八年级数学下册第五章第2节凝固和融化同步训练新版Word下载.docx
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炖肉时香味扑鼻是因为分子在永不停歇地做无规则运动
夏天冰雪消融是融化现象，冰雪的内能从零开始逐步减小
柴油底盘的压缩冲程发生的能量转化是内能转化成机械能
用锯床锯木板，锯床的气温下降，是因为锯片从木板吸收了热量
6.
下述现象产生的过程中，须要吸收热量的是（）
夏季，冰雪消融
夏日，露珠凝结
秋天，绿叶凝露
寒流，滴水成冰
7.
四幅图中，所涉及到的物态变化解释正确的是（）
甲图中火山爆发时，岩浆喷吐后又冷却弄成岩石是凝华现象
乙图中的白霜是液化现象
丙图中的固体空气甜美剂放置一段时间后变小了是升华现象
丁图中的水缔结冰是水的融化现象
8.
“神州六号”载人航天器成功返回地面，它在返回的过程中，为了避免高速运动时与空气磨擦被焚毁，返回舱的壳体涂上一层特殊的材料，其作用是（）
坚硬不怕热
不传质
产生光滑表面，不与空气磨擦而形成低温
受热融化并气化而吸收大量的热量
9.
冬天，公路结冰会使交通车祸增多。
研究者研制了一种新型沥青，即在沥青中加入适量的甲碘化钾熔雪剂。
这些沥青能持续释放甲碘化钾，进而减缓公路结冰，缘由是（）
甲碘化钾使水的融化点上升
甲碘化钾使水的融化点增长
甲碘化钾使冰的熔点上升
甲重铬酸钾能吸收热量，使冰融化
10.
勾画图像是对化学过程剖析和实验数据处理的一种常用方式，它可以直观地反映各化学量之间的关系。
如图所示的图像中，正确的说法是（）
图甲表示车辆做匀速直线运动时路程与时间的关系
图乙表示物体遭到的重力与物体质量的关系
图丙表示阻值随着电压、电压的减小而减小
图丁表示晶体融化时气温随时间的变化规律
11.
下述选项中是晶体的（）
蜡
沥青
铜
玻璃
二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）
12.
2017年5月5日，由我国自主研制的小型飞机C919在北京完满试飞．该机装有不少运用3D复印技术生产的钛合金部件．3D复印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量融化成液态再（填物态变化名称）成形．
13.
如图所示，严寒的冬天，人们为了出游便捷，经常向结冰的道路上撒盐，其主要诱因是冰与盐混和后，能（选填“升高”或“降低”）冰的熔点，使其早日融化．
14.
7、8月份，广东省各地温度屡创新高，柏油马路在烈日灼烤下逐步变软．在此过程中，柏油的气温不断下降，由此可判定柏油是（选填“晶体”或“非晶体”）
15.
宁安铁路于2015年12月6日即将开通营运，南昌步入了铁路时代。
火车的轨枕转折器以及接触网上都安装有电热设备，下雨时电热器把热传给接触网上的雪，电热器是借助了电压的原理工作的，电热器形成的热使雪发生了（填物态变化名称），而车轮和轨道通过（选填“摩擦做功”或“热传递”）“生热”，因而使轨道上的雪熔化。
16.
常用的体温计是按照液体的
原理制成的．如图所示是体温计的一段截面图，读数是，如图所示是某物质的融化图像，由此判定该物质是（填“晶体”或“非晶体”），判定的理由是．
17.
如图所示是某种物质溶化时气温随时间变化的曲线图，由图像可以判定该物质一定是（选填“晶体”或“非晶体”）。
18.
如图所示，表示某晶体的融化图像。
由图可知：
BC段表示过程，在这个过程中尽管继续加热，然而不变。
19.
大夫在救治受寒患者时，一般在患者的肩膀和脸上擦酒精，这些方式称为“物理疗法”，这些疗法的根据是；
在我国南方夏季常会出现霜冻，为了避免插好的稻苗被冻坏，农户同学们会往插好的稻田地里灌水，其目的是。
20.
龙岩市正在进行大规模桥面改建，在铺装桥面时，将沥青块（填物态变化名称）与砂砾粘合，同时在很远处就能否嗅到恶臭的味道，这是由于沥青分子。
三、实验探究题（本大题共10小题，共60.0分）
21.
小明做“探究固体融化时气温变化规律”的实验，实验装置如图所示．
（1）小明将装有适量某固体物质的试管置于盛水的烧瓶内加热并搅拌，而不是用酒精灯直接加热，目的是使试管内的物质．
（2）图乙是小明按照实验记录画出的该物质从固态弄成液态过程气温随时间变化的图像．由图像可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），从开始融化到完全融化持续了，在第10min该物质处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）
22.
图甲是小丽探究“冰的融化规律”的实验装置，实验时，她先将冰和体温计正确倒入试管内，再将试管倒入大量筒的水底加热，观察冰融化过程中气温变化的情况。
（1）实验中，将盛有碎冰的试管装入烧瓶内的水底加热，目的是。
（2）某时刻体温计示数如图甲所示，此时气温是℃．物质处于态。
（3）按照实验数据，小丽做出了冰融化的图像如图乙所示，剖析图像可知，冰融化时气温变化特征是，物质第6min时的内能（填“大于”、“小于”或“等于”）第8min时的内能。
（4）当冰全部融化成水后，继续用酒精灯不断加热，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。
23.
在“探究冰融化特性”实验中，小明按照记录的数据勾画了如图所示的图像。
（1）由图像可知，冰是（选填“晶体”或“非晶体”），第10分钟处于态。
（2）冰在融化过程中吸收热量，湿度，内能。
24.
在探究热现象的实验中，小明用烧瓶、试管、温度计、圆底烧杯等器材进行了如下实验。
（1）小明用图1所示的装置“探究冰融化时气温的变化规律”，【已知冰的质量是100g，相同时间吸收的热量相同，c冰=2.1×
103J/（kg•℃）】根据实验数据勾画了气温随时间变化的图像，如图2所示。
该物质在BC段处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能（选填“增加”、“减少”或“不变”），此过程吸收的热量。
（2）小明用如图3所示的装置“探究水沸腾时气温变化的特性”。
实验中气温随时间变化的图像如图4所示，剖析FG段得出液体沸腾时的特性。
（3）实验完成，撤掉酒精灯，烧瓶中的水能够继续沸腾，缘由可能是。
25.
小东在探究冰的融化和水的沸腾实验时，设计了图甲的实验装置，图乙是按照实验数据勾勒出的该物质在融化和沸腾过程中气温随时间变化的图像。
（1）如图甲所示，将装有碎冰块的试管置于水底加热，是为了使冰块受热
（填“均匀”或“不均匀”）。
（2）由图乙可知，冰融化时吸收热量，水温。
（3）从图乙中可以看出，AB段的升温比CD段快，这是由于物质处于不同状态时不同。
（4）冰融化成水后，小东将量筒移走，用酒精灯直接对试管加热，继续探究水的沸腾。
在加热过程中，小东观察到水的气温继续上升，脱离试管壁的气泡在上升过程中容积渐渐，还未抵达液面就消失了。
（5）下表是实验过程中不同时刻的气温记录，小东因为马大哈大意记错了一个实验数据，你觉得第时的数据是错误的。
时间/min
…
10
11
12
13
14
15
16
室温/℃
96
97
98
95
改正数据后，小东按照实验数据判断该地水的沸点为℃，可能的诱因是当地的大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（6）水沸腾时，试管口有大量白气形成，这是因为水蒸汽而产生的。
（7）小东撤掉酒精灯后，发觉水并没有马上停止沸腾，试剖析其缘由：
。
26.
小明朋友借助如图甲所示的装置，给500g
的冰加热，他将冰融化成水直至沸腾的过程，勾画成如图乙所示的气温随时间变化的图像。
己知冰的比热容C=2.1×
103
（J/kg•℃），设物质从热源放热的功率恒定不变，解答下述问题
（1）如图丙为某一时刻体温计显示的气温值，其示数为℃。
（2）冰是靠改变物体的内能的。
在最初2min内，冰吸收的热量为
J。
（3）剖析线段AB和线段CD不平行的缘由：
（4）实验时的大气压
（选填“高于”、“等于”或“低于”）
1标准大气压。
27.
在“探究冰融化时气温的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）实验时，试管里装有适量的（填“冰块”或“碎冰”），将试管装入水底加热，这样做的目的是，但是气温上升较慢，以便记录。
（2）图乙是按照实验记录勾画的冰融化时气温随时间变化的图像。
由图像可知：
BC段的物质处于状态，冰融化过程中在a点时的内能
（填“大于”、“小于”或“等于”）在b点时的内能，你判定的理由是。
（3）试管中的冰完全融化后，若持续加热，得到图像中的DE段，由此判浙可能是液面上方的气压（填“高于”或“低于”）
1个标准大气压：
这段时间内试管中的水
（填“能”或“不能”）沸腾，缘由是。
28.
小明借助如图甲所示的实验装置研究A、B两种固体的融化特性。
瓶中的电热丝电阻R1=2R2，两种细小颗粒的质量相同。
通电一段时间待两种物质都融化完就断掉开关，做出两种固体气温随时间的变化图像如图乙所示。
忽视过程中的热损失。
（1）两种物质中属于晶体的是（选填“A”、“B”或“A和B”）。
（2）若两根电热丝宽度和材料都相同，则电热丝R1较（选填“粗”或“细”）。
（3）由图像可知：
溶化过程中A吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的热量。
颗粒A、B固态时的比热容之比为。
（4）若实验中其他条件不变，调节滑动变阻器使电路中的电压表变为原先的2倍，则固体A的融化时间将变为。
29.
在探究石蜡和海波的融化规律时，小丽按照实验目的，进行了认真规范的实验，获得的实验数据如下表所示。
请回答下述问题：
加热时间/min
石蜡的气温/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
海波的气温/℃
50
53
（1）依照表中的实验数据可知：
该实验中海波的熔点是℃。
（2）依照表中的实验数据可以判定：
海波的气温达到53℃时，其状态是；
（选填“固态”或“液态”）
30.
小明借助如图甲所示装置探究冰的融化特性。
（1）实验时，将装有冰块的试管装入盛有水的烧瓶中加热熔化和凝固同步卷，试管在水底的深度要注意：
（写出一条即可）
（2）图乙是他按照记录的数据勾画的“温度一时间”图象。
物体在6min时具有的内能时物体的内能；
在0-5min物体吸收的热量-25min物体吸收的热量。
（选填“大于”、“小于”或“等于”）
教科版八年级数学下册第五章第2节凝固和融化同步训练（含答案）
【答案】
融化
增加
非晶体
热效应；
溶化；
磨擦做功
热胀冷缩；
-3℃；
晶体；
该物质在融化过程中气温保持不变
晶体
室温
酒精蒸发放热；
借助水融化时吸热
在不停地做无规则运动
受热均匀；
7；
固液共存
使冰受热均匀；
-5；
固；
不断放热，体温不变；
大于；
不会
液；
不变；
减小
固液共存；
降低；
4.2×
103；
水在沸腾过程中继续放热但气温不变；
石棉网的余温可以继续加热
均匀；
保持不变；
比热容；
小；
14；
98；
液化；
试管有余热
-4；
热传递；
104；
）由于冰和水的比热容不同；
等于
碎冰；
使冰块受热均匀；
物质吸收热量，内能变大；
高于；
不能；
试管中的水水温达到沸点后与烧瓶中温度相同，不能继续放热
A和B；
细；
小于；
1：
3；
2.5
48；
液态
水深度以没过试管里的物质为准，不要太多，试管不能见到烧瓶低；
大于
【解析】
解：
A、蜡烛蜡烛没有固定的熔点，属于非晶体，故A错误；
B、霜是由气态的水蒸汽变为固态的冰晶产生的，“霜”的产生过程是凝华现象，故B错误；
C、雾是空气中的水蒸汽遇冷液化产生的液态小水滴．故C正确；
D、冰川是液态水融化产生的，故D错误；
故选C．
（1）晶体与非晶体的区别：
晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点；
（2）物质由固态变为液态是融化；
物质由液态变为固态是融化；
（3）物质由气态变为液体是液化；
（4）物质由气态变为固态是凝华．
本题考查了中学生对晶体和非晶体的区别、液化现象、凝华现象的了解与把握，涉及到的知识点较多，综合性较强，反映了数学来始于生活，又应用于生活，彰显的新课标的要求．
在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点减少，即熔点高于当地气温，使雪融化，交通便捷。
故选：
C。
影响晶体熔点高低的诱因：
物质的种类、压力的大小、是否有杂质。
种类不同，熔点通常不同；
压力越大，熔点增加；
当有杂质掺入时熔点增加。
明晰晶体熔点高低的影响诱因是解决该题的关键，属于一道基础题。
A、冰融化为水，质量不变，即水和冰的质量相同；
在相同时间内冰和水吸收的热量相同；
由图知，1min冰的气温下降20℃，水的气温下降10℃，即水下降的气温是冰下降体温的一半，按照Q=cm△t知，水的比热容是冰的比热容的2倍，则：
c冰=
c水=
×
103J/（kg•℃）=2.1×
103J/kg•℃；
故A正确；
B、冰是晶体，冰在融化过程吸收热量，内能降低，但气温保持不变，故B错误；
C，何物体都有内能，0℃的冰也有内能，故C错误；
D、用磨擦的方式使机械能转化为内能，冰的内能降低、温度下降，能使冰融化，故D错误．
故选A．
（1）质量相同，相同时间，吸收相同的热量，按照Q=cm△t，剖析得出冰的比热容；
（2）晶体融化特性：
晶体融化过程吸收热量，内能降低，体温保持不变．
（3）任何物体都有内能；
（4）改变内能的方式：
做功和热传递．
此题主要考查了晶体的融化图像，要学会从图像中找出与晶体有关的信息．学会观察剖析物质溶化或融化的图像，关键是把握晶体的融化特性：
放热但湿度保持不变．
A、读图可知，图像中M在30min后，气温还下降，没有达到沸点，不会沸腾，故A错误；
B、由图可知，M有一段这些物质放热，但气温不再下降，说明此时物质达到了熔点，正在溶化，因而这些物质属于晶体，故B正确；
C、N在25min内N物质仍然是固体，到100℃时达到水的沸点，水的气温不在下降，N不能放热，气温不变熔化和凝固同步卷，不能确定N是晶体还是非晶体，故C错误；
D、N的100℃还没有融化，沸点一定不是100℃，故D错误。
B。
（1）液体由液态弄成气态的过程称作气化，沸腾是剧烈的气化现象，沸腾过程放热气温不变；
（2）从图像中辨认晶体与非晶体主要看这些物质是否有一定的熔点，即有一段时间这些物质放热，但气温不下降，而此时就是这些物质溶化的过程。
读物质溶化的图像时，关键是要从曲线变化中判定物质是否有一定的熔点，因而确定是否属于晶体，再明晰不同时间段时物质所处的状态。
A、炒菜时香味扑鼻，是菜中的芳香类物质不停地做无规则运动，空气中饱含菜的芳香类物质，所以炖肉时香味扑鼻，故A正确；
B、任何物体在任何状态下都有内能，0℃时物体也有内能，故B错误；
C、四冲程柴油机的压缩冲程将机械能转化为内能的过程，故C错误；
D、用锯床锯木板，磨擦生热，机械能转化成内能，锯床的气温下降，是通过做功的方法降低了锯片和木板的内能，故D错误。
A。
（1）物质是由分子组成的，组成物质的分子不停地做无规则的运动；
（2）内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的和；
任何物体在任何状态下都有内能；
（3）柴油机一个工作循环有四个冲程，分别是吸气、做功、压缩和排气，各冲程的特性不同，因而依据气门的状态和活塞的运行方向确定冲程；
但是只有做功冲程对外做功，将内能转化为机械能；
另外还有压缩冲程有能量转化，将机械能转化为内能；
（4）改变物体内能有两种方式，一是做功，对物体做功，物体的内能降低、温度下降；
物体对外做功，物体的内能减低；
二是热传递。
本题考查了内能、分子动理论、内燃机各冲程能量的转化、物体内能改变的方法，是一道综合性题目。
A、初春，湖泊冰雪消融；
属于融化现象，此过程放热；
B、盛夏，露珠凝结；
是空气中的水蒸汽遇冷液化为液态的小水滴，附着在次生林表面，此过程吸热；
故B错误；
C、深秋，绿叶凝露；
是空气中的水蒸汽遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或次生林表面，此过程中吸热；
故C错误；
D、严冬，滴水成冰，是水遇冷融化产生的，放出热量；
故D错误。
（1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生互相转化，这就是物态变化；
（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；
由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫气化；
由固态变为液态叫融化，由液态变为固态叫融化。
（3）六种物态变化过程中，都伴随着放热或吸热；
其中放出热量的物态变化有：
融化、液化、凝华；
放热的有：
溶化、汽化、升华。
剖析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要认清物态变化前后，物质各处于哪些状态；
另外对六种物态变化的放热和吸热情况也要有清晰的认识。
A、火山爆发时，岩浆喷吐后又冷却弄成岩石，物质从固态弄成液态是融化现象，故A不符合题意。
B、白霜是凝华现象，故B不符合题意。
C、固体空气甜美剂放置一段时间后变小了，物质从固态直接弄成气态物质是升华现象，故C符合题意。
D、水缔结冰是融化现象，故D不符合题意。
判定物态变化现象首先要晓得各类物态变化的定义，之后看物体是由哪些状态变为了哪些状态，因而得出推论。
此题考查的是我们生活中的物态变化现象，看物体由哪些状态变为了哪些状态，按照物态变化的定义来判定。
在返回舱返回大气层的过程中，因为空气磨擦而造成舱体过热，这时，这种涂擦在舱体的固体物质会发生融化与气化，因而吸收大量的热，对舱体起到保护作用。
D。
晓得在返回舱表面涂擦这些固体物质的目的是