探究“平面镜成像的特性”实验报告
实验者：皮如龙、方彩英实验名称：探究平面镜成像特性
实验目的：①验证平面镜成像的四个特征（实像、等大、对称、互换）
②探究平面镜能够成虚像③探究二块平面镜成一定角度能成几个像实验器材：蜡烛二支、平面镜二块、20cm周长的玻璃一块、光具座一架、光屏一只、刻度尺一把、凸透镜一只、火柴一盒。
实验原理：光的反射定理实验一、验证平面镜成像的四个特征
步骤：
照图那样，在桌面上矗立一块玻璃板作为平面镜，把一支燃起的蜡烛置于玻璃板上面，可以听到玻璃板前面出现蜡烛的像。另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后边联通，直至看起来它跟像完全重合。后一支蜡烛的位置就是前支蜡烛的像的位置。记下两支蜡烛的位置。
观察比较蜡烛和它所成的像的大小，它们一样吗？改变燃起的蜡烛的位置，重做里面的实验。量出每次实验中两支蜡烛到玻璃板的距离，并比较它们的大小。
实验数据：
：
物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大、等大或缩小）
像与物的连线与镜面的关系第一次
等大
垂直第二次
等大
垂直
第三次
等大
垂直
实验推论：
像与物的大小相等
，像与物到镜面的距离
相等
，像与物的连线与镜面
垂直
，成的是实像，且左右互换。
实验二、探究平面镜能够成虚像
步骤：在光具座上从左到右依次放蜡烛、凸透镜、平面镜，并使它们的中心在同一高度，联通凸透镜，使蜡烛在凸透镜的二倍焦距之外，燃起蜡烛，按照凸透镜成像规律，蜡烛一定在一倍焦距之外二倍焦距之内成一个虚像，此时将平面镜移到蜡烛所成虚像的外侧，并倾斜一个角度，依照平面镜的反射原理，原先经凸透镜折射后所成的虚像即被平面镜反射后成了一个虚像，用光屏在平面镜倾斜对侧联通即可得一虚像。
实验推论：
平面镜能成虚像实验三、探究二块平面镜成一定角度能成几个像
步骤：
1、将二块平面镜成900放置，在上面燃起一支蜡烛，通过二块平面镜观察镜内共有几个像。
2、将二块平面镜平行放置，在上面燃一支蜡烛，通过二块平面镜观察镜内共有几个像。
3、将二块平面镜成一定角度放置，在上面燃一支蜡烛，通过二块平面镜观察镜内共有几个像。
推论：
二块平面镜成900时成三个像，平行放置时成无数个像，成某个角度时成的像数量不等平面镜成像实验视频，和平面镜所成角度有关。
据悉，我们还探究了要在平面镜里看见四肢像，平面像起码要多大的问题，一块小小的平面镜还有这么大的学问，在平常的科学教学中，应当多问几个为何？
第二篇：探究平面镜成像特性实验报告
探究平面镜成像的特征实验报告
探究课题：探究平面镜成像的特性．
1．提出问题：平面镜成的是虚像还是实像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在哪些地方？
2．猜测与假定：平面镜成的是实像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的右侧．
3.拟定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
所需器材：蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤：
一．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用钢笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．
在平面镜的右侧燃起蜡烛，从这两侧可以看见平面镜中所成的燃起蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的反面，发觉像一直存在，说明光线并没有透过平面镜，从而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是实像．
二．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未燃起的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与燃起蜡烛的高度相等时，可以看见背后未燃起蜡烛也似乎被燃起了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
三．用钢笔分别记下燃起蜡烛与未燃起蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出燃起蜡烛到平面镜的距离和未燃起蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发觉是相等的．
5．自我评估．该实验过程是合理的，所得推论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象愈发显著．偏差方面应当是没有哪些偏差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真检测．
6．交流与应用．通过该实验我们早已得到的推论是，物体在平面镜中所成的像是实像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．比如，我们站在镜子前时，我们看镜子中自己的像是实像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的平面镜成像实验视频，当我们人向平面镜走进时，会听到镜中的像也在向我们走进．我们还可以解释为何见到水底的物像是倒影．平淡的海面虽然也是平面镜．等等．
第三篇：王6第三节平面镜成像实验报告
第三节平面镜成像
探究报告
巩固练习
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，按照平面镜成像的特征画图。
B课堂练习反馈N1、一只兔子正在平面镜前欣赏自己的四肢像，如图所示：此时它所见到的四肢像应是图中的哪一个？（）
ABCD2、身高1.6米的朋友站在中学的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到
镜面的距离；当他向镜面移近0.5米时，人与像之间的距
是。像的高度是。
课后检查：
1、平面镜成像实验
下实验步骤进行的,请你填上必要的内容：
a．将燃起的蜡烛置于蜡烛，直至看起来它跟上面的蜡烛的像c．用尺子检测出两支蜡烛各自到玻璃板的距离。
2、请你针对小华朋友的实验回答下述问题：
（1）小华朋友为何选用玻璃板而不选用平面镜?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）实验中尺子的作用是：__。
实验中用相同的蜡烛的作用是：。
(3)这个实验可以验证下边中的＿＿＿。（填写答案前的字母代号）
A.验证像与物体到镜面的距离相等
B.验证像与物体的大小相同
C.验证平面镜所成的像是虚象
D.验证平面镜成像满足光的反射规律
(4)怎样用实验证明：平面镜成的像是实像？
(5)在实验中，会发觉两个像，这是如何产生的？
(6)检测物距和像距的时侯，发觉两者有时并不相等，可能的诱因是哪些？
第四篇：平面镜成像实验
（11·陕西）30．（1）如图所示，将光屏置于像的位置，发觉光屏上并没有像，说明平面镜所成的像是像。
答案：虚
（11·长春）19．如图所示，在探究“平面镜成像的特征”实验中，改变蜡烛A到镜面的距离，联通镜后的蜡烛B，发觉B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离（选填“有关”或“无关”）。过了一段时间，蜡烛A变短则A的像的大小将。
答案：无关变短
（11·威海）20．（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看见反射光线OF。将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说
明。在图甲中，假如让光线逆着OF的方向射向镜面，会听到反射光线顺着OE方向射出，这表明。
（2）图甲是小明朋友探究平面镜的实验装置，在矗立的玻璃板前A处放一支燃起的蜡烛，可以看见玻璃板前面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和燃起蜡烛相同的蜡烛在玻璃板前面联通，当联通到A’处时，可以看见它跟像完全重合，由此可以得出的推论是；
经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将怎样处理“白纸”上的信息得出推论：。
答案：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内光的反射现象中光路是可
逆的（2）像和物的大小相等用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离；
看A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离是否相等。
（11·宿迁）25．如图所示是“探究平面镜成像特性”的情境，（1）该实验采用透明玻璃板取代平面镜，尽管成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A
蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定__；选定两支相同的蜡烛，目的是为了__．
（2）假如将燃起的蜡烛A远离玻璃板，则像将__玻璃板．
答案：（1）像的位置比较像与物的大小
（2）远离
（11·连云港）25．在“探究平面镜成像特性”的活动中：
（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的白色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④
光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是_____（填序号）。
（2）如图所示，燃起A蜡烛，在玻璃板的另左侧渐渐联通B蜡烛，直至与A蜡烛的像
为止，证明像与物的大小相同。
（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去旁边的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发觉
在光屏上，证明平面镜所成的像是实像。
答案：（1）①（2）重合（3）不能接收到像（看不到像）
（11·山西）37．小豪用如图所示的实验器材探究“平面镜成像特性”，请你帮他完成下述
问题：
（1）为了易于观察，该实验最好在环境申进行(填“较明亮”或“较黑暗”);
（2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板前面有两个几乎重叠的像，这是因为导致的;
（3）假如将蜡烛A向玻璃板紧靠，像的大小会。
答案：（1）较黑暗（2）玻璃板较厚（3）不变
（11·莆田）24．如图所示，某同事在做“探究平面镜成像的特征”实验时，将一块玻璃板
竖直架在一把尺子的前面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在尺子上。实验过程中，耳朵仍然在蜡烛A的右侧观察。
（1）燃起蜡烛A，调节蜡烛B的位置，当时，B的位置
即为A的像所在的位置。
（2）实验加，尺子的作用是易于比较像与物的关系；两段蜡烛相同是
为了比较像与物的关系。
（3）用平面镜取代玻璃板，上述实验（填“能”或“不能”）进行，因
为。
答案：（1）蜡烛B与蜡烛A的像完全重合（2）到玻璃板距离大小
（3）不能不能确定蜡烛A的像的位置
（11·大连）28．如图所示，在探究“平面镜成像的特征”实验中，桌面上已给出的器材有：
带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴—盒。
（1）为完成实验，还须要的实验器材是。
（2）放置玻璃板时，应当使玻璃板与水平桌面。．
（3）做完某次实验后，四个小组都将搜集和处理的信息记录在白纸上，如右图所示。
则正确的是。
（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
（4）实验中，见到燃起的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较“亮”或“暗”）。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。
A．一次反射、一次折射产生的B．两次反射、一次折射产生的C．一次反射、两次折射产生的D．两次反射、两次折射产生的答案：（1）刻度尺（2）垂直
（3）C（4）暗C
（11·鞍山）28．小明借助平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材，探究平面镜成像的特
点。
（1）选用平板玻璃的目的是。
（2）选定两段完全相同的蜡烛的目的是。
答案：（1）以便找到像的位置（2）比较像与物大小关系
（11·烟台）25．图甲为小红朋友“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全
相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．
（1）将燃起的蜡烛A置于玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后
联通蜡烛B使其与像A＇完全重合．但小红无论如何联通B，一直不能与蜡烛的像A＇完全重合，你觉得导致这些情况的缘由可能是哪些?
（2）发觉问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．请你写出如何剖析处理实验室记录的信息，就能归纳得出实验推论．
答案：（1）玻璃板与纸面没有垂直
（2）借助刻度尺，联接像与物的对应点，分别检测像到镜面的距离和物到镜面的距离，比较所得数据（或将纸面、沿镜面所在位置对折，判定像与物两点是
否重合）
（11·宜昌）31．某同事在探究“平面镜成像的特征”的实验中，选用了两只同样的蜡烛，玻璃板等器材。
（1）实验时，取一支燃起的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是；某
朋友发觉见到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也燃起，拿来降低像的色温。他这样做（填“能”或“不能”）使听到的像更清晰。
（2）请在图中画出一条耳朵能看见蜡烛S点的像S′的光路图．
答案：（1）确定像的位置和比较像的大小不能
（2）评分说明：第（1）问每空1分；第（2）问全对2分，光线没有箭头无分；虚实线不分无分。
第五篇：平面镜成像学案
探究——平面镜成像的特征
教学目标
1）知识与技能
A、了解平面镜成像特性。
B、知道平面镜成实像，但是像与物关于平面镜对称。C、会依据平面镜成像特性找到镜中像的位置。D、常识性了解生活中的球面镜。2）过程与技巧
A、体验用取代的方式确定像的位置的研究方式。
B、通过平面镜成像的实验探究过程，培养中学生描述现象，归纳规律的能力。C、在实验中观察化学现象，培养中学生发觉问题，提出问题，解决问题的能力。3）情感、态度、价值观
A、在探究的过程中体会数学的对称美，并体验到打败困难，解决数学问题时的喜悦。/B、在用多种方式探究平面镜成像规律后，有将自己的看法公开并与别人交流拓心愿，认识交流与合作的重要性。
教学诱导
班主任手拿一平面镜，问中学生：“生活中什么地方要用到平面镜？”
中学生讨论后回答：街舞艺人的练功房和大超市内安装穿衣镜，人梳洗时要照穿衣镜等。
师问：
1、你在平面镜中的像在哪些位置？能用光屏接收吗？
2、像的大小与你自己一样吗？
3、你在穿衣镜前联通时，镜中的像怎样联通？
4、你在镜中看见的一切是否在镜中真实存在？
5、像与物的上下左右关系怎么？班主任用小黑板展示上述的问题。
以上所有问题我希望朋友们就能通过自己的努力，亲自实验探究，得出结果。下边是提供给朋友们的器材，先朋友们用玻璃作实验，后用平面镜作实验。比较一下，为什么我们不用平面镜而用玻璃？
中学生操作，老师边补习，边执勤提问补习。
最后抽一组朋友到讲台上展示自己的成果。
总结实验：
1、平面镜成的像的大小和物体的大小。
2、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离。
3、像的左右与物的左右关系是。
4、像的上下与物的上下关系是。
即：平面镜成像时，像与物大小相等、与镜面的距离相等，像与物的连线垂直于平面镜。物像左右颠倒。也就是说：物像与平面镜对称。
课堂作业
课后P71的1、2、3。
课后完成试题本节相应练习。