人教版数学教材九年级第十四章第三节《大气浮力》教学设计一、教材内容剖析“大气浮力”是高中数学教学中的一个重要知识点，同时也是一个在日常生活、生产中有着广泛应用的数学量。大气的浮力很容易被人们忽略，所以在教科书中安排在固体、液体浮力以后，既是对浮力知识的总结，也是对浮力知识的进一步推进，同时也重点考察了中学生对知识的迁移能力。教材中重点是对大气压的检测，既有借助固体的浮力，也有借助液体的浮力来检测，同时突出大气浮力在生产生活中的应用。在新教材中愈发突出了中学生借助所学的化学知识来设计检测大气浮力的方式人教版物理大气压强课件，也突出了大气浮力在生产生活中的应用。彰显了从生活迈向数学，从数学迈向生活。二、教学目标（知识与技能，过程与技巧，情感心态、价值观）（1）知识与技能1.了解大气压是客观存在的．了解大气浮力形成的诱因；2.晓得托里拆利实验的原理、过程和推论；3.了解生活中借助大气压的实例．晓得活塞式抽水机和离心式油泵的工作过程4.了解二氧化碳的浮力跟高度的关系．晓得大气浮力值可用气压计来检测。5.培养中学生的观察能力和剖析能力；培养中学生的思维能力。(2)过程与技巧1．通过观察一些实验现象感知大气浮力的客观存在．2．通过一些实验感知大气浮力的值很大．3．通过实验探究人教版物理大气压强课件，感受科学探究的过程；4．感知人类对大气浮力的借助．(3)情感心态与价值观1.培养实事求是的科学心态．2.通过对大气压应用的了解，使中学生认识到科学技术对人类生活的影响．3.通过对大气浮力的认识，使中学生展现大自然的神奇和美妙．三、教学策略选择与设计本设计的内容包括大气压的存在和大气压的测定两部份内容。本设计的基本思路是：以实验和生活中的实例为基础，引入大气浮力，以中学生分组实验、教师点拨为基本方式，证明大气浮力是很大的。通过演示实验、学生分组讨论、播放视频等，逐渐理解托里拆利实验测定大气浮力的原理。最后通过PPT演示，介绍大气浮力的变化和借助。本设计要突出的重点是：晓得大气浮力的存在。方式是通过实验、观察、归纳的方式认识大气浮力的存在。借助“吸尘器”的广告宣传片和自制演示实验（吸尘器实验、油桶实验）迸发学习兴趣，自然引出大气浮力。通过类比液体内部浮力形成的缘由，交流得出大气浮力的形成缘由。在中学生设计简单的小实验，亲身体会并验证大气压的存在以后演示马德堡半球实验，进一步认识到大气压是很
