第一章物态及其变化1.4升华和凝华2023-2024学年八年级下册化学同步精品课堂（北工大版）2023-2024学年八年级下册化学同步备课教案（北工大版）目录0102实验探究升华和凝华生活中的升华和凝华现象03升华放热的应用2023-2024学年八年级下册化学同步备课教案（北工大版）学习目标1.晓得升华和凝华的概念。2.晓得升华要放热，凝华要吸热。3.晓得生活中的升华和凝华现象。本讲义主要内容课程导出新课教学课堂小结巩固练习课程导出固态液态融化融化液化气化放热（放热）吸热（吸热）？？固态和气态之间物态是否可以互相转化呢？气态实验探究升华和凝华新课教学新课教学观察与思索装入衣箱中的硫黄球会变小、冰冻的衣物也能变干、“雪人没有融化却变小了，这种现象说明了哪些？新课教学小实验装碘的玻璃密闭容器在酒精灯上加热。观察化学现象讨论、探究、交流：把你观察到的化学现象与同组的同事讨论、探究一下，同时进行互相交流，得到正确答案，并得出推论。新课教学讨论、探究、交流冷却时：碘由（）态直接弄成（）态，条件是（）热。加热前：碘是（）态的物体加热时：碘由（）态直接弄成（）态，条件是（）热。
固气吸收放固气固新课教学归纳总结升华：物质直接从固态弄成气态的过程称作升华。凝华：从气态直接弄成固态的过程称作凝华。（放热）（吸热）新课教学学因而用你能列举生活中由固态直接弄成气态或由气态直接弄成固态的事例吗？典例精练水蒸汽直接由气态弄成固态，属于凝华。A、山间的降雪，是空气中的水蒸汽遇冷液化产生的小水珠，故A不符合题意；B、湖面上的寒冰，是水融化而产生的，故B不符合题意；C、草地上的白霜，是空气中的水蒸汽遇冷凝华产生的小冰晶升华和凝华优质课教学视频，故C符合题意；D、树叶上露，是水蒸汽遇冷液化产生的，故D不符合题意。故选：C。1、如图所示，“泼水成冰”是寒冷天气下，南方部份地区特有的一种现象，当冷水被洒向空中，其周围的水蒸汽直接由气态变为固态，在空中产生根根分明的“线条”。下述自然现象产生过程与之相同的是（）A．乡间的暴雨B．海面上的寒冰C．草地上的白霜D．树枝上的露典例精练（1）凝华；（2）凝华吸热；（3）用酒精灯加热盛有固态碘的量筒，一段时间后，再把水嘀嘀几滴在玻璃板的上表面，熄灭酒精灯，等一会儿会看到固体碘出现在玻璃板内表面，同时水滴不见了，因为水的蒸发，玻璃板的气温应当减小，当用手摸玻璃板升华和凝华优质课教学视频，可以发觉玻璃板比较热，这说明凝华吸热。
2、如图所示的是小矾朋友为探究物质凝华过程是放热还是吸热而设计的实验装置。（1）实验中碘放热后升华成碘蒸汽，不一会儿听到遮住杯口的玻璃板内表面有碘颗粒出现，这是碘蒸汽产生的。（2）于是她提出的推测是。（3）为验证推测可采取的实验方式是生活中的升华和凝华现象新课教学新课教学卫生球放到袋子里，过几个月会变小或消失，又是哪些现象？升华新课教学升华冬天冰冻的衣物变干？新课教学雪人变小了升华新课教学雪是如何产生的？是由哪些状态弄成哪些状态？新课教学“雾凇”是如何产生的？雾淞，是由水气凝华而成的、是汇聚在地面物体迎风面上呈棒状和粒状的乳黄色疏松的微小冰晶或冰粒。新课教学霜是在地表面的水蒸汽遇见摄氏零度以下的物体，直接凝华为固体。“霜”是如何产生的？新课教学灯泡为何会变黑？钨丝变细是为何？先升华后凝华新课教学干冰即气体固体，它很容易直接弄成二氧化碳，属于现象，升华典例精练A下述现象中，属于升华现象的是（）A、冬天，室内冰冻的衣物变干了B、夏天，洒在室外的地上的水变干了C、初春的早晨，瓦片上出现的霜D、深秋的清晨，空气中出现的雾典例精练D下述现象中，属于凝华的是（）A、冬天人在室内呼出的“白气”B、放在敞开的窗口中的的水，过一段时间会变少C、放在衣柜里的硫黄丸渐渐的变小，因而消失D、寒冷的冬天阳台玻璃出现的窗花升华放热的应用新课教学新课教学干冰，它很容易直接弄成二氧化碳，属于升华现象，由于升华放热，使周围的气温增加。一、冷藏食物新课教学二、灭火干冰灭火器新课教学三、人工降水人工降水中干冰到雨经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华降温；二是水蒸汽遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇见热的气流融化成小水珠，