9.3大气浮力XXXX学校XX人教版·《物理》·八年级上册教学方式学习方式教材剖析教学过程学情剖析重点、难点板书设计教学目标“大气浮力”安排在“压强”，“液体的浮力”之后，“流体浮力与流速的关系”和“浮力”之前，在知识结构上有承前启后的作用。同时也为小学分子动理论的学习打下基础。大气浮力知识在日常生活中有广泛应用，通过本节内容的学习让中学生能用这种知识来解释生活中的一些现象大气压强实验说课视频大气压强实验说课视频，让中学生感受到化学与生活的密切联系。因而本节内容的学习具有重要意义。一、教材剖析二、学情剖析知识储备学习了浮力的估算公式P=F/s、液体浮力的估算公式P=ρ液gh。心理特征形象思维占主导地位。接触新知识点时会倍感困难，一旦碰到困难，就容易形成排斥心理。可能出现的问题用已有知识剖析问题的能力不足，具象思维能力缺乏。三、教学目标（一）知识与技能1.体会大气压的存在2.了解检测大气浮力的原理、方法3.把握大气浮力的大小和单位4.晓得大气浮力对人类生活生产的影响三、教学目标（二）过程与技巧1.观察跟大气浮力有关的现象，感知大气浮力的客观存在。2.探究检测大气压的实验过程，感知大气浮力的大小。3.通过观察，感知大气浮力对人类生产生活的影响。大气压强三、教学目标（三）情感心态与价值观1.培养中学生擅于观察生活的良好习惯和探究科学问题的严谨心态。2.通过对大气浮力应用的了解，初步认识科学技术对人类生产生活的影响。大气压强四、重点、难点重点：1、了解检测大气浮力的方式2、知道大气浮力对人类生活的影响难点：体会大气浮力的存在大气压强五、教学方式创设情景、引入新课实验演示、突破难点探究实验、理解重点大气压强六、学习技巧亲身体会观察实验实验探究大气压强六、教学过程大气压强感受大气压测量大气压回顾历史生活中的大气压1、重现马德堡半球实验：（一）回顾历史六、教学过程六、教学过程（一）回顾历史2、分离塑胶吸盘（二）体会大气压
