大气压考点及困局突破
大气浮力
【说明】横线是给中学生填的。
大气压的检测——托里拆利实验
【提示】测量高度时要检测水银面到玻璃管中液面的垂直高度.
流体浮力与流速的关系
命题点1大气浮力
例题1
（2013·南平）如图所示的各类应用中，不是应用大气浮力的是()
方式归纳
就能证明大气压存在的实例有好多，关键要在剖析其工作过程中与大气压联系上去.它们具有一个共性的地方：通过一个举措，使内部气压大于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这个现象.
题组训练
（2013·临沂）如图所示.晓明用塑胶管可以把盒中的果汁吸到嘴巴，这是因为()
A.晓明对蜂蜜形成吸引力的作用B.吸管本身有吸蜂蜜的作用
C.大气压作用在果汁液面上的结果D.果汁压力的作用.
2.（2014·邵阳）如图，小敏朋友在喝果汁时无意中发觉，喝完果汁的纸箱瘪了，她困惑不解：“自己并未使劲捏纸袋，如何会变瘪呢？”请你告诉她纸袋变瘪的缘由是
3.（2014·广州）如图所示的装置，抽气前汽球内二氧化碳压强悍气压：抽气时汽球在膨胀，说明汽球内二氧化碳浮力玻璃瓶内二氧化碳浮力，因而推断此时瓶内的二氧化碳浮力_____大气压.（填“大于”“等于”或“小于”）
命题点2流体浮力与流速的关系
例题2
（2014·南京）如图所示，从倒置的漏斗口使劲吸气或向上吹气，兵乓球都不会掉出来.下述说法正确的是()
A.吸气或吹气都减少了兵乓球上方二氧化碳的浮力
B.吸气或吹气都减小了兵乓球下方二氧化碳的浮力
C.吸气减少了兵乓球上方二氧化碳的浮力，吹气减小了兵乓球下方二氧化碳的浮力
D.吸气减小了兵乓球下方二氧化碳的浮力，吹气减少了兵乓球上方二氧化碳的浮力
方式归纳
用流体的流速与浮力的关系解释有关现象时，首先应当弄清哪部分流速大.自然流动的流体，通常在较开阔的地方流速慢，较窄小的地方流速快；运动物体造成的流体流动，运动的物体周围流速快，其余地方流速慢.明晰了流速的快慢，就可以判定浮力的大小，从而剖析出物体的受力情况以及形成的现象.
题组训练
1.（2013·乐山）如图所示是一种水翼船，舱室下安装了水翼.当船在高速航行时，湖面下的水翼会使舱室整体抬升因而降低水对舱室的阻力.则水翼安装正确的是()
2.（2014·聊城）如图所示，铁路站台离边沿不远处有一条踩起来有凹凸感的红色带区域，人必须站在白色区域以外的位置候车，其缘由是列车飞速驶过北站时，红色区域以内的空气流速、压强，易发生安全车祸.
命题点3大气压的检测
大气压的检测属于间接检测型实验，一般借助弹簧测力计、注射器或吸盘等器材完成.是一种简略的检测方式.常涉及偏差问题（如器材不密闭，漏水等）.实验原理为p=F/S，实验中要用到二力平衡原理，等效取代的方式.
例题3
（2013·无锡）小明借助最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行检测.其实验步骤如下：
a.先让注射器吸入少量水，之后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔饱含水后，再用橡皮帽挡住注射器的小孔.
b.用细绳掳获注射器活塞的头部，使绳另一端与弹簧测力计的挂钩相连，之后水平往右渐渐地带动注射器筒，如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N.
c.测出注射器全部刻度的宽度为4cm.
d.按照检测数据，算出大气压的值.
（1）实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和_____.
（2）此注射器活塞的横截面积是.按照实验数据估算出大气浮力是多大？.
（3）小明发觉，朋友们在做此实验时测得的大气压值偏差很大，对此小明与朋友找出了下述可能的诱因：
①橡皮帽挡住的注射器小孔中有残余二氧化碳；
②活塞与注射器筒壁间有磨擦；
③弹簧测力计的示数没有读准；
④活塞与注射器筒壁不完全密封.
上述缘由一定会使检测值大于真实值的是()
A.①③B.①④C.②③D.②④
（4）小红对小明所做实验进行改进，在完成a、b步骤，活塞推到注射器底端后，添加了“取下挡住注射器小孔的橡皮帽，再度水平往右渐渐匀速带动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤，这是为何？..
（5）同理小明也是想通过一个塑胶挂钩（质量可忽视不计）来估测大气压值，把它的吸盘贴在玻璃饭桌的下表面，如图所示，测出塑胶吸盘与玻璃的接触面积为10cm2，又找来一轻塑胶桶（质量可忽视不计），并在桶中放入8L水，问一下此时塑胶桶挂到挂钩上会不会把吸盘拉掉，请你帮他写出估算过程和判定根据.（g取10N/kg）
点拨
注射器的体积可通过图中读出，其单位为mL，注射器是圆锥体，借助公式V=SL变型，可求其横截面积的大小；按照二力平衡的条件，当活塞刚才带动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力；再依照公式p=F/S将测得的压力和面积代入公式即可算出浮力的大小.
一、选择题
1.（2014·福州）如图所示的实例中，借助大气压的是()
2.（2013·朝阳）小明周末要外出一段时间，她害怕家里盆栽中的水会因蒸发而杀死，于是用了一个塑胶瓶装满水倒置于盆栽景中，瓶口刚才被水浸入，如图所示，这样才能使盆栽中的水位保持一定的高度.下述说法正确的是()
A.瓶内水上方的气压等于外界大气压
B.瓶内水上方的气压小于外界大气压
C.随着盆栽中的水不断蒸发，瓶内的水形成的浮力会不断减少
D.瓶口处的浮力总是小于外界大气压
3.如图所示是检测大气浮力的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银.下述说法正确的是()
A.此装置是一个连通器
B.第一次借助此装置测出大气浮力的科学家是帕斯卡
C.玻璃管竖直放置时测出的大气浮力一定为76分米汞柱高
D.将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差降低
4.（2014·成都）“和谐号”动车停靠在上海南站的情境如图所示.为防止人被“吸”向火车而发生车祸，站台上设有距火车一定距离的安全线.这是由于火车检票时车体附近()
A.气流流速大，浮力小B.气流流速大，压强悍
C.气流流速小，压强悍D.气流流速小，浮力小
5.（2014·株洲）借助如图所示的装置可探究喷管升力形成的缘由.浮力计的两端分别放在喷管模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型上端吹气大气压强公式单位，可观察到浮力计两边液面出现高度差.则()
A.模型上方空气流速大大气压强公式单位，浮力小B.模型下方空气流速大，压强悍
C.模型上方空气流速小，压强悍D.模型下方空气流速小，浮力小
二、填空题
6.（2013·重庆）马德堡半球实验证明了的存在，药业时为了在不超过80℃的气温下从滤液中去除水份而提取抗菌素，采用的方式是（填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点高于80℃.
7.（2014·湖州）“思维导图”是美国知名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方式.在学习科学的过程中，以思维导图的方式将科学知识自主建构串联成网，可直观显示知识脉络，深刻领会知识间的内在联系.如图是某同事没有完成的思维导图，试着A、B处填上恰当的内容.
8.（2013·常州）小明买来一满桶仙鹤牌味精，他用小钉子在密闭口A处扎了一个小洞，发觉鸡精倒不下来，缘由是___，有效的解决举措是.
9.（2013·绵阳）取一个杯子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水底，密闭瓶口.从管子下端吹入少量二氧化碳，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是因为瓶内二氧化碳浮力（填“大于”“等于”或“小于”）大气浮力；拿着这个杯子从楼底到屋顶（不用手直接拿杯子），玻璃管内火柱高度将_____（填“升高”“不变”或“降低”）
答案在这儿
若认为不错，请给个赞哦！最好点击右上角按键把它分享到同学圈