课题：8.3大气压与人类生活【学习目标】1、确认大气浮力的存在，了解生活中借助大气浮力的现象。2、了解大气压的检测方式和估测方式，晓得一个标准大气压的数值。3、了解大气压与高度的关系；了解液体的沸点跟表面气压的关系。【学习重点与难点】重点：大气浮力的存在及形成缘由。难点：1.托里拆利实验及其原理；2.解释生活中与大气浮力有关的现象。【使用说明与学法指导】1、本节课内容在生活中的应用十分广泛，希望朋友们要充分联系实际大气压强与高度的关系实验，悉心观察生活实例感知人类是怎样借助大气浮力，感受化学知识对人类生活的影响。2、认真阅读课本P75-P81内容，完成预习案。将不能解决的问题标示下来，并填写到前面“我的苦恼”处大气压强与高度的关系实验，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及技巧收获。预习案一、知识梳理(小组展示，5分钟。)1、大气和其他物质一样具有质量，也遭到月球的引力，并和液体一样也有性。所以，把大气对浸以它上面的物体形成的浮力称作，简称或。2、最先测出大气压值的实验是。一般人们把mm汞柱所形成的浮力，作为1个标准大气压，符号为1，它的值是。3、大气压随高度的下降而。二、预习自测1、注射器的针筒吸药前，要先将活塞推下，目的是，带动活塞时，管内气压比管外气压，这样，药液便被压入管内。
2、从山脚到山顶，大气压将；从山顶到山脚，大气压将。3、液体的沸点随液体表面气压的减小而，随气压的减少而(选填“升高”、“降低”或“不变”)。_锅就是借助这个原理制成的，因为锅不漏水，锅内气压可标准大气，水的沸点1000C(选填“高于”、“低于”或“等于”)。我的收获：______________________________________________________________________________________我的苦恼：______________________________________________________________________________________探究案探究一：大气压的存在实验1：覆杯实验。
实验2：吸盘贴近在墙上上。总结：实验1和实验2说明了的存在。1、大气压形成的缘由：大气会遭到月球的_作用，同时大气具有_性，所以，大气内部向_方向都有浮力。2、你发觉生活中什么例子证明大气压的存在？探究二：大气压的检测实验1：估测大气压课本P77活动2。观察实验视频现象，思索以下问题：1、把注射器的活塞推至注射筒的顶部，目的是；之后用皮帽挡住注射器的小孔，目的是。2、在活塞上端悬挂钩码，是哪些力托住了钩码？当活塞开始被带动时，活塞和钩码的重力G与大气对活塞的压力F有哪些关系？。记录实验弹簧测力计的示数为G=。3、测量活塞的面积S：(提示：针头上有刻度线部份的总宽度为L，所选厚度对应的针头的体积为V)。S=4、根据浮力公式p=F/S，估算出大气浮力的？实验2：检测大气压托里拆利实验。观察实验视频现象，讨论：（1）为何装满水银的管子倒转时，管内水银面会增长？（2）为何降到一定程度后又不继续增长?此时玻璃管内水银面上方有没有空气？（3）哪一段水银柱是由大气浮力托住的？大气压用哪些来表示？原理：(取代法)p大气=（4）大气压的大小：p大气=_mm水银柱_Pa1atm（5）水银柱竖直高度h：只跟_有关；与管的粗细、插入的深浅、是否倾斜、槽内水银的多少都_。
（6）若换用水做托里拆利实验，能支持多高的水呢？探究三：探究水的沸点与气压的关系课本P80活动3。观察实验视频现象，思索以下问题：实验a：用注射器给沸腾的水打气加压，水能够继续沸腾吗？实验b：对沸腾的水停止加热，随后用注射器抽气减压(或淋冰水减压)，水会再度沸腾吗？剖析：实验a中，气压减小，水的沸点，瓶中温度(“达到”或“末达到”)水的沸点，所以水(“能”或“不能”)继续沸腾。实验b中，气压降低，水的沸点，瓶中温度(“达到”或“末达到”)水的沸点，所以水(“能”或“不能”)再度继续沸腾。总结：液体的沸点随液体表面的气压减小而，随气压的减少而。小结：证明大气压的存在：实验测出大气压的值：实验形成缘由：空气遭到_，且具有_；大气向_方向都有浮力。大气浮力大小：高汞柱高火柱1个标准大气压(1atm)：p0=Pa检测工具：汞气压表、无液气压计特性：浮力随海拔高度的下降而；液体的沸点随液体表面的气压减小而训练案一、课中检查与训练（能在5分钟之内完成）。1、下列现象中与大气浮力无关的是（）A、用吸管吸啤酒，啤酒上升B、吸盘挂钩上挂浴巾，吸盘不掉C、用滴管汲取液体D、帕斯卡“裂桶实验”2、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，当心地将杯口朝下，纸片不会掉出来，这是由于（）。
A、纸片太轻了B、空气对纸片向下的压力等于水的重力C、水把纸片粘住了D、水因为惯性处于静止状态3、小明的父亲出差带回了一把杭州紫砂壶，悉心的小明发觉壶盖上有一小孔，如图所示，下述说法中正确的是（）。A、倒茶时，手按住小孔，茶倒不下来B、倒茶时，只有按住小孔，茶才倒得下来C、倒茶时，手按住小孔，茶倒得下来D、倒茶时，手按不按住小孔，茶都倒得下来4、关于托里拆利实验，下述说法中正确的是（）。A、玻璃管管径越大，管内、外水银面高度差越小B、往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差减小C、玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，管内水银柱变长D、玻璃管内底部步入一些空气，管内、外水银面高度差不变5、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的底部开一个小洞，这么管内的水银柱将（）A、向上喷吐B、稍微增长一些C、降低到和管外水银手相平D、保持原先的高度不变6、为了能在高山上把食物熟透，可采用的方式是（）A、把炉火烧得更旺一些B、一盖锅盖，推动锅哈喇子蒸汽的流动C、加热时间长一些D、在锅上加密封圈，使蒸汽不逸出7、如图所示是小强朋友自制的气压计，把它置于水平桌面上，当外界大气压降低时，下述说法正确的是（）A、细管内液注高度不变B、细管内液注高度上升C、瓶子对桌面的压力增大D、细管内液注高度增长8、如下图，是为患者打针的装置示意图，药盒瓶口插有两根管子，其中C管的作用是借助使药液从A管中顺利流出；针筒表面做得十分光滑，这是为了，以减少患者的痛楚；若要提升打针速率，不仅调节器外，还有一种简便的方式就是。二、课后巩固促提高：完成金牌教案P50-51课堂练习&课时达标。*知识盘点：(整理归纳本节课知识点，并能熟记)*反省提高：(自我反省对本节课的学习心态和学习方式的总结)