好奇是幼儿的天性，而科学活动则是满足幼儿好奇心的重要途径。在我们的生活、学习的环境中处处有科学，时时用科学。《3—6岁儿童学习与发展手册》中也强调：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发觉事物见得优缺和联系的过程。”幼儿科学学习的核心是迸发探究能力五岁儿童物理实验，体验探究过程。
在一次晨谈活动中，小同事提出：“为什么白天家里关灯时，房顶上都会出现四只大嘴巴？”“为什么玩滑梯时会起静电？”结合幼儿生活中敏锐的发觉，为满足幼儿的好奇心、解答儿子们心里的疑惑，苗苗五班充分挖掘父母资源，举办了“家长助教”有趣的化学实验活动。
2021年3月30日下午，特约请李祎晨小同学的妈妈，西南师范学院数学大学副院长--李晓伟带着中学生们为苗苗五班的宝贝带来了别开生趣的平面镜成像和静电现象的数学实验。
让我们恣意享受科学带给我们的乐趣吧！
“小同学，大家照穿衣镜的时侯听到的是哪些？”
“是自己，和我自己长得一样！”“那是假的自己！”宝贝们争先恐后地回答。
当你照镜午时可以在穿衣镜里见到另外一个“你”，穿衣镜里的“人”就是你的“像”，我们看见了自己在平面镜中的实像。
“那我们在穿衣镜里能不能见到倒立的自己呢？”
当这个问题一出现，活动室里顿时安静了出来，宝贝们的饱含好奇的双眼睁得大大的，静静等候“奇迹”的出现。
“哇，这也太神奇了吧！”
“小同学们有没有听过《猴子捞月》的故事呢？猴子在水里听到的月亮是哪些？儿子们好奇极了！于是我们进行了“猴子捞月亮”模拟实验开始了。宝贝们在实验中积极的体味着并体验着。
原先，猴子听到的月亮是因为光的反射产生的，湖水中见到的月亮是实像，是假的。宝贝们若有所思地听着。
“如果我们站在两面穿衣镜之间，会见到哪些呢？”宝贝们轮流来尝试！
“哇，有如此多的我啊！”还没有轮流到的小同学纷纷投来艳羡的眼光，已然跃跃欲试了！
这就是有趣的平面镜成像实验，女儿们热情激增！接出来进行静电现象的实验，“静电”在宝贝们的世界里很常见：玩滑梯时，有的小同学会感遭到静电的“触碰”，脱鞋子时噼砰砰啪还有点疼，这种都是静电。
静电是怎样形成的呢？祎晨父亲为宝贝们做了细致的讲解。
“吸管是如何转上去的呢，我可以试试吗？”宝贝们争先恐后，宝贝们在亲手尝试中体会静电的神奇之处。
儿子们天生饱含了强烈的好奇心，而好奇心则是知识的萌芽。这次父母助教活动，女儿们接触到了众多“神奇风波”。宝贝们年龄虽小却对化学实验有着浓烈的兴趣，在活动中更能专注地去学习、模仿五岁儿童物理实验，能够合作进行简单的操作，一起探求科学的奥秘。
幼儿在游戏与学习的过程中一直占主体的位置，而作为班主任的我们一直是她们游戏与学习的支持者与引导者。本次活动如同一粒种子，深深地掩藏在女儿们的心底，相信终有三天，这颗种子会生根、发芽、开花、结果！
【End】
文字：刘禹岑于莹
图片：刘禹岑于莹