2、遵守学校各项规章制度并认真执行。 3. 制定学期实验计划和周历。 4、开设各类实验，积极创造条件，变示范实验为小组实验，积极服务教学。 5、充分利用日常生活中身边的实验设备，根据实验室条件进行分组实验。 6、进行仪器设备的日常维修和保养。 7、做好票据的借出、归还和承兑工作。 8、如有需要，可以自己制作一些教具。 9、制定仪器设备补充方案。 10、保存各种会计记录。 整合电子文件。 11、配合学校日常管理，保持实验室清洁。 第二部分：八年级物理实验报告 首先，用尺子测量长度。 向年级实验员报告： 组数： 测试时间： 实验名称： 用尺子测量长度。 实验目的： 实验设备： 实验设计： 1、测量前“三视图”：一视图：二视图：三视图： 2、测量过程中。 首先，尺子应与被测物体对齐； 刻度线应靠近被测物体； 零刻线应与被测物体的一端对齐。 其次，视线要有刻度，不能眯眼； 阅读时估计。 第三，记录的数据由数字和组成。 参加测试：测量练习本和物理教科书的长度和宽度。 评价：为了使测量更加准确，应选择分度值的刻度（填写“大”和“小”）。 其次初中物理实验报告格式，使用秒表来测量时间。 向年级实验员报告： 组数： 测试时间： 实验名称： 使用秒表测量时间。 实验目的： 实验设备： 实验设计： 1、观察秒表。
手表有表盘，以大表盘数字和小表盘数字表示。 有根指针、长指针和短指针。 秒针停止一分钟。 2、秒表时间等于分针指示的准确读数加上秒针指示的读数。 进行测试：使用秒表测量脉搏跳动 10 次所需的时间，以及 1 分钟内脉搏跳动的次数。 评估与沟通：测量结果是否相同？ 第三，测量学生的平均跑步速度。 向年级班实验员报告： 分组人数： 测试时间： 实验名称： 测量学生的平均跑步速度。 实验目的： 实验设备： 设计与测试： 1、在操场上测得的跑步距离为S1=20米，S2=30米。 2. 测量跑20米的时间t1和跑30米的时间t2。 S3。 根据公式v，计算两次运行的平均速度。 评价与沟通：最好给自己留出时间或者让同学留出时间。 第四初中物理实验报告格式，探索光的反射规律。 报告等级班实验员： 组数： 测试时间： 实验目的： 实验设备： 实验设计： 1. 问题： 2. 猜测或假设： 4. 进行实验： (1) 将平面镜放在水平桌面上，然后将纸板ENF垂直放置在平面镜上，纸板上的直线与镜子垂直； (2)让一束光以一定角度射到o点，经平面镜反射后向另一个方向射出，用笔在纸板上描出入射光EO和反射光的轨迹； (3)改变光束的入射方向，再做一次，用另一种颜色的笔记录光线的轨迹； (4)取出纸板，用量角器测量NO两侧的角度I和R，填写表格； (5) 将NOF向前或向后折叠，观察是否可见反射光。
实验记录：第三部分：九年级物理实验 1、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要途径，实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是物理的主要资源探究式学习。 因此，学校非常重视物理实验室的建设，配置必要的仪器设备，保证每个学生都能开展实验探究活动，从而为学生开展实验探究活动创造了有利条件。 中学物理实验教学的目的和任务是使学生掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，并通过实验培养初步的实践技能和创新能力。 教学重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验素质，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、实践能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育的必修基础课。 根据《九年义务教育全日制初中物理教学大纲》和新课程标准，对学生要求的能力之一是初步观察和实验能力：有目的地观察并辨别物体主要特征的能力。观察观察的物体及其变化，了解实验的目的，正确使用仪器，做好必要的记录，根据实验结果得出结论，并写出简单的实验报告。 实验是物理教学的重要内容和手段，实验工作直接关系到物理教学能否顺利进行。 因此，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行标准化管理。 二、具体工作计划： 1、制定规章制度，科学规范管理。
2、遵守学校各项规章制度并认真执行。 3. 制定学期实验计划和周历。 4、开设各类实验，积极创造条件，变示范实验为小组实验，积极服务教学。 5、充分利用日常生活中身边的实验设备，根据实验室条件进行分组实验。 6、进行仪器设备的日常维修和保养。 7、开展票据借出、归还检查验收工作。 8、如有需要，可以自己制作一些教具。 9、制定仪器设备补充方案。 10、保存各种会计记录。 整合电子文件。 11、配合学校日常管理，保持实验室清洁。
