初中数学是在初中降低的一门学科，但是好多朋友在初中上学期期终时都会由于着每学科而被绝望所映照。很多朋友由于没有把握一个科学的学习方法而造成物理学的一塌糊涂。接下来是小编为你们整理的八年级学习数学的方式，希望你们喜欢!
初二学习数学的套路和技巧
如何学习初中数学?对于初三的中学生来说，物理课目是最新列入学习范围的课目，对于知识系统陌生是很正常的，但是中学生们也须要注意初中数学的学习方法，及时的数学学习，毕竟化学课目是初小学都很重要的学科!下面就来看一下初中数学如何学吧!
1、听好每一节课:一切都从老师的第一课开始，好好听课，这是爱上数学的必要条件，因为自己的生活经验和知识经验都太缺乏，物理知识几乎是空白的，所以须要老师在课堂上的引导，需要老师不断地启发，联系生活，发现化学想像，提出数学问题，启发数学思维，开始尝试提升自己的理解能力和思索问题的能力。热爱生活，观察生活，喜欢指责课本和老师，在课堂上大胆讨论数学相关的知识。认真听老师讲解课本的基础知识，分析练习中遇到的每一道数学题目，这些都须要朋友向课堂40分钟要质量。
2、喜欢化学实验:对化学实验的兴趣浓郁，对学好化学十分有利。因为实验须要动手操作，还须要动脑，物理成绩的提升靠的就是学习兴趣浓郁，提高兴趣的最好办法就是力所能及的做化学实验。经过手操体验的的知识让人刻骨铭心，随之带来的成就感更强，这是一个良性循环。
3、多做数学习题:买一套初中数学配套同步练习，多做点化学习题，让自己的思维拓展，让自己掌握化学习题的考法，训练自己的数学思维，在思索中得到脑力的提高，多做练习是一种智力训练，也可以提升自己的估算能力和逻辑思维能力，为九年级的高考打上结实的基础。
总之，初二化学必须造成足够注重，这是小孩的起良好的开端是成功的一半，学好初中数学，兴趣增强了，套路和方式把握了，相当于垂钓者自己把握了科学的垂钓方式，钓到大鱼是迟早的事情。
加油学，物理必须学好，也一定会学好，发扬牛顿精神，执拗而任性，学好化学不是问题。
初二化学学习的正确方式有什么
1.重视常规学习
(1)研读课本
军队不打无打算之仗，学习数学也是这么。新学期的书发出来，希望你才能拿起数学课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提早预习，你心存大量疑虑，等待在课堂上与老师一起揭露谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复备考，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你就会有新发现。
(2)认真听讲
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思索，不时绘制出重点，标注仍不清楚的，或者记录又形成的新疑惑，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能抵达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督导
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细估算，精炼推论，全面思索，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好化学，关键问题是要尽早了解化学学科的特征，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
2.重视数学过程
(1)会看
例如，老师在空矿泉水杯子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水放入瓶中。你睁大了双眼，像看影片一样，就怕漏掉那个环节。做好实验，老师问观察到哪些现象?集体回答“水喷下来了”。其实，还有一个答案，“越是下边的小洞水喷得越远”。两个现象，两个推论，而后一个更是研究重点。
(2)会想
上述事例中两个现象说明哪些问题?回顾后面的知识，木块压在水面上，海绵凹坑，即形成形变，说明铁块对海棉有浮力。类比一下，水喷下来，说明水对杯子侧壁有浮力，且水越深浮力越大。那么假如放入其他液体会形成哪些现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思索，才能实现思维升华。
(3)会探
上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还须要分组探究。动手打算充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写哪些内容，小组成员分工明晰，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
(4)会说
“说”即“归纳”，根据检测数据，横纵对比，归纳实验推论。哪些数据可以进行数目上的对比，得出初步推论?如何对数据运算处理，得到进一步推论?归纳初步推论时，语言表述要精炼，也要注意控制变量，还要注意推论的完整性。归纳进一步推论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的化学概念，与普通的物理运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学化学，没有过程，就像盖房屋没有地基，是不牢靠的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些化学名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
3.重视思维方式
(1)方法迁移
初学数学，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了借助控制变量法“研究影响摆的周期的诱因”。渐渐地，你从“研究声音的响度跟什么诱因有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的精髓，而这个方式是贯串于小学数学学习的一直，可以这样说，你把握了这些技巧，你的中学数学学习就成功了一半。
学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的便捷而假想的。
曹冲称象的故事留传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个数学思想摩擦力的符号怎么表示，船上所放石头的重力就等于小象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的困局。“合力”、“总内阻”等概念也都运用了这个技巧。
初中数学中“路程-时间”图像是学习中学运动力学图象和其他图象的基础。初中数学是为中学数学、大学数学打基础的，所以你还要学会下述研究方式：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
(2)知识迁移
物理课程系统分为五个部份：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上掌握化学教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4.重视知识应用
物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用数学知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
(1)回归生活
家里忽然停水了，你就会像小时候这么惧怕吗?八成是保险丝烧毁了，快去瞧瞧。百米赛跑时，为何要求计时员看见枪着火开始计时，而不是看到枪声计时?你学了光速比波速大好多，计算一下，就明白了。为什么车辆制动后还要行驶一段距离?在大雪天气路滑时，如何减少交通事故的发生?这与惯性、摩擦有关。如何判定耳环是否纯银?测量质量与容积，计算密度，查密度表对比吧!
(2)课外研究
物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个如何的世界呢?《无声的世界》幻想文章即刻揭晓。城市现代化，玻璃外墙的房屋越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给市民生活带来好多不便，那就去想一想《如何降低光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的数学》……调查报告，课外制做、课外探究都能把数学从课内延展到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
(3)学科交叉
“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的数学原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的形成与传播。中国唐代诗歌、成语俗语中描述了大量的化学现象，你可以从英语中学习相关的数学知识，也可以从历史中感受物理学家的优秀品质。
你尝到了运用数学知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地涉足于数学知识的学习中。
5.重视情感饱含
(1)合作
人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些数学问题，单独思索会回答不全面，此时须要集体的智慧。有些实验一个人难以操作，就须要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则须要集体讨论，找到真理。
(2)坚持
学习化学要能吃苦，爱迪生说，“成功是一分天才加九十九分泪水”。学习化学要有看法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆，我能撬动月球”。学习数学更要诚恳，牛顿说，“如果说我比他人看得更远些，那是由于我站在了巨人的肩上”。
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习数学必须脚踏实地，夯实基础，系统掌握，循序渐进，不搞突击。
初二化学学习方法和思路
1规律
学习数学的关键
物理规律是人们通过常年努力从生活实践中总结下来的重要推论，必须深入领会，加强理解，为了帮助记忆，我们通过口诀方法归纳如下：
1.弹簧秤原理：弹性限度是条件，伸长减短很关键，变化包括两方面，外力可拉也可压。
2.惯性定理：不受外力是条件，保持匀直或静止，平衡疗效合为零，相当没有受外力。
3.阿基米德原理：物体浸在液体中，要受压强不密底，排开液体的重量，ρ液除以gV排
4.功的原理：任何机械不省功，总功有用额外和，对物对功才有用，机械绳重磨擦额。
5.杠杆平衡条件：静止不动匀转动，力乘力臂积相等，支点受力画力线，作出力臂是关键。
6.反射定理：三线共面两角等，成像都是实像的，物像镜面对称轴，镜面凹面均适用。
7.折射规律：两种媒质密不同，三线共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
8.欧姆定理：同一导体同状态，电压内阻定电压，电阻导体本属性，材料长短粗细温。
9.焦耳定理：通电导体形成热，I平内阻乘时间，电能全部转热，纯阻两推常常用。
10.串联电路：串联电压路一条，电流大小处处等。总阻总压各部和，正比关系归阻值。
11.并联电路：并联电压处处等，干路电压环路和。总倒等于各倒和，反比关系归内阻。
12.安培定则：通电导体形成磁，电流方向定磁场。右手握螺旋管，四指电压手指北。
13.滑动摩擦力：压力粗糙成正比，滑动小于滚动的，匀速直线或静止，根据平衡力来求。
14.大气浮力：高度气温和温度，睛夏低于阴和冬，海拔高度2千内，上升12增长1。
15.物体浮沉：浮力重力相比较，也可比较物液密。物小悬浮漂浮等，物大液密必下沉。
16.决定内阻大小诱因：温度一定看材料，长度反比截面反，拉长压缩很特殊，四倍关系要分清。
17.决定蒸发快慢的诱因：蒸发放热要致冷，快慢诱因三方面，温度高低接触面，空气流动摇团扇。
18.影响沸点的诱因：沸腾沸点要放热，沸点高低看气压，高山气低沸点低，高压锅内气温高。
19.晶体熔解：吸热升温倒熔点，熔解过程温不变。熔点温度物状态，固态液态或共存。
2仪器
学习化学的工具
学习数学的基本方式是观察法和实验法。熟悉物理学中的各类仪器是进行观察实验的基础。能正确使用各类仪器，就能挺好地学习数学。
1.总纲：根据须要选器材，范围零刻最小值，使用规则认真记，记录确切加估读。
2.刻度尺：水平放置零对齐，刻线贴近视线垂，特殊技巧四小类，积小成多曲线替。
3.弹簧称：竖直静止匀速读，力的平衡替换的，调零观察最小值，使用不能超范围。
4.温度计：热涨冷缩是原理，接触范围不脱体，体温特殊可脱体，使用之前要先甩。
5.天平：水平放置游码零，刻盘表针对中块，左放物体右法码，游码仍然加右盘。
6.平面镜：物像相等镜对称，物动像动含2倍，钟面问题十二减，全像镜长物一半。
7.凸透镜：二倍焦距见大小，一倍焦距见虚正，实像物近像变大，像大必将像距大。实像倒立实像正，物距像距反向变。
8.杠杆：匀速转动或静止，力和力臂积相等，支点支在支架上，调节螺丝水平衡。用力最小力臂大，支点力点连线垂。
9.滑轮：轮上之力必相等，轴上之力轮2倍，省力必将费距离，轮上移距轴2倍。
10.定滑轮：固定不随物联通，支点轴上在园心，力臂相等为直径，省力一半不变向。
11.动滑轮：动滑支点在轮上，竖直使劲省力半，效率估算要计重，不变方向费距离。
12.滑轮组：n个定动一根绳，定出2n变力方，如要2n多一股，动出多省方不变。
13.伏特表：内阻很大电压忽，并联要测的两端，若是串接在电路，V表有数A无数。
14.滑动变阻器：改变电路的内阻，有效部位分清楚，无效不通或漏电，滑片接伏三类型。
3联系生活
学习数学的锁匙
物理现象与生活密切联系，联系身边的生活现象，用所学的知识解决实际问题，才能变知识为能力，才能加深理解和提高记忆，举如下事例：
1.长度检测：太薄太紧少积多，圆形弯屈细线法。
2.相对运动：月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。
3.蒸发：凉晒衣粮吹电扇，水中不冷上岸冷。
4.液化：“白气”不是水蒸气，水气液化小紊流，雾露石油液化气，蒸气汤手更厉害。
5.升华凝华：灯泡变黑霜和雪，冰冻外套直煮熟，人工降雨用干冰摩擦力的符号怎么表示，下雪不冷化雪冷。
6.直线传播：小孔成像影产生，瞄准射箭日月食。
7.平面像：镜子导弹潜望镜，水中月亮镜中花。
8.折射：筷子变弯眼被骗，叉鱼河底像变浅。
9.增大磨擦：凹凸花纹洒尾矿，筷子提米要挤压。
10.减小浮力：磨刀宽带地基厚，履带小象和骆砣。
4思路
学习数学的捷径
学习数学，要理顺解题思路，归纳上去就是一看二想三作图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解那些字眼里的特殊涵义;
二想就是要想该题属于那个范围的题目，涉及什么概念、规律或估算公式：
三作图就是要把具象的文字信息弄成不同的数学具体图形，最后构建解题模式。
1.下列字眼涵义深刻，应该理解熟记，达到能快速增强的地步。
①匀速直线运动(静止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：不计磨擦，摩擦力为零。
③水平面上：压力在数值上等于重力。
④照明电路(电压等于220伏);正常工作：电压等于额定电流，电功率等于额定功率。
⑤导线内阻不计，电压表窝里斗电压不计，电流表窝里斗电流不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。
⑦漂浮漂浮浸入
2.常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”;力学题目要从受力的剖析，两力平衡入手;解热学问题要剖析电路的性质(是串联还是并联)，弄清各个水表检测的是哪些量入手(是总压还是分压，是总流还是分流)，各个电键的作用是哪些?控制哪些用电器(滑动变阻器有效部位是哪些?
抓住这种信息剖析，问题大都可以迎刃而解。
②解数学习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立数学情境→找出隐念条件→排除干扰诱因→确立解题关键→建立思维网路→列多项式解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立数学情境就是运用示意图变具象为具体。
5方法
学习数学的杠杆
学习数学的方式好多，综合和剖析是通常的思维方法，有时采用特殊方式进行思索，可以使问题简单化。下面简略介绍几种供朋友们选择。
1.因素分析法，运用有关数学公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变诱因，分析问题涉及的变量，作出解答，例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速率和1米/秒的速率作匀速直线运动，摩擦力的大小如何变化。
2.图示法，认真审题，把题设景色通过作图表示下来，便如热学中受力剖析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。
3.极端法，有意扩大变量差别，扩大变化可使问题愈发显著，易辩加深对问题的讨论。例如检测中的偏差。
4.整体法，把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可通分为易。
5.反证法，对一些命题列举例子给与否定。对于“一定”“肯定”等字眼非常有效。