1、.人教版第七单元课题1燃烧和灭火教学设计一、教材剖析1教学内容剖析本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和技巧以及可燃物和易爆物的安全知识。本课题共需两课时，此设计为第一课时。2、教材的地位及其作用本节知识坐落第七单元第一节，既是本节的重点又是本单元的重点，上承身边的物理物质，物质构成的奥秘等知识，下接金属与矿物，对于先前知识是一种补充和建立，对于之后的知识起铺垫的作用，是知识逐渐向能力转换的一座桥梁。3教学目标知识与技能：（1）认识燃烧的条件和灭火的原理。（2）了解火警自救的知识。（2）会运用知识解释日常生活中的实际问题。过程与方式：通过小组实验探究活动，学会观察、实验等方
2、法获取信息，初步学会用对比、归纳等方式对信息加工、得出推论的科学方式。情感心态与价值观：（1）培养中学生创新意识和探究能力。（2）培养中学生对社会的责任感。（3）用辨证的观点及发展的观点去认识事物4、教学的重点和难点（1）、教学重点：燃烧的条件和灭火的方式。（2）、教学难点：燃烧条件的探究5、教学仪器及用具：仪器用具：红磷白磷火柴蜡烛剪子冷水热水帕子石子滤纸钳子药匙石棉网烧瓶试管(带汽球)集钢瓶二、教法剖析1、引导探究法：课程标准手指出，科学探究是一种重要的学习方法，是中学生积极主动地获取物理知识和解决物理问题的重要实践活动。本节采用分组实验、自主探究、交流
3、的形式组织教学。2、多媒体辅助教学法用多媒体辅助，降低板书，多给中学生自主学习的时间，图文并茂，迸发中学生学习兴趣。三、学法指导实验探究法：通过对燃烧条件的探究，剖析得出灭火原理，从探究中发觉问题，培养中学生解决问题的能力合作学习法：以小组为单位有助于培养学生的合作意识及竞争意识。四、教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动中学生活动设计意图燃烧的条件引入新课2.5min【创设情景】通过PPT讲义展示3幅有关燃烧借助和起火的图片。【教师引导】由火我们自然会联想到燃烧，怎么合理借助燃烧为人类服务，控制不利燃烧防止灾难，这就是我们要研究的课题燃烧与灭火【观看】让中学生认识合理借助燃烧和控制不利燃烧的重要性
4、。也迸发起中学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。猜测与假定4min【提问】燃烧有哪些特点？你能够给燃烧下个定义呢？【提出问题】如何让有利的燃烧发生呢？（针对燃烧的三个条件，设计三个小问题探究燃烧条件的实验视频，请朋友推测，燃烧须要什么条件）。【教师引导】我们想不想亲自探究一下燃烧的条件呢？【引入】以实验室中的两种易燃物红磷、白磷为例来探究燃烧的条件。【思考并回答】略认识一下一般燃烧的的概念。从中学生已有的经验出发，使新知识构建在对生活的直观体会的基础上，迸发学习兴趣，对提出的问题作出合理的推测。设计实验并探究8min【活动与探究一】大烧瓶中吸热水，向烧瓶中倒入一小块白磷，两支试管，其二放白磷，另一放红磷，安上汽球一齐装入
5、大烧瓶中,观察现象。【主动探究】【动手实验观察现象、交流、讨论】将书中的演示实验变为分组实验，降低了中学生主动探究的机会，并对实验创新，培养中学生的创新意识调动了中学生的学习积极性。提高环保意识。突破了重难点。深入探究3min【深入探究】引入：老话说，“水火不相容”，水底的白磷能燃烧吗？【实验设计】将集钢瓶对准烧瓶中的白磷倒扣在水里。【动手实验观察现象、交流、讨论】培养中学生在对比剖析中获得新知识的能力。培养中学生的创新精神和探究能力。小结展示燃烧的三个条件。【小组归纳】培养中学生的归纳总结能力。拓展应用2min【习题巩固】PPT展示习题并对实验进行评价。【小组抢答】巩固燃烧的条件。让中学生敢
6、于挑战课本，培养创新能力。3min【拓展提升】哪些领域借助燃烧为人类服务的？PPT展示有关燃烧借助的美丽图片。【交流并回答】将中学生的思维迁移到生活中，扩宽中学生的视野，认识燃烧对人类的发展起着巨大的推进作用。灭火的原理及技巧过渡1min【过渡】人们借助燃烧，由困厄进入文明，但火是一把双刃剑，借助不当会导致火警，甚至殃及生命。PPT展示有关火警的三幅视频。【观看】培养中学生用辨证观点看问题的良好的思维方法。1min【启发】生活中你有没有些灭火的方式呢？燃烧三个条件同时具备，当你想把火熄灭时，该如何做？【思考】由燃烧的条件推理灭火的原理。实地演练模拟灭火3min【活动与探究二】1班主任展示六只燃着的蜡烛
7、，给了量筒、剪刀、沙子、湿布、冷水。鼓励六位朋友前来灭火探究燃烧条件的实验视频，并说明各自破坏了燃烧的那个条件？【观看交流】使中学生养成对探究的结果进行逆向思维，培养中学生的推理能力。小结1min【启发】燃烧和灭火之间有哪些关系呢？【总结】得出灭火的原理。PPT展示。【交流、归纳】培养中学生归纳总结能力。学因而用2min我们把灭火原理应用于实际中。【展示】家庭、实验室、社会中常见的灭火及其原理各是哪些？【小组抢答】学生将所学知识应用实际，培养中学生的应用能力。推进提升3min【点拨】高楼火灾，火势过大怎么自救呢？【展示】火灾自救图片。【讨论、交流】【观看】让中学生认识到物理与生活的联系，培养中学生的社会责任感，构建防火的安全知
8、识。总结2min【提问】学了本节课，你有什么收获？【总结】【交流】培养中学生的归纳总结能力。反馈评价习题巩固展示4道小题，看那个小组完成得最好。【抢答】培养中学生的合作意识和竟争意识。社会实践课下作业1min1为2012年亚运火炬设计打火技巧。2按照自己住宅及周边环境的特性，设计预防火灾及发生火警和自救举措的方案。【做记录】培养中学生关注生活、关注社会的人文精神。培养中学生的实践能力。中学生认识到生活中处处有物理。体验到学习的快乐。迸发中学生学习的积极性。结束语0.5min我真心希望把我们所学的知识应用于生活中，在生活中感遭到物理学习的快乐。板书设计课题1燃烧和灭火（第一课时）一燃烧3气温达到着火点三起火自救的知识同时具备缺乏其三灭火2、和空气（或氢气）接触1、有易燃物二燃烧条件和灭火原理间的关系燃烧#:4