教学目标：
1、知识和技能
晓得升华和凝华的概念。
晓得升华要放热，凝华要吸热。
晓得生活中的升华和凝华现象。
2、过程和方式：通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，迸发中学生关心环境，乐于探求一些自然现象的数学学道理。
重、难点：1、判断常见的升华和凝华现象。
2、解释常见的升华和凝华现象。
教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、物质由转变为的过程叫气化，气化的两种形式是和。
2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程热量。市民使用的液化石油气，就是在常温下用的方式升华和凝华的定义特点，是石油气弄成液体储存在气瓶里的。
A、蒸发可以在任何水温下进行升华和凝华的定义特点，沸腾必须在一定湿度下进行；
B、蒸发不须要放热，沸腾须要放热；
C、蒸发是液体表面气化的现象，沸腾则是在液体内部进行的气化现象；
D、蒸发是平缓的气化现象，沸腾是剧烈的气化现象。
4、夏天扇折扇，人倍感清凉，主要是由于扇来的风：（）
A、降低了周围的体温；
B、降低了人的温度；
C、加快了人身上的泪水的蒸发；
D、赶走了人体周围的热空气。
二、导学达标：
引入课题：雪是如何产生的？中学生推测：〔……〕
进行新课：
1、升华（放热）：物质直接从固态弄成气态。凝华（吸热）：物质直接从固态弄成气态，
2、实验：碘的升华和凝华
推论：（1）、注意“直接”。（2）、升华要放热，凝华要吸热。
3、解释常见的升华、凝华现象
1卫生球变小2“干冰”的人工降水和人造烟雾3“冰花”的产生
4雪、霜、冰雹的产生5雾松的产生6灯泡用久了会变黑4、小结本章内容：
固体
液体二氧化碳
三、达标练习：完成数学套餐中的本节内容。
小结：按照板书，总结本节内容，明晰重、难点。
课后活动：完成数学时习在线中课堂未完成的内容。课本后练习。
教学杂记：
要剖析一些常见的凝华、升华现象