第四节热机效率和环境保护【教学目标】一、知识与技能1.从能量转化的角度认识燃料的热值.晓得燃料热值的数学意义及其单位；2.了解内能的借助在人类发展史上的重要意义；3.通过能量的转化和转移，认识热机效率.二、过程与技巧1.通过对燃料燃烧过程的剖析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化；2.通过对热机中的能量转化及损失的剖析，了解提升热机效率的具体举措；3.能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力.三、情感、态度和价值观1.通过学习提升热机效率的具体举措，帮助中学生提升节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境引起的影响，提高环保意识.2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使中学生初步认识到事物都是一分为二的，培养中学生初步的辨证的观点，养成辨证看问题的良好习惯.【教学重点】燃料的热值，热机效率的估算.【教学难点】热机中的能量转化及损失，提升热机效率的具体举措.【教具打算】多媒体讲义.【教学课时】1.5课时【巩固备考】[来源:学科网]班主任引导中学生备考上一节所学内容，并讲解中学生所做的课后作业（班主任可针对性地选购部份困局讲解），强化中学生对知识的巩固.【新课引入】[来源:学&科&网Z&X&X&K]班主任提问：柴油机以柴油为燃料，汽油机以汽油为燃料，现代鹈鹕以液态氢为燃料，你还看到过什么燃料？燃料在燃烧的过程中是哪些能向哪些能转化？中学生回答后，班主任归纳强调：燃烧时是物理能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下边我们就一起学习第四节热机效率和环境保护.【预习指导】阅读课本P50-53文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及提升热机效率、加强环境保护等，用白色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，之后，各小组内部交流讨论，提出预习疑惑初三物理热机的效率教案，主任做好记录，打算展示.【交流展示】[来源:Zxxk.Com]1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，班主任评价订正.2.中学生指责，班主任指导释疑.【拓展探究】[来源:学科网]燃料的热值中学生小组内部讨论交流，回答下述问题初三物理热机的效率教案，班主任点拨订正.师热值的化学意义是哪些？热值的定义、物理量符号、定义式及单位如何？生：热值是表示不同燃料燃烧释放热量的能力不同的特点的化学量.某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，称作这些燃料的热值，化学量符号为q，定义式q=Qm，单位
