一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导出
备考回顾质点的定义，并追问：怎么描述质点的运动呢?
展示古诗歌：满目风光多闪动，看山恰似走来迎什么叫机械运动参照物，仔细看山山不动，是船行。
请朋友尝试翻译，紧接着班主任提问：究竟是“山迎”还是“船行”呢?这与本节课要学习的参考系有关。引出课题：《机械运动：参考系》
环节二：新课讲授
1.运动是绝对的，静止是相对的
班主任提出问题：大地是静止的还是运动的?天上运行的卫星是静止的还是运动的?(有中学生觉得大地静止，有中学生晓得月球在转动，形成矛盾)
班主任继续追问：这么大地究竟是静止还是运动呢?其实很矛盾，但在不同观察者眼里，静止和运动却都是事实。继续呈现案例：人们常常说房子和行道树是静止的，但太空中的观察者看见的却是随着月球一起运动的;坐高铁的时侯什么叫机械运动参照物，街边的人听到列车在飞快离去，而车上的旅客确觉得自己在坐椅上静止睡着。引导中学生发觉，物体的运动情况在不同的观察者的角度去观察是不一样的。
班主任总结得出自然界的一切物体都处在永恒的运动当中，绝对静止的物体是不存在的，就此意义而言，运动是绝对的，但描述一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是随着其他的物体而言的，这就是运动的相对性，因而运动是绝对的，静止是相对的。
2.参考系及其选定
班主任讲解：为了描述物体的运动，须要选择一个参考的位置，这个参考位置在中学学习中称为参照物，在小学称为参考系。描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。并且，选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同。
班主任呈现案例：在匀速飞行的客机上的人们听到从客机上落下的重物几乎是沿直线竖直下落的，而地面上的人看见物体是顺着曲线下落的。请中学生剖析不同的观察者是怎样选择参考系的。(客机上的人选择客机为参考系，地面上的人选择大地为参考系)
班主任总结：因为运动描述的相对性，但凡提及运动，都应当弄清楚它是相对那个参考系而言的。参考系的选择是个重要的问题，选定得当，会使问题的研究显得简约、方便。在日常研究中常选定大地或相对大地做匀速直线运动的物体作为参考系。
环节三：巩固提高
尝试解释导出中船和山的运动问题，并说明在每一句句子中的研究对象和参考系是哪些?
环节四：小结作业
1.小结：班主任提问，中学生回答，总结本课知识。
2.作业：追忆生活中的一些常见问题，剖析参考系的选择。(比如：父亲吩咐儿子坐电梯不要乱跑，参考系选择电梯)
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.机械运动和分子热运动有哪些不同?
【参考答案】
机械运动是宏观物体发生的位置变化，可观测，可推测，服从精典热学规律;分子热运动是微观粒子永不停歇的无规则运动，不可跟踪，难以预测，服从统计学原理，常对大量微观粒子求统计平均。
2.哪些是惯性和非惯性参考系?
【参考答案】
牛顿运动定理创立的参考系，称为惯性参考系，简称惯性系。反之，牛顿运动定理不创立的参考系，称为非惯性参考系，简称非惯性系。
日常生活中，常觉得大地(月球)是一个惯性参考系，一切相对月球静止或做匀速直线运动的物体也是惯性参考系，相对月球加速或减速的物体则是非惯性参考系。
其他说课稿
说课真题
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