篇一：四年级科学上册燃烧和灭火学案首交大版第一单元生活中的空气使中学生晓得燃烧所须要的三个条件；了解灭火的一些常用的技巧。2.培养中学生的剖析综合能力、推理能力和应用已有的知识和经验对所观察的现象做出假定和解释的能力。难点：培养中学生的剖析综合能力、推理能力和做出假定和解释的能力。分组实验材料：酒精灯、铁片、试管夹、灭火学具、火柴、蜡烛、旧铁桶。谈话：在前两节课里，我们反复的提到燃烧。燃烧是一种常见的现象。燃烧是如何回事？这节课，我们就来研究“燃烧和灭火”的问题。什么物体容易燃烧？什么物体不容易燃烧？并分别记录出来。（2）猜想：依照问题进行推算，三个猜想答案燃烧与灭火实验视频，你同意哪一条就在（）上面“”。取一根火柴，不用火燃起，也不磨擦，把它置于铁盘上，它能不能马上燃烧，为何？（1）谈话：我们要研究燃烧的条件，是为了更好的把握燃烧的规律，由于燃烧与人有密切的关系。（1）述说：造成起火的缘由有好多，其中有好多是因为麻痹和不慎引发的，还有的是因为小同学玩火导致的。所以，我们要非常注意防火。（3）教师小结：预防火灾，人人有责。我们要提升提防燃烧与灭火实验视频，不要玩火；在城市内，严禁禁放烟花鞭炮；在农村，不要在火堆上和其他可燃物附近禁放爆竹。
遇见起火，我们要给119打电话，或则叫喊大人救火。篇二：四年级科学上册燃烧和灭火学案首交大版第一单元生活中的空气使中学生晓得燃烧所须要的三个条件；了解灭火的一些常用技巧。培养中学生的剖析综合能力、推理能力和应用已有知识和经验对所观察的现象作出假定性解释的能力。使中学生晓得燃烧所须要的三个条件；了解灭火的一些常用方式酒精灯铁片试管夹灭火器具火柴蜡烛一、导入新课备考：谈话：前两节课里，我们反复提到燃烧。燃烧是一种常见的现象，燃烧使如何回事呢？这节课我们就研究燃烧和灭火的问题。（板书课题）空气、氧气、二氧化碳各有哪些性（中学生思索发言回答）谈话：按照你日常生活经验，你觉得什么物体容易燃烧？什么物体不容易燃烧？班主任板书讲解：容易燃烧的物体称作可燃物谈话：当发觉燃烧现象时，须要什么条件？依据大家的猜测，将P10猜想填写中学生思索讨论交流中学生思索讨论交流填写P9记录谈话：取一根火柴，不用燃起，也不磨擦，把它置于铁盘上，它能不能马上燃烧，为何？谈话：我们要研究燃烧的条件，是为了更好的把握燃烧的规律。由于燃烧与人有密切的关系。谈话：造成起火的诱因好多，其中好多因为麻痹和不慎造成的，还有小同学玩火实验操作：取一根火柴，把它置于铁盘上，用酒精灯加热，观察会发生哪些现象发生？记录实验现象和结果汇报实验情况而且进行小结中学生讨论交流演出模拟逃生评价：他的看法行不行？还有更好的方式吗？有些朋友的自我保护意识很强，有的朋友自护知识很丰富思索：哪些是可燃物？燃烧的条件是哪些？遇见起火应当如何办？中学生回答巩固燃烧一定湿度