1、第3节磨擦力第1课时磨擦力01知识管理1.磨擦力定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会形成一种的力，这些力称作滑动磨擦力.方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反.测呈：用弹簧测力计拉着铁块做，依据的原理，此时弹簧测力计的拉力大小铁块所受滑动磨擦力的大小.影响诱因：滑动磨擦力的大小跟接触而所受的和接触面的有关.分类：滑动磨擦力、滚动磨擦力、静磨擦力.2.磨擦的借助和避免减小磨擦：减小有益磨擦的方式有减小和降低接触面的粗糙程度.减少磨擦：减少有害磨擦的方式有降低、使接触面更光滑、以滚动取代滑动和使接触而彼此分开.02基础题知识点1认识磨擦力1.(2017-
2、徐州)如图所示，穿久了的运动鞋鞋跟锈蚀得厉害，缘由是鞋面遭到()A.重力B.磨擦力C.压力D.支持力2.如图所示，各物体不受磨擦力的是()J//////静止B匀速玄线运动////////7/IlfD3.请强调下述各类现象中，物体遭到的磨擦力分別属于哪些磨擦(“静”“滑动”或“滚动”)：(1)擦黑板时，板擦与黑板间是磨擦：(2)削钢笔时，钢笔与转笔刀之间是磨擦：(3)手握汕瓶向下提起时(油瓶竖宜)，手与汕瓶之间存在磨擦：(4)滑旱冰时，鞋与地面之间是磨擦.知识点2探究影响滑动磨擦力大小的诱因4.在“探究滑动磨擦力大小与什么诱因有关”的实验中，推测
3、：可能与压力的大小和接触而的粗糙程度有关.如图所示是朋友们做实验时的情境.丙(1)要测岀铁块与长木板之间滑动磨擦力的大小，可用弹簧测力il拉着铁块沿水平长木板做运动，根据，磨擦力大小等于拉力大小.(2)比较图丙和图,可得到推论，在保持压力一定时，,滑动磨擦力越大.(3)比较,可得到推论，在保持一定时，压力越大，滑动磨擦力越大.(4)另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面从图丁位置匀速运动至图戊位置，弹簧测力计示数不变，可得到推论：滑动磨擦力的大小与无关.知识点3磨擦的借助和避免5.(2017-宜昌)运动鞋面而或车辆车胎表而刻有凸凹不平的花纹，此特征主要是为了()A.减小磨擦B.轻
4、便省力C.减小压力D.节约材料6.(2017-广州)班级大扫除时，小天发觉许多现象与磨擦有关，其中减少磨擦的举措是()A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃起来擦B.书架下装有滚轮以便联通位垃C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的摇杆上刻有凸凹不平的花纹7.班级拔河大赛取胜有不少诀窍，英中之一就是要设法减小球员与地而的磨擦，所以选择参赛球员应选择体重(填“较重”或较轻”)的朋友，同时全体球员应穿鞋底较(填“粗糙”或“光滑”)的衣服.【易错点静止物体所受磨擦力的大小】&如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地而之间的磨擦力的大
5、小是().IONB.50NC.40ND.0N03中档题9.下述生活中的一些磨擦现象：走路时鞋面与地面之间的磨擦：车辆行驶时，车辆与空气之间的磨擦;骑单车时，车轮与轴之间的磨擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的磨擦，其中属于有害磨擦的是()A.和B.和C.和D.和10.(2018-长沙)如图所示，在水平桌而上用弹簧测力计拉着铁块匀速前进，则()A.铁块遭到的重力与铁块对桌面的压力是一对平衡力B.水平桌而越粗糙，测力计示数越大C.铁块相对弹簧测力计是运动的D.测力计对铁块施力，铁块对测力计没有力的作用11.(RJ教材P26T5变式)如果磨擦力
6、消失了，将会直接造成0A.声音不能传播B.人能够在地面上行走自如C.徒手不能爬上直竿D.不影响老师在黑板上写字12.小明朋友在“探究滑动磨擦力与什么诱因有关”的实验时，用弹簧测力计匀速带动铁块，如图甲所示，图乙是他两次带动同一铁块得到的速率随时间变化的图像.下述说法正确的是（）v/（m-$*）=F第二次第一次甲乙A.两次铁块遭到的拉力相等B.两次铁块的联通的距离一样多C.铁块第一次遭到的磨擦力较大D.铁块第二次遭到的磨擦力较大13.某同事在同一水平桌而上对一块各个侧面光滑程度相同的铁块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉铁块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分
7、别为FhF2、Fs，它们之间的数目关系是（用“V”“”或“=”表示）.04拓展题14.（2018-石家庄）如图所示，置于水平桌而上的物块用细线通过左滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时,物块刚好做匀速直线运动（忽视细线与滑轮之间的磨擦），以下说法正确的是（）A.物块遭到的滑动磨擦力大小为mgB.物块的重力与它对桌而的压力是一对平衡力C.物块遭到的滑动磨擦力与支持力是一对平衡力D.继续向沙桶中加入石子，物块遭到的滑动磨擦力减小15.（2017-成都）小华在探究影响滑动磨擦力大小的诱因时，用如图所示的方法检测滑动磨擦力大小，这样操作的错误是，纠正错误后，应带动弹簧测力计使木
8、块做运动.若在铁块上再放一个琏码，则铁块运动时遭到的滑动磨擦力将（填“变大”或“不变”）.第2课时磨擦力的综合应用01分类训练类型1水平方向上的磨擦力1.用5N的水平拉力使铁块在水平桌而上做匀速直线运动现改用10N的水平拉力使铁块仍在这一水平桌而上运动，此时铁块遭到的滑动磨擦力大小是()A.小于5N.大于IONB.10NC.5ND.难以判定2.(2017-柳州)水平桌而上的铁块在拉力F的作用下做匀速直线运动，下述有关铁块受力的说法中，正确的是A.只受重力和支持力一对平衡力B.只受拉力和磨擦力一对平衡力C.遭到重力和支持力、拉力和磨擦力两对平衡力D.难以确定3.(2
9、018-北京)如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分別在水平拉力作用下处于静止状态G.,.Gz.甲遭到的磨擦力()F,=5NA小于5NB.等于5NC.小于乙遭到的磨擦力D.等于乙遭到的磨擦力4.在手动化生产线上，常用传送带运送型腔，如图所示，螺孔与传送带一起往右匀速运动时，关于型腔受力,下述说法中正确的是()A型腔受磨擦力，方向水平往右B.型腔受磨擦力，方向水平向左C.型腔所遭到的重力与型腔对传送带的压力是一对互相斥力D.型腔对传送带的压力与传送带对型腔的支持力是一对互相斥力5.如图所示的水平桌而上，通过细线和滑轮联接物体A和B,不计托盘质量和滑轮与绳的磨擦当物体B重N.
10、为2N时滑动摩擦力图片示意图，物体A保持静止，这时A物体遭到的磨擦力为.6.如图所示，用水平拉力F带动物体A在水平地而上匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计的示数为4N,则物体B所受磨擦力的大小为N,方向(填“水平往右”或“水平向左”)./.置于地而上的物体重100N,当用10N的水平推力推它时，木架没有动，此时地面对木架的磨擦力是N：当木架遭到20N的水平推力时，木架正好做匀速直线运动，假若作用在木架上的水平推力是40N,此时木架做运动8如图甲所示，置于粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F往右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速率随时间的变化
11、关系如图丙所示，则在t=ls时，物体遭到的磨擦力为N：在t=3s时，物体遭到的磨擦力为N.丿甲）246/s丙iy（nvs）9.（2017-广州）如图所示，物体在粗糙水平而上因为惯性往右运动，请做出该物体遭到滑动磨擦力的示意图（作用点请画在物体的重心O上）.7类型2竖直方向上的磨擦力10.消防球员抓着竹竿从屋顶向地而匀速滑下，该过程中关于消防球员所受的磨擦力滑动摩擦力图片示意图，说法正确的是（）A.不受磨擦力B.受磨擦力，方向向上C.受磨擦力，方向向下D.没有告诉球员质量，难以判定11.（201&成都）如图所示，一小石块沿斜而向上滑动，对下述所涉及的物
12、理知识描述正确的是（）A.石块从斜面滑下的速率越来越快，说明石块惯性在变大B.石块所受重力与斜而对石块的支持力是一对平衡力C.石块遭到斜而磨擦力的方向沿斜而向下D.石块相对于斜而一直是静止的12.如图所示，用6N的力捏住总重为1.5N的茶壶静I上不动，若将手的捏力减小到8N,手与茶壶之间磨擦力的大小将（填“变大”“变小”或“不变”）.若将茶壶总重降低到2N,茶壶一直静止不动，则手与茶壶之间磨擦力的大小为N.13.物体静止在墙而上，请画出物体所受磨擦力的示意图.（作用点画在物体的重心上）类型3叠放物体所受的磨擦力14.（2017-德州妆口图所示，C是水平地而，A、B是两个长
13、方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速率做匀速宜线运动.由此可知，关于A、B间磨擦力Fi和B、C间磨擦力F2的剖析中，正确的是（）A.Fi=0F2=0BFi=0,F2HOCFiHO,F2=ODRHO,F?HO15.（多选）（201&徐州）如图所示，物体A、B叠置于水平地而上，对A施加水平往右的拉力F,A、B起往右做匀速直线运动，下述说法正确的是（）AA受的磨擦力为0B.A受的磨擦力向左，大小为FC.A对B的磨擦力向左，大小为FD.地而对B的磨擦力向左，大小为F16.如图甲所示，相同的两物块A、B叠置于水平而上，在20N的水平推力R的作用下一起做匀速直线运动,此时物块B所受的磨擦力为N；若将A、B物块按图乙所示靠近置于水平桌而上，用水平力F2推A,使它们一起做匀速直线运动，则推力FF3拓展题14.A15拉力不在水平方向上水平方向的匀速直线变大第2课时磨擦力的综合应用分类训练1.C2.C3.B4.D5.26.4水平往右7.10变速8.24fo/7/7/I/9.10.Cll.C12不变213.14.B15.BD16.020拓展训练17.618.05
