《光的折射》一、教学目标
（一）知识与技能
1.晓得哪些是光的折射现象。
3.晓得光的折射规律及应用，学会画光的折射图。
4.会应用有关光的折射知识解释一些生活现象。
（二）过程与技巧
组织中学生通过观察演示实验,并对实验现象的剖析和讨论来“探究”光的折射规律，培养中学生的观察能力。
（三）情感心态和价值观
1.初步展现折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
2.培养中学生在学习中交流、团结和协作的精神。
二、教学重难点
教学重点：
探究、理解并把握光的折射规律。
教学难点：
1.理解折射规律中的折射角与入射角关系;
2.应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。
三、教学过程
1、创设情景导出新课
编者按一
师：请朋友们观察一个实验:在将竹筷插入水底，看水底的牙签有哪些变化?
编者按二
师：在一个碗中放一枚硬币光折射实验的器材，请两个中学生斜看碗中的硬币，上下联通视线到正好看不到硬币为止(此时视线不能动)，之后向碗中倒水，看能够看见硬币?
中学生进行实验，描述观察到的实验现象
2、合作交流剖析探究
光从空气射入水底时的折射
【做一做】
让一束激光斜射至玻璃或水底时，观察会发生哪些现象
【观察与思索】
（1）光由空气斜射入水底时，方向是否发生偏折?
（2）从空气中入射的光线与步入水底的光线是否在同一平面内?
【现象】
光从空气中斜射入水底时，传播方向发生改变，水底的光线向法线靠拢。
介绍光折射岁月路图中的有关名词:
（1）法线：过折射点且垂直于分界面的直线
（2）入射角：入射光线与法线的倾角
（3）折射角：折射光线与法线的倾角
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提醒中学生注意观察：
（1）入射光线向法线靠拢，观察折射光线的变化
（2）入射光线远离法线，观察折射光线的变化
中学生观察并回答：
【现象】入射光线向法线靠拢（或远离），折射光线也向法线靠拢（或远离），且空气中的角总是最大的（空气大角）。
3、总结
（1）光的折射规律:
光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别坐落法线两边;垂直入射时折射角等于零;入射角减小时光折射实验的器材，折射角也急剧减小。
（2）在光的折射现象中，光路是可逆的。
4、解释现象
用光的折射解释现象：
（1）插入水底的牙签为何会弯折？
（2）原先碗底的硬币看不见，放入水后却能看见硬币？
（3）为何叉鱼的时侯，只有瞄准鱼的下方能够叉到鱼？
中学生讨论，代表回答，老师最终解释并说明像的虚实。
四、巩固练习
1.下述现象中，由光的折射产生的是（）
A．射箭瞄准时要做到“三点一线”
B．游泳池注水后，看起来似乎变浅了
C．在平淡的水面可以看见蓝天白云
D．阳光下人的影子
答案：B
解析：
A.射箭瞄准时要做到“三点一线”，借助了光的直线传播，故A错误；
B.游泳池注水后，看起来似乎变浅了，是因为光的折射导致的，故B正确；
C.在平淡的水面可以看见蓝天白云，属于平面镜成像，是因为光的反射引起的，故C错误；
D.阳光下人的影子是因为光的直线传播产生的，故D错误。
故选B。
2.从河边看水底的鱼，见到的“鱼”的位置与实际位置不同，下述模型能解释此现象的是（）
答案：D
解析：
AB.看水底的鱼，是听到鱼反射出的光线步入人眼，故AB不符合题意；
CD.光由水底斜射入空气时，折射角小于入射角，折射光线远离法线，逆着折射光线看去，看见鱼的位置比其实际要浅，故C不符合题意，D符合题意。
故选D。
3.如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下述说法中正确的是（）
A．入射角等于30°
B．折射角等于50°
C．NN′是界面
D．MM′的右侧是玻璃
答案：D
解析：
依据光的反射定理，入射光线与法线的倾角为入射角，反射光线与法线的倾角为反射角，但是反射角等于入射角；
如图所示：由∠BOM=30°，可知∠BON=90°-30°=60°，
而图中已知∠AON=60°。
所以NN′为法线，则MM′为界面。
由于光在空气和玻璃两种介质中传播，当光线从空气斜射入玻璃中时，折射角大于入射角，
则∠CON′=90°-50°=40°，
所以由图可知，AO是入射光线，BO是反射光线，OC为折射光线，∠AON为入射角，等于60°，∠CON′为折射角。则MM′的右侧是玻璃，故只有D正确。
故选D。
五、板书设计
光的折射
1.折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这些现象叫光的折射。
2.折射角
折射光线与法线的倾角。
3.光的折射规律
（1）光从空气斜射入水或其它透明介质中时：
①折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；
②折射光线和入射光线分居法线左侧；
③折射角大于入射角；
④入射角减小时，折射角也随着减小；
⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
（2）光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角小于入射角。
4.光的折射中光路可逆
5.人从空气见到水底的物体是物体的实像
六、教学反省
光是生活中常见的物质,更是不可缺乏的物质,在我们的日常生活中起着关键的作用。光的折射是化学教学中的重点内容也是考试的必考内容,但是这部份内容和生活中的好多现象密切相关,是生活及生产中根据的重要原理。
在教学过程中须要注意指出光的折射发生条件，其次对于折射角和入射角之间的大小关系须要让中学生理解谨记，对于生活中的一些现象的解释的同时，借助爱阿活页式资源平台的3D互动实验，让中学生见到的现象结合光线的传播路径说明像的虚实情况。让中学生对于这一知识点的理解条理更为清晰，才能把握这一题型的解法思路。