初中数学人教版八年级上册8.3《摩擦力》电子课本+视频精讲+知识点+图文剖析+同步练
电子课本
视频讲解
知识点
8.3磨擦力
1定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，就形成一种制约相对运动的力，这些力叫磨擦力。
2形成条件：A、物体互相接触而且互相挤压；B、发生相对运动或即将发生相对运动。
3种类：A、滑动磨擦B静磨擦、C滚动磨擦
4影响滑动磨擦力的大小的大小的诱因：压力的大小和接触面的粗糙程度。
5方向：与物体相对运动的方向相反。（磨擦力不一定是阻力）
6检测磨擦力方式：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，磨擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理：物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和磨擦力是一对平衡力。（二力平衡）
7减小有益磨擦的方式：A、增大压力B、增大接触面的粗糙程度。
8减少有害磨擦的方式：
A、减少压力B．降低接触面的粗糙程度；
C、用滚动磨擦取代滑动磨擦D、使两接触面分离(加润滑油、气垫船)。
图文剖析
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同步练习
第3节磨擦力
一、单选题
1.如图所示的四个实例中，目的是为了减小磨擦的是（）
A.行李箱下边装有轮子
B.车辆轮毂上有隆起的白色
C.轴承中装有滚珠
D.给单车加润滑油
2.下边例子中，属于滑动磨擦的是（）
A.行进的车辆后轮遭到的磨擦
B.在地面上滚动的圆木盆遭到的磨擦
C.擦黑板时，黑板擦遭到的磨擦
D.在台面上滚动的兵乓球受的磨擦
3.如图所示，下述例子中属于减小磨擦的是（）
A.加润滑油B.涂防滑粉
C.滚动轴承D.冰球运动
4.货车在下边哪种情况下不受磨擦力的作用（）
A.货车静止在水平地面上
B.货车静止在斜面上
C.货车在水平地面上做匀速直线运动
D.货车在水平地面上运动且速率越来越快
5.如图所示的四个实例中，目的是为了减少磨擦的是（）
A.防滑砖表面有凸凹花纹
B.镊子摇杆上套有橡胶套
C.电供暖下装有滚轮
D.鞋子的顶部压有花纹
6.如图将数学课本按在课室垂直的墙面上，课本正在匀速下降，下述说法正确的是（）
A.课本只受重力和手对它的压力
B.若将课本按在较光滑的窗玻璃上，课本也匀速下降，则手对它的压力与之前一样大
C.降低手对课本的压力，课本所受磨擦力会降低
D.放手以后，课本所受磨擦力不变
7.如图所示，甲和乙是叠置于水平桌面上的两个物块，它们在丙的作用下一起往右做匀速直线运动，则下述说法正确的是（）
A.甲遭到的磨擦力一定等于丙重力的二分之一
B.乙所受磨擦力的方向往右
C.甲可能不受磨擦力
D.将乙拆掉后，甲的运动状态一定会发生改变
8.将弹簧测力计右端固定，下端与铁块相连，铁块置于上表面水平的货车上，弹簧测力计保持水平，现带动货车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则铁块所受磨擦力的方向与大小分别是（）
A.水平往右，3.4NB.水平向左，3.4N
C.水平向左，2.6ND.水平往右，2.6N
9.下述说法不正确的是（）
A.鞋跟刻有凸凹不平的花纹是为了减小有益磨擦
B.骆驼具有厚实的手臂，有助于减轻它对沙地的浮力
C.100N的力一定比10N的力形成的作用疗效显著
D.客机飞行时，襟翼下方空气的流速小，气流压强悍
二、多选题
10.下述各类磨擦中初二物理摩擦力笔记，属于有益磨擦的是（）
A.手握杯子，手与杯子之间的磨擦B.单车制动时，车轮与地面间的磨擦
C.机械运转时，各部件之间的磨擦D.喝水时，牙签与食物之间的磨擦
三、填空题
11.在光滑的湖面上，空手行走常常比挑适量担子的人行走滑的厉害，这是因为挑担后，对地面的减小初二物理摩擦力笔记，进而使减小的缘故．
12.如图所示，图甲英文文用弹簧测力计拉铁块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次带动同一铁块得到的路程随时间变化的关系图像．则铁块两次遭到的磨擦力（填“相等”或“不相等”），拉力对铁块做功的功率第次大．
13.如图所示是人在步行前进时的情境。地面对鞋头的磨擦力方向是向（填“前”或“后”）的。所以对人前进时来说，磨擦力是（填“动”或“阻”）力。鞋跟面制成凸凹不平的花纹，这是采用的方式来减小磨擦的。
四、作图题
14.重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙壁匀速下降，如图所示．请画出物体所受磨擦力的示意图．
五、实验探究题
15.在探究“影响滑动磨擦力大小的诱因”实验中：
（1）为了检测滑动磨擦力的大小，小明把铁块置于水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向带动，使其做运动，此时铁块遭到的磨擦力大小与拉力大小.
（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究对滑动磨擦力大小的影响．小明正确操作，完成实验．
（3）弹簧测力计是本实验中重要的检测器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是（填字母）．
A.探究阻力对物体运动的影响B.探究流体浮力与流速的关系
C.探究重力与质量的关系D.探究质量与容积的关系
（4）小明在探究后反省：以上操作中不能保证匀速带动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改变如图所示，当他拉出木板的过程中，发觉弹簧测力计示数一直不稳定，你觉得一直不稳定的诱因可能是。
16.某小组正在探究“滑动磨擦力的大小与接触面积、接触面温度是否有关”．她们选择了一块各侧面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象．
（1）该实验所用到的检测工具是；
（2）上表是实验记录的数据，通过剖析表中序号为1、2、3的实验记录，可得到的初步推论是：滑动磨擦力的大小与无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则可说明滑动磨擦力的大小与接触面温度关．
六、综合题
17.“探究滑动磨擦力的大小与什么诱因有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计拉着铁块做运动，这时木板对铁块的磨擦力才等于弹簧测力计的示数．
（2）如表是某同事实验时，记录的数据：
A.比较第1、2次实验时，可以得出的推论是；
B.比较第1、3次实验时，可以得出的推论是.
参考答案
一、1.B2.C3.B4.A5.C6.C7.D8.C9.C
二、10.ABD
三、11.(1)压力(2)磨擦12.(1)相等(2)二13.(1).前(2).动(3).减小接触面的粗糙程度
四、14.如图所示
五、15.(1)匀速直线(2)相等(3)压力(4)C(5)铁块表面粗糙程度不同
16.(1)弹簧测力计(2)接触面积(3)有
六、17.(1)匀速直线(2)在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动磨擦力越大(3)在压力一定时，接触面越粗糙，滑动磨擦力越大