课本上有很多内容需要学习。 只有掌握了正确的方法电阻的测量教学设计，才能学好这类知识。 课前阅读教案，有助于掌握重点内容。 学大教育网为您带来2016年PEP版高中数学第17章教案资源《电阻的检测》教案，希望对您有所帮助。
【设计理念】
本节内容要求中学生自行设计实验电路、自选仪器、设计实验程序、实验记录表等电阻的测量教学设计，特别注重变阻器在电路中的作用，对中学生提出更高的要求。培养和更新中学生的探索和学习能力。 推动。
【教学目标】
1. 知识技能：应用欧姆定理，学习检测电阻的方法； 同时用电流表和电压表了解灯丝内阻的特性。
2、过程与方法：通过检测小灯泡的内阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度和价值观：培养对实验电路的设计、连接和测试的兴趣，爱护实验仪器。
【教案】
设备：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池电阻（3V）、法制内阻（10Ω）、滑动变阻器、电线、实验报告。
分组：三人或四人一组。
重点：实验设计。
难点：分析湿度对钨丝内阻的影响。
【教学过程】
一、简介
师：导体对电压有一定的限制作用，叫做电阻。 灯泡里的钨丝对电压有限制作用吗？
盛：对，因为钨丝是细丝，是金属导体，其实是有一定电阻的。
师：怎样才能知道钨丝的内阻呢？
中学生交流讨论，打开探究之门。
2.研究实验
问：如何知道钨丝的内阻？
推测：
1、可根据灯泡上的制造商标记进行估算。
2、可以直接用万用表（如万用表）检测。
3、可用电压表、电压表间接测量计算。
师：我同意朋友的看法。 我建议用我们掌握的技术进行实验，即用电压表和电压表间接测量和计算钨丝的电阻。
设计实验：
原理：（生）R=U/I 可由欧姆定理I=U/R推导出，工作钨丝的电流电流可用电流表和电流表测量，其电阻可由R=U计算/我。
中学生设计电路图：
建议中学生讨论上面所示电路图的基本原理。
预期评论：
1. 合理，能测算钨丝内阻。
2、可以测量，但一组数据不一定准确。 建议多试几套。
3、钨丝的内阻可能会受到其他因素的影响。 建议多试几套。
师：有朋友觉得一组数据不足以说明问题，建议多测几组。 看得出来朋友很全面。 怎样才能达到测量更多组的实验目的呢？
出生：
(1)改变电池组的数量，改变灯泡两端的电流。
(2)在电路中加入滑动变阻器，改变阻值，从而改变通过钨丝的电压和电流。
师：请大家讨论一下哪种方案更方便，然后再设计电路。 推导讨论意见，建立实验电路图。
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