文档介绍：大气压与人类生活——教学设计一、学习任务剖析本节课选自浙教版科学八年级上第二章第四节。教材主要从与我们关系密切的几个方面来探讨大气压对人类生活的影响,内容中包括大气压对天气的影响、大气压对人体的影响、大气压对液体沸点的影响,以及生活用具与大气压的关系。结合科学课程标准对大气压这块知识的要求是领略大气压的存在,了解大气压的变化及其对生活的影响。所以教材在上一节中先呈现大气压的存在和大小,为本堂课进一步学习大气压与人类生活做足打算,二者进而构成大气压的完整学习体系。而且大气压与人类生活这节立足于生活,围绕大气压与人类生活相关的各方面延展展开,达到“从生活中来,到生活中去”的疗效。二、学习者剖析本节学习内容的讲课对象是小学二年级中学生。在上一节课中,中学生已具体学习了大气压的存在、大小以及二氧化碳的流速与浮力的关系,那些都是本节学习须要具备的前期基础知识。同时,“大气压对人类的影响”与中学生实际生活联系较为紧密,中学生常常已对生活中的相关现象有一定的了解和体验,但只是逗留在认识层面,仍未清楚现象背后的本质缘由。而在心理认知方面,因为具象思维的缺乏,中学生会较难运用大气压的原理解释这种现象大气压强与沸点的关系,但是这个年纪阶段的她们对那些有趣的现象又有较强的好奇心和求知欲,会想要去探究内在的规律和缘由,这在一定程度上也减少了学习难度。
并且在之前的学习中,中学生已具备了一定的剖析探究能力、合作交流能力、实际动手操作能力。三、教学重难点:了解液体沸点与浮力的关系:当气压减小时,液体的沸点下降;当气压降低时,液体的沸点增加。并会用这一推论来解释有关现象和解决简单的实际问题。:气压和液体沸点的关系,以及运用大气压的原理解释生活中的各类现象。四、教学目标(一),能说出放晴的天气气压较高,寒潮的天气气压较低。,气压变化过会议使人形成不良的反应。:当气压减小时,液体的沸点下降;当气压降低时,液体的沸点增加。并会用这一推论来解释有关现象和解决简单的实际问题。、吸尘器等生活用品的工作原理。(二),发展具象思维,提升想像能力,,增强观察能力、动手操作能力,感受通过实验活动找出规律原理的方式(三)情感心态价值观在小组合作讨论大气压与液体关系的过程中,体会团队合作的乐趣,感受通过自己努力找出答案的快乐。在学习生活中有关大气压的事例中,培养热爱生活、细心观察生活的心态,要做生活的有心人。(四)STS从大气压与人类生活的几个事例中,感受“科学来始于生活,并服务于生活”的道理,同时认识到科学理论对技术具有重要的指导作用。五、教学方式按照杜威“教育即生活”的启示,并结合本次学习内容的特性,在课堂少将紧密结合生活实际,从生活中的事例出发,再运用所学知识回到生活中。同时,强化中学生的主体地位,采用合作讨论、自主探究的方式,引导中学生自己找出问题的答案。六、教学打算多媒体讲义、学生课前预习七、,导出新课联系上节课所学的大气压的存在和大小的相关知识,在中学生原有的知识结构基础上备考所学内容大气压强与沸点的关系,并回答班主任创设的与新课相关的问题,因而在班主任的引导下,步入新课的学习。【
