卢志宝
区域：广东省-怒江-绿春县
中学：绿春县七马坝小学
共1课时
第三节系列与平行中学数学人文教学2011年课程标准版
1 教学目标
知识与能力： 1、了解串联电路和并联电路的连接特性；
2、可串联、并联电路；
3.能够画出简单的串联、并联电路。
过程和方法：通过探索，分析总结串并联电路的结构、开关功能、家用电器之间的关系等。
特性，从而了解串联电路和并联电路的区别。
情感心态和价值观： 1、激发中学生了解串联、并联电路的兴趣；
2、积极摸索串并联电路的特点及识别方法；
3、能够连接日常生活中的串联、并联电路，感受科学知识在现实生活中的应用和价值。
2 重点难点
要点：1.了解串联和并联电路； 2、分析总结串联、并联电路的特点。
难点：通过串联、并联电路的特点电阻的串联和并联教案，分析日常生活中的电路。
3 教具计划
电路板、灯泡、灯座、开关和电线、电池
4. 学习指南
班主任演示、讲课，中学生边实验边学习，师生共同分析讨论。
5 教学流程 5.1 第一学期教学活动 1 【引言】搭建场景，引出主题
展示街道场景并提出问题：灯是如何相互连接的？ 你想知道吗？
这个问题只能通过明天的学习来解决。演示主题并引入学习目标
主题：15.3 串联和并联
活动2 【活动】探索串联电路
连接电池、开关和电线，形成如图所示的电路
1、连接电路时电阻的串联和并联教案，开关应_____，可将开关_____，直至检测正确。
2、在该电路中，如果开关闭合，两个灯的工作情况如何？ 如果开关关闭，那两个灯怎么办？
3. 如果其中一个灯泡被取下，另一个灯泡还能继续发光吗？
4、如果改变开关的位置，其控制功能是否会改变？
5. 在下图中，使用箭头标记电压路径。 这样的路径有多少条？
师生讨论交流，总结串联电路的特点：
综上所述：
1、与家用电器串联电路连接。
2. 电压只有一个路径。
3、每台家用电器（填写“可以”或“不能”）独立工作，互相影响。
4、开关的作用是控制整个电路，无论位置如何。
活动三【活动】探索两个并联电路
连接电池、开关和电线，形成如图所示的电路，讨论并回答下列问题
1、从两个灯的连接形式来看，灯L1和L2是连接的，这些方法称为连接。
2、标出电压方向，有多少条电压路径，是否与串联相同？
3. 取下一个回路上的灯泡，另一支上的灯泡是否发光？
4.改变开关的位置，灯泡的发光如何变化？
总结：并联电路的特点
1、家用电器两端连接在一起的电路是并联电路。
2、电压有多条通路，可分为支路和支路。
3、每台家电（填写“可以”或“不能”）独立工作，互不影响。
4、支路开关用于全路家电，西路开关仅用于本路家电。
活动四【活动】探索三生的回路
1、节日的清晨，街上一些点缀着大树的小灯笼连在一起。
2、卧室里的几盏日光灯是相连的。
3、道路上排列的路灯是相连的。
4、屋内的电灯连接到它的开关，屋内的电灯连接到电视
活动5【练习】课堂练习
对应同步学习计划的第1、3、8、10章。
中学生互相评论
活动六【讲座】课堂小结
这节课你学到了什么？
1.串并联电路的特点
2.熟悉生活中一些简单的串并联电路
活动7【作业】作业
1、教材《动手动脑学数学》：1、2、5
2.同步学习计划相应章节的练习
第三节 串并联
课程设计课堂记录
第三节 串并联
1 第一学期教学活动 1 【引言】搭建场景，引出主题
展示街道场景并提出问题：灯是如何相互连接的？ 你想知道吗？
这个问题只能通过明天的学习来解决。演示主题并引入学习目标
主题：15.3 串联和并联
活动2 【活动】探索串联电路
连接电池、开关和电线，形成如图所示的电路
1、连接电路时，开关应_____，可将开关_____，直至检测正确。
2、在该电路中，如果开关闭合，两个灯的工作情况如何？ 如果开关关闭，那两个灯怎么办？
3. 如果其中一个灯泡被取下，另一个灯泡还能继续发光吗？
4、如果改变开关的位置，其控制功能是否会改变？
5. 在下图中，使用箭头标记电压路径。 这样的路径有多少条？
师生讨论交流，总结串联电路的特点：
综上所述：
1、与家用电器串联电路连接。
2. 电压只有一个路径。
3、每台家用电器（填写“可以”或“不能”）独立工作，互相影响。
4、开关的作用是控制整个电路，无论位置如何。
活动三【活动】探索两个并联电路
连接电池、开关和电线，形成如图所示的电路，讨论并回答下列问题
1、从两个灯的连接形式来看，灯L1和L2是连接的，这些方法称为连接。
2、标出电压方向，有多少条电压路径，是否与串联相同？
3. 取下一个回路上的灯泡，另一支上的灯泡是否发光？
4.改变开关的位置，灯泡的发光如何变化？
总结：并联电路的特点
1、家用电器两端连接在一起的电路是并联电路。
2、电压有多条通路，可分为支路和支路。
3、每台家电（填写“可以”或“不能”）独立工作，互不影响。
4、支路开关用于全路家电，西路开关仅用于本路家电。
活动四【活动】探索三生的回路
1、节日的清晨，街上一些点缀着大树的小灯笼连在一起。
2. 教室里的几盏日光灯是相连的。
3、道路上排列的路灯是相连的。
4、卧室的灯连接到它的开关，卧室的灯连接到电视
活动5【练习】课堂练习
对应同步学习计划的第1、3、8、10章。
中学生互相评论
活动六【讲座】课堂小结
这节课你学到了什么？
1.串并联电路的特点
2.熟悉生活中一些简单的串并联电路
活动7【作业】作业
1、教材《动手动脑学数学》：1、2、5
2.同步学习计划相应章节的练习
标签： 3部分、系列、并行、教学、目标