《电阻的串并联》教学设计 上海科普版 《144个电阻的串并联》教学设计 《电阻的串并联》教学设计 宁波现代学校洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过理解串联电路实验与推论以及并联电路的等效内阻及估算公式。 2.借助串、并联电路的特性知识，解答和估计简单的电路问题、过程与方法、内阻的串并联》教学设计《电阻的串并联》教学设计温州现代洪家旺学校 【教学目标】知识与技能 通过实验、推导，了解串联、并联电路的等效内阻及估算公式 2、借助串联、并联电路的特性知识，回答并估算过程通过实验探索解决简单电路问题的方法和方法，从猜测和假设走向现实 【教学目标】上海科学版《144电阻器的串联与并联》教学设计《电阻器的串联与并联》教学设计温州现代学校洪家旺【教学目标】知识与技能 通过实验和推导，了解串联电路和并联电路的等效内阻和估算公式。 电路特性知识，解答和估算简单电路问题 流程与技巧 知识与技巧 上海科技版《144串并联电阻》教学设计与技巧 通过实验和理解了解串并联电路的等效内阻及估算公式扣除。 2.能够运用串联、并联电路的特性知识解答和估计简单的电路问题。 过程和方法将通过实验来探索，从猜测和假设到现实。 1.通过实验和推导了解串联电路和并联电路电路的等效内阻及估算公式。
胡克版《144个电阻值的串并联》教学设计 宁波现代学校洪家旺《电阻器的串并联》教学设计 【教学目标】知识与技能 理解等效内阻和等效内阻通过实验和推演串联电路和并联电路的等效内阻估算小组将利用串联和并联电路特性的知识来回答和估算简单的电路问题。 过程和技巧 2. 会运用串联和并联电路特性的知识来回答和估计简单的电路问题。 《并联》教学设计 《电阻的串并联》教学设计 温州现代学校 洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推理，了解串联电路和并联电路的等效内阻和估算公式。 2.能够运用串联、并联电路的特性知识解答和估计简单的电路问题。 洪家旺学校 【教学目标】知识与技能 通过实验和推理，了解串联电路和并联电路的等效内阻和估算公式。 2.能够运用串联、并联电路的特性知识解答和估计简单电路问题的过程和方法。 通过实验探索电阻的串联和并联教案，经验从猜测和假设走向现实。 1.通过实验探索，体验从猜测、假设到实验验证的过程。 胡克版《144电阻的串并联》教学设计 《电阻的串并联》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识与技能 理解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻电路通过实验并推导估算公式。
2.能够运用串联、并联电路的特性知识解答和估计简单电路问题的过程和方法。 通过实验探索电阻的串联和并联教案，体验从猜测和假设到现实的认识，知道总电阻与原串联或并联电阻之间的“等效替换”关系。 胡科版《144串并联内阻》教学设计 《串并联电阻》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识技能 通过实验了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻以及推导估算公式。 2.能够运用串联和连接电路的特性知识解答和估计简单电路问题的过程和方法情感心态和价值观上海科学版《144串联与并联内阻》教学设计《串联与并联》 《电阻》教学设计 温州现代学校 洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推理，了解串联电路和并联电路的等效内阻及估算公式。 2.能够运用串联、并联电路的特性知识解答和估计简单的电路问题。 胡科版《144串并联内阻》教学设计 《串并联电阻》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识技能 通过实验了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻与推导 估算俱乐部利用串联和并联电路的特性知识来回答和估算简单的电路问题。 2、通过实验探索和理论推演，培养中学生理论与实践相结合的思维。
胡科版《144串并联内阻》教学设计 《串并联电阻》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识技能 通过实验了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻以及推导估算公式。 2.借助串、并联电路的特点知识，解答和估计简单电路问题的流程和技巧【教学重点】上海科大《144内阻的串并联》教学设计科技版《电阻的串并联》教学设计 温州现代学校 洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推导，了解串联、并联电路的等效内阻及估算公式。 借助串联和并联电路特性的知识，回答和估计简单的电路问题。 流程与技巧系列及并联电路总内阻的估算公式以及利用该公式的简单估算。 胡科版《144串并联内阻》教学设计 《串并联电阻》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识技能 通过实验了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻以及推导估算公式。 2、借助串联、并联电路的特性知识，解答和估计简单电路问题的流程和技巧。 通过实验探索，经验从推测和假设走向现实。 【教学难点】上海科普版《144电阻器的内阻串联与并联》教学设计 《电阻器的串联与并联》教学设计温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识与技能 理解电阻的等效内阻及估算公式通过实验和推导了解串联电路和并联电路。了解电路的特性、解答和估计简单电路问题的过程和方法。从“等效替代”的角度分析串联和并联电路。
沪科版《144内阻的串并联》教学设计，温州现代《电阻的串并联》教学设计，通过实验了解串联电路和并联电路的等效内阻及估算公式和扣除。 2.借助串联、并联电路的特性知识，通过实验探索，体验从猜测、假设到现实，回答和估计简单电路问题的过程和方法【教案】上海科学版《144电阻系列》电阻器的串并联教学设计 《电阻器的串并联》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推导，了解串联电路和并联电路的等效内阻及估算公式。电路特点、解答和估计简单电路问题的过程和方法中学生电源、不同电阻器的阻值、电流表、电压表、开关、电线。胡科版《144串并联内阻》教学设计《串并联电阻》 》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推导了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻估算公式。 2.能够运用串并联电路的特点知识解答和估计简单电路问题的过程和方法 【教学方法】实验法、探究法、理论推导法、启发式教学法。 胡科版《144串并联内阻》教学设计 《串并联电阻》教学设计 温州现代学校洪家旺 【教学目标】知识技能 通过实验了解等效内阻以及串联电路和并联电路的等效内阻以及推导估算公式。
2.借助串并联电路特性知识，解答和估计简单电路问题的流程和技巧【教学流程】上海科普版《144串并联内阻》教学设计《串并联电阻》教学设计 温州现代学校 洪家旺 【教学目标】知识与技能 通过实验和推导，了解串联、并联电路的等效内阻及估算公式。 借助串联和并联电路特性的知识，解决和估计简单的电路问题。 流程与技巧 新课介绍上海科技版《144内阻的串并联》教学设计。 《电阻器的串并联》教学设计。 和计算公式。 2、借助串联、并联电路的特性知识，解答和估计简单电路问题的流程和技巧