有了教学计划，可以更高效、更快速地完成教学。 教学计划的制定只能落到实处，量力而行非常重要。 职场范例网小编明天为大家带来5个教案。 ，相信会对你有所帮助。
教案一
一、指导思想：
以《物理课程标准》为宗旨，适应新课改需要，面向全体中学生，提高中学生人文素质，倡导新数学“一切为了中学生的发展”课程理念，树立“一切为了中学生发展”的教育思想。提高实践能力和创新精神。正确把握数学学科特点，积极提倡合作探究式学习方法，加强开展与中学生生活、科学、技术和社会相关的教学，培养中学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高中学生的综合素质，为中学生的全面发展奠定基础。全面发展和终身发展。
2.教材分析：
八年级数学上册主要学习热和磁，其中有一部分与电磁相关的信息传输知识。 本卷共分五章。 第6章电流与内阻第7章欧姆定理第8章电力第9章电与磁第10章信息传输。 每章的推导激发了中学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。 本书在每一章都安排了大量的探究性实验，充分展示了探究性学习的正统教学理念。
3、学生情况分析；
化学是中学生刚刚接触的一门学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面、不同层次上差异很大。 一些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课听课不专心，记笔记不认真，课前不预习，课后不备考，无法独立完成作业。时间; 这方面女生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对以上各种情况，班主任要认真制定措施，督促学生养成良好的习惯，培养学生的学习兴趣，提高成绩。
四、改进教学、提高教学质量的主要措施
中学生是学习的主人。 只有在积极的状态下，通过仔细的观察、实践和思考，才能感受到隐藏在化学现象中的规律，形成探索化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。 在教学中，要注意培养中学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为中学生终身学习打下良好的基础。
要注意研究中学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，并根据他们的反应及时调整教学安排。 由于中学生的基础差异较大，我们要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。 对于学习困难的中学生，要根据他们的具体情况给予耐心的帮助，鼓励他们多做化学实验，多参加数学实践活动，使他们基本达到教学要求。 有足够精力学习的中学生，可以采取研究性学习等多种形式，培养他们的创造力和探索能力。
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为，中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就会失去信心。 为此，从本学期开始，我们要努力培养中学生良好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。 俗话说，“兴趣是最好的老师”。 有了兴趣，才能化苦读为乐。 其中，多做有趣的化学实验，多讲数学和科学故事，可以在一定程度上激发中学生的学习兴趣。 平时的教学语言要丰富多彩，适当减少幽默感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到中学生能否学习到该班班主任所传授的知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够处理复杂多变的新问题。
5.想办法解决估计题失分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
五、教育教学计划如下
每周内容
1 电流探究串并联电路中电流的规律
2 内阻变阻器
3 探究内阻上的电压与两端电流的关系欧姆定理及其定律
4 检测小灯泡内阻欧姆定理与安全用电
5电能
6 电力
7 电力与安全用电第3章
8 检测小灯泡的电功率和热量
9 磁现象磁场
10电磁铁
11 电磁保险丝音响
12 电机磁学
13现代顺风耳——电话电磁波的海洋
14 广电联通日益拓宽信息化道路
15 考试准备
16 欢迎抽查
教学计划第2部分
一、班级基本情况
五（3）班有中学生31人。 大多数中学生都有良好的学习习惯和学习方式。 上课能专心听老师讲课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
本学期的教学重点是着力调动中学生的学习兴趣，转变中学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高中学生的自主学习能力，做好从事贫困学生转化工作。
二、教材分析
本教材以幼儿综合素养的培养为重点，着重加强中学生数学基础知识的教学和基本能力的培养，为他们全面素养的发展打下坚实的基础。 本册教材主要由《培养良好的学习习惯（九）》、《课文》、《作业》和《习题》组成。
整本教材共安排了7个单元。 课文分为精读和略读。 右上角带△的为默读课文，旨在增加中学生阅读量，让中学生在教师指导下自主阅读，不计入考试范围。 每个单元安排1篇“作品”，共7篇论文。 每个单元安排1个“练习”，共7个练习。
三、教学目标：
(1)识别与书写。
1、有较强的独立读字能力。
2、用硬笔书写篆书，线条工整，有一定的速度。
3. 会用笔书写篆书，在书写中感受汉字之美。
(2) 阅读
1.正确、流利、有爱心地用普通话朗读课文。
2、默读有一定的速度，通读一般不超过每分钟300字。
3、能使用词典阅读，理解成语在语言环境中的恰当含义，辨别成语的情调。
4、联系上下文和自己的积累，推导出文中相关句子的意思，感受表达出来的疗效。
5、阅读叙事类作品，了解风波的轮廓，简述印象最深的场景、人物、细节，表达自己的好恶、崇敬、向往、同情。 读散文，大体把握诗意，想象散文所描述的情境，感受作者的情感。 被优秀作品感染和启发，向往和追求美好的理想。
6. 学习阅读，扩展知识，并根据需要收集信息。
(3) 关于作文
1、养成关注身边事物的习惯，自觉丰富自己的知识，珍惜自己独特的经历，积累作文素材。
2、能写简单的日记练习和想象练习，内容具体，真情实意。 根据表达作文内容的需要，可以分节叙述。
3. 学会写读书笔记和常见的实用随笔。
4、修改作文，主动与他人交流、修改，做到句子流畅，线条正确，行文规范工整。
(4)关于口头交流。
1、与人交往可以互相尊重和理解。
2、认真耐心地听取别人的意见，能够抓住要点，能够简明扼要地复述。
3、表达要有条理，语气、语调要得体。
（五）关于综合学习
1、为解决学习、生活等方面的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试做一些简单的研究报告。
2. 策划简单的校园活动和社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习一些活动方案和活动总结。
3、围绕身边大家共同关心的问题，或电视电影中的故事和形象，组织讨论或讲座认识电功率乐乐课堂，学会辨别是非、善恶。
四、方法与措施
1、充分利用“课文精读”培养中学生的数学基础能力。
(1)正确引导中学生自觉运用知识自学课文、认字。
(2)加强学生词句训练。 引导中学生通过查字典、联系上下文理解成语； 把语境和生活联系起来，理解和推陈出新。 并通过背诵、摘抄等方式积累。
(3)继续注意朗读的指导和训练。
要努力鼓励中学生多读书，在读书中体会自己的感受。 中学生以阅读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练，安排充足的中学生朗读课文时间，坚持多读少说。
2、注重提高中学生学习的积极性和主动性。 针对中学生自我诞生的方方面面，努力转化学习兴趣，特别是针对后进生，举办“一对一”活动，让优秀学生提拔后进生，给他们一点点更多的关心。 努力提高自己的学习积极性。 从原来的“厌学”到“热爱学习”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让中学生学以致用地自学，培养独立阅读的能力。
4、指导中学生自学“读写实例”，并将所学应用到以后的学习中。
5.通过作业和测试巩固句子、段落、文章和章节。 抓好工作质量不松懈。
6、注意调动中学生观察、思考、做题的积极性。 借助周记，对中学生进行作业训练。 根据中学生的实际情况，灵活运用教材，为中学生自己动手创造条件。 应尽量鼓励中学生自由、创造性地表达，说假话，说真话，说真话。
教案三
一、指导思想
实施劳动技术教育有一定的条件和要求，各地的现有条件和资源优势差异很大。 因此认识电功率乐乐课堂，要从地区和学校的实际情况出发，从教育的实际疗效出发，选择内容，确定形式，安排实施方案。 在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区和校园劳动技术教育的传统和特色。
二、教材分析
本册教材以泥塑和生产劳动为主。 教材共编成12篇课文，其中7篇从劳动性质界定，7篇泥塑，4篇自理，3篇制作模型飞机。 ，有3篇关于简单生产劳动的文章。
三、学生情况分析
本班中学生的学习氛围比较浓厚。 在几位优秀中学生的推动下，形成了良好的校风和校风。 婴儿都有强烈的求知欲。 其中，大多数中学生基础好，积极性高。 我的大多数朋友都对这个主题有浓厚的兴趣。 在劳动课上，小伙伴们可以充分动动手、动脑、动嘴，学习有趣的知识。
四、教学目标
1、认识工作世界，理解工作的意义，养成正确的工作观和热爱工作的态度。
2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动经验，对劳动产生初步认识。
3、培养有责任心、遵守规章制度、团结互助、爱护公物、爱护劳动成果的品质，形成良好的工作习惯。
4、生活中注意技能学习，学会照顾自己，养成积极向上的生活态度
5、掌握生活必需的基本技术知识和基本技能，学会照顾自己。
6、树立生活主体意识，产生积极向上的生活态度。
7、积极参加技术实践，掌握基本技术知识和技能
8.认识日常生活及周围环境中的常见物质，学会使用一些基本工具。
9、了解设计、制作的基本程序和技巧，能进行简单工艺品和技术作品的设计、制作。
五、教学难点
重点：
1、熟悉各种工具。
2、初步掌握剪刀、雕刻刀、切纸刀的使用方法。
3、教中学生制作模型。
难点：初步掌握剪刀、雕刻刀、切纸刀的使用方法。
六、教学理念
（一）动手与动脑紧密结合，促进中学生技术素质的产生
劳动技术教育的主要特点是面向中学生的操作性学习，也就是我们常说的“做中学”、“做中学”。 但是，劳动技术教育的目的并不仅仅停留在通常的“操作”层面。 指出中学生通过人与物、人与人的互动进行操作学习，指出中学生技术操作过程中技术意识的产生。 技术思维的培养、技术能力和心态的培养，指出了规范操作与技术创新意识的统一。 中学生的操作学习过程是一个充满活力和探究性的学习过程，是一个动脑筋的过程。
（二）用作品指导中学生劳动技术学习活动
中学生五年级的思维活动主要以形象思维为主。 迎合这个年龄段中学生的生理和心理特点，提倡用感性、生动的技术作品来引导和组织中学生的劳动技术学习活动。 技术作品可以通过模型、工艺品、盘子、正在生长的小麦等多种方式表达。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具应用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。等，还可以通过作品指导中学生进行设计、评价、作品推广等活动。
七、教学措施
1、认真学习教材，熟悉教材，每节课都备好，特别是自己动手。 对于要求中学生做的小制作、小物件，首先要自己动手，并在课堂上做好示范，激发中学生对劳动技能的兴趣。
2、努力学习信息技术，探索信息技术与劳动技术课程相结合的途径。 通过信息技术的运用，调动中学生的学习积极性。
3、充分做好上课准备，按量进课，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。 培养中学生劳动观念，养成良好的劳动习惯，如卫生自我动手教育、勤俭节约教育、科学体验教育等。
4、关心贫困生，对动手能力差的中学生做一些辅导，提高这些中学生的动手能力。 每一项劳动都有一定的程序，教学必须紧密结合、规范化。 只有这样，才能避免一些不安全的车祸。
5、做好期中、期末评价工作，并做好结果记录。
6、写好教学反思，积累劳动技术课经验。
教学计划4
一、学生分析
中学一年级在校学生110人，其中一（1）班54人，一（2）班56人。 中学生通过一个学期的学习，完成具有一定个性的学习任务。 一（1）班的中学生性格开朗、好动、天真。 他们大多思维活跃，对学习汉语有浓厚的兴趣，有良好的学习习惯。 而遇到难以深入思考的问题，就会有犹豫。 有些中学生比较懒惰学习。 本学期，我们将配合家长，对没有同情心的中学生进行针对性的教学和教育。 经过一个学期的物理学习，中一（二）班的大部分学生在基础知识和技能方面基本达到了学习目标。 他们对学习汉语有一定的兴趣，愿意参加学习活动。 尤其是一些需要合作的动手学习内容更有趣。 其实，孩子在学期间的期末考试成绩都不错，成绩并不能代表他语言学习的所有情况。 只有课堂和物理学习活动才能充分展示儿子学习的真实状态。 所以，对于这类中学生，我要注意的是保持已经基本产生的兴趣，逐步引导思考的乐趣和成功体验的乐趣。
二、教材分析
本学期教材内容包括以下内容：位置、20以内退位加法、图形组合、100以内数字理解、理解人民币、进位乘法和100以内退位加法（1）、理解时间、求规律、统计、物理练习。 教材根据中学生已有的经验设计活动内容和学习材料，注重中学生对知识的体验和对知识的理解； 内容的扩展尽可能展示知识生成的过程； 数与估计教学注重培养中学生的数感，突出算法的多样性； 提供更丰富的关于物体空间关系的内容和材料，培养中学生的空间概念； 注重培养中学生初步的应用意识和用物理解决问题的能力。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、认识计数单位一、十，初步了解个位、十位数字的含义，能熟练掌握100以内的数字，能读写100以内的数字。 100以内的数字大小，用100以内的数字表示日常生活中的事物，能进行简单的恐惧和交流。
2、熟练估算20以内的退位加法。能计算100以内的两位数加减法、一位数和十位整数，能运用加减法估算知识解决一些简单的实际问题。
3.熟悉人民币、元、角、分的单位。 知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民币。
4、会读会写时间和多少分钟，知道1小时=60分钟，懂得珍惜时间。
(2)物理思维
1. 能用生活经验解释相关物理信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2. 能在探索简单物体和人物的形状、大小、位置关系、运动过程中发展空间概念。
3、在班主任的帮助下，初步学会挑选有用的资料进行简单的归纳类比。
（三）问题解决
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验物理与日常生活的紧密联系，体会汉语在日常生活中的作用。
2.明白同一个问题可以有不同的解决方法。
3、有与朋友合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解题的大致过程和结果。
(4) 情绪和心理方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与物理有关的个别事物充满好奇，能积极参与生动直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能够克服个人在物理活动中遇到的困难，获得成功的经验，有信心学好物理。
3、体验观察、操作、归纳等学习汉语的过程，体会物理思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能及时发现和纠正体育活动中的错误。
5、体验学习汉语的乐趣，增加学习汉语的兴趣，树立学好物理的信心。
6、养成认真做作业、工整书写的好习惯。
四、本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施
1、从中学生年龄特点出发，多采用游戏式教学，引导中学生乐于参与物理学习活动。
2、在课堂教学中，要注意多出一些有利于女儿理解的问题，而不是一味地难、宽。 要考虑中学生的实际思维水平，对中学生和思维迟钝的中学生要多加关照。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手作业，比较枯燥的习题。
4、加强家庭教育与中学教育的衔接，适当教给家长一些正确的技能，引导女儿学习。
教学计划对整个学期的教学具有指导作用。 通过我们提供的物理一年级下学期的教学工作计划，可以帮助班主任让教学有条不紊地进行！
教学计划5
一、学期目标
(1)理论知识联系生产实践，联系实际的自然和社会现象，联系中学生的实际生活，使中学生能够用所学知识解释日常生活中的常识。 激发中学生学习物理的兴趣。 培养中学生的科学心态和科学学习方式，培养中学生的能力和创新精神。
(2)注重基础知识和基本技能，注重启迪中学生的智力，培养中学生的自学能力。 使中学生了解物理学的一些基本概念和原理，学习几种常见元素和一些重要化合物的基本知识，学习一些物理实验和物理估计的基本技能，了解物理在实践中的应用。
(3)培养中学生的现代科技意识、资源意识、环境保护意识，对中学生进行安全教育和爱国主义教育。
(4)努力把我所带领的班级的体育成绩提高到更高的水平，为自己和中学生证明自我价值。
二、提高教学质量的教学策略与措施
（一）注重基本概念的教学
教授物理基本概念对于中学生学好物理非常重要。 在教学中，既要注重概念的科学性，又要注重概念产生的阶段性。 因为概念是逐渐发展起来的，所以要非常注意循序渐进，由浅入深的原则。 对于个别的概念，其意义不可能一次就彻底弄清楚，一些初步的概念也不应该绝对化。 在教学中，要尽量做到通俗易懂。 通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，使中学生形成概念，并注意引导中学生将所学概念应用到学习、生活和工作中，以利于不断加深对概念的理解，提高应用物理知识的能力。
（二）加强物理术语教学
元素符号、化学式、物理方程式是用来表示物质组成和变化的物理术语，是学习物理的重要工具。 在教学中，让中学生结合实物和物理反应来学习相应的物理术语，并将相应的物理对象和物理反应与物理术语联系起来。 这样，既有利于中学生的记忆，又有利于加深他们对物理名词含义的理解。 还应注意物理术语的分散式教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使中学生逐步掌握物理学习这一重要工具。
(3)注重元素化合物知识的传授
元素化合物的知识对于中学生为物理学习打好基础极为重要。 为使中学生学好单质化合物知识，在教学中应注意密切联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让中学生多接触实物并做更多的实验来减少感性知识。 be to help them and on the basis of .In grasp the
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