串联电路与并联电路优质教学案例集 专业专注优质教学案例集第125号 为您服务串联电路与并联电路 教学目的串联电路与并联电路案例集 专业优秀案例集焦点125号为您服务 1、了解串联电路和并联电路的特点； 串联电路与并联电路案例 优秀案例集锦 专业聚焦第125期为您服务 2.会根据电路画出串联电路图、并联电路图； 串联电路和并联电路学习案例收集，专业专注第125号为您服务 3.会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。 串并联电路案例 优质案例竭诚为您服务 第125期 4、培养中学生观察与思维结合的能力，教会中学生连接电路的规范和技巧。 串联电路与并联电路学习案例，优质学习案例合集，专业专注第125号为您服务（二）教具串联电路与并联电路学习案例，优质案例合集专业专注，第125号为您服务伏电池组、2.5V小灯泡3个（带镇流器）、警铃1个、单刀单掷开关3个、绝缘线10根； 自制电路教学杆（板上固定有12个接线柱，如图1所示）。 串并联电路案例精选优秀案例集专业专注第125期为您服务（三）教学流程串联电路与并联电路案例精选优秀案例集专业人士第125期为您服务1.老课准备和介绍新课程串并联电路案例优秀案例集中第125期为您服务班主任：**中有一些电路器件（展示计划的器件），请做好准备，到黑板上画一个器件。 符号（班主任按顺序一一展示装置，同时指定几名中学生在黑板的一侧画出符号）。
串并联电路案例 优秀案例合集 专业专注125号为您服务 2、新课程教学系列 电路与并联电路 优秀案例案例 专业为您服务 专注125号 班主任：我们马上就要用这门课了将这些器件连接成串联电路和并联电路两种常用的基本电路，明确了它们的连接特性和电压特性。 串并联电路案例 优秀案例集锦 专业专注125号为您服务 黑板：串联电路与并联电路 串联电路与并联电路 案例集 优秀案例集锦 专业专注125号为您服务 班主任：**我们会—灯泡、警铃、开关和电源组成电路，这样，当开关关闭时，灯不亮、铃不响，当开关闭合时，灯不亮、铃不响。开机，铃声响起。 （班主任按图用端子l-8组成串联电路，而是画成图2，然后演示该电路的疗效。）串联电路与并联电路学习案例，高质量学习案例汇集，专业专注125号为您服务。 班主任： ** 该电路达到了我们预期的疗效。 现在请对照实际电路画出它的电路图（可以请中学生在黑板上画）。 班主任对中学生画的电路图进行检查和点评。 串联电路与并联电路案例 精品案例集锦 专业专注第125期 为您服务 班主任：**看，这些器件在电路中依次一一连接起来（用手势）。 这样的电路称为串联电路。 想一想，串联电路中电流是如何流过电路中的各个器件的呢？ （请一名中学生回答，同时班主任根据中学生的回答在黑板上画的电路图上标出电压的流向，然后指导中学生学校学生阅读课文的第一段。
班主任在黑板上写下了总结。 ）串联电路与并联电路学习案例，优质学习案例合集，专业专注第125号为您服务黑板：串联电路连接特点：每个器件一一连接到电路上。 电压特性：无支路电压。 串并联电路学习案例优秀案例集锦专业专注第125期为您服务（板书“电流无分支”时，班主任同时口授；即通过一个器件的电压也通过）串联电路与并联电路 优质学习案例，专业精选第125号为您服务 班主任：**是否只能用串联电路来开关灯和铃同时用一个开关？ 你能想出另一种连接电路的方法吗？ 请讨论并画出电路图。 思考的时候可以参考文中的电路图。 （中学生讨论时，班主任按照图3布置设备，同时指定一名中学生在黑板上画出他设计的电路，班主任进行必要的修改。）电路与并联电路为您服务第125班老师：**我们按照您的设计连接电路，看看能否达到预期的疗效。 因此，我们首先在电路图中标记出电压的流向（由班主任标记）。 下一堂课，你将要做自己连接电路的实验。 请注意我连接电路的顺序（班主任按照标准操作的“六字公式”连接电路，并讲解了连接时的操作顺序和注意点。连接好后，演示一下功效）。 串联电路与并联电路案例 优质案例合集 专业聚焦第125期为您服务 班主任：你看一下，这个电路和串联电路在接法和电压特性上有什么区别？ 请阅读正文第二段进行比较和总结。
（中学生正在读书，班主任把题目写在黑板上，内容暂时不写。）请一名中学生回答并联电路的连接特性和电压特性。 （根据中学生答题：修改板书内容）串联电路与并联电路学习案例，优秀学习案例，专业聚焦第125号为您服务 板书：并联电路串联电路与并联电路学习案例、优秀学习案例、专业专注第125号为您服务 连接特点： 器件在电压支路并联。 电压特性：电压有分支，分支电压分为几部分，分别流经各个器件。 串联电路与并联电路案例 精品案例集锦 专业集中 第125期 为您服务 教学目的 1、了解串联电路与和阗香玉溪战曲楼 求班主任：请将我们刚才的电路与课本上的对比一下 图4 有哪些-12电路的异同？ （让一个中学生回答）图中用了三个开关，是不是有点浪费？ 中学生们议论纷纷。 班主任指派一名中学生回答后，做了如下总结：并联电路可以通过各路的开关控制各路的家用电器，且一个回路的通断不会影响通电——从另一个分支。 。 这是并行电路独特的优点。 当不需要所有家用电器同时工作时，使用并联电路。 请参考课本上的图4-14，观察我们教室的照明电路，看看灯是否并联？ （指导中学生观察）回去打开冰箱，看看冰箱内的照明和压缩机是否必须同时通电和断电？ 课本上的冰箱内部电路图正确吗？ 为什么？ 串联电路与并联电路案例 优质案例集锦 专业聚焦第125期 为您服务 并联电路广泛应用于家庭电路和工业电路中，因为在实际应用中往往需要每台家用电器能够独立开关，互不干扰。与彼此。
但对于只需要同时开关所有家用电器的场合，采用串联电路可以节省开关。 课本上图4-21所示的节日灯笼就是这样的情况。 （引导中学生观察图4-21）。 串联与并联电路 串联与并联电路案例 优秀案例合集 专业专注125号为您服务 对于这两种基本电路，大家备考时首先要注意掌握其结构特点和电压特性两个电路，第二要注意电路图和物理连接图的对应关系，这样看到物理图就能画出它的电路图。 根据电路图，将相关器件连接成所需电路。 刚才我们的连接电路的操作顺序可以概括为下面的“六字公式”。 串联电路和并联电路学习案例，优质学习案例，专业聚焦第125号合集为您服务 板书：连接电路六字公式标注电阻的串联和并联教案，检查连接。 班主任：做作业的时候，先做作业中的模拟练习，为下节课的实验做准备。 串并联电路案例 优秀案例合集 专业专注125号为您服务 案例合集 专业专注125号为您服务 （1）找到一个手持探照灯，打开其后盖观察，了解开关时的电压路径已闭合，并画出电路图。 串并联电路案例 优质案例集锦 专业聚焦第125期为您服务 （2）画出图4所示电路的电路图。
串联电路与并联电路案例 优质案例合集 专业聚焦第125期 为您服务 （3）根据图5A所示的电路堆叠，连接图5B中的各个器件（用笔线表示连接线）。 串联电路与并联电路学习案例，优质学习案例合集专业聚焦125号为您服务（四）串联电路与并联电路学习案例的构思、经验，优质学习案例合集专业聚焦125号通过教学，可以同时达到以下疗效。 串联电路与并联电路学习案例，优质学习案例，专业聚焦第125号合集为您服务（一）将知识技能的学习与能力的培养融为一体，循序渐进地进行教学。 在串联电路的教学中，由于中学生还缺乏相关知识基础，所以采用班主任指导、讲解、演示的方法，先提出电路功能的要求，班主任连接实现这一要求的电路。 然后发动中学生根据演示电路画出电路图。 在并联电路教学中，要求中学生利用串联电路中获得的电路功效与电路结构关系的知识，参考课本上的并联电路图，设计出可以使灯、电铃工作的并联电路图。同时，找出演示电路与课本上的电路在功能上的差异。 在串联电路的教学中，重点是对电路的结构和特点的理解，并通过班主任的操作演示来传授电路的连接技巧。 在并联电路教学中，明确向中学生提出两个学习目标：了解电路的特性、连接电路的操作顺序、标准化，并将标准操作的演示和主要内容的讲解结合起来。教学过程中的操作顺序要点。
在总结电路特点的同时，要注意总结电路的连接操作顺序和规范。 设计演示电路时，要注意与课本电路结构的差异，不要效仿，多给中学生独立观察、思考、辨别的机会，培养中学生的观察力能力和思维能力（在设计演示中并联电路中，只用了一个开关就可以使灯和电铃同时工作。除了与课本电路不同外，还对电路进行了简化，以便中学生能掌握并联电路的基本特性，只有串联才能使所有家用电器同时工作》片面理解）串联电路与并联电路案例优质案例竭诚为您服务第125期（2 ）为中学生积极参与教学过程创造机会，保证中学生主体作用的发挥，提高教学效率。 备课时，动员中学生画设备符号图。 在串并联电路的教学中，他们从要求电路实现特定功能的角度提出问题。 要求中学生画电路图并识别演示电路和课本。 电路结构或功能的差异，让中学生阅读课文第一段和第二段，并提出总结的要求等，都是为了让中学生结合观察、阅读与思考，将大脑与动面结合起来，充分展现中学生的能力。 移动的主要位置。 串并联电路案例，优秀案例，集中，第125期，为您服务（三）在教学中突出本课的过去与未来的联系。 要求中学生画出器件符号和电路图的目的是为了在本课的学习中充分利用中学生已有的知识； 以讲授连接电路的操作顺序和规范作为教学目标，是为下节课中学生的实验打下良好的基础。
串联电路与并联电路学习案例，优质学习案例，专业聚焦第125期合集为您服务 2.突出重点知识，搞好通用知识。 因为中学生对实际电路的感性认识和智力认识都比较差。 因此，本研究案例根据教材的编写意图，对家庭电路和彩灯电路采用模糊处理方法。 需要涉及那些电路，将串并联电路与实际生活、生产联系起来，不深入实际细节，把大部分教学时间花在学习基础知识和技能上。 需要注意的是，物理电路与课本上的图4-14电路图并没有一一对应的关系。 课堂上没有时间，也不可能（也不需要）所有中学生都详细弄清楚。 只能由有兴趣的中学生课后分析，单独解决。 串联电路与并联电路案例 优质案例汇聚专业焦点125号为您服务 3、实施本案例时，只要安排严密，控制得当，就能顺利完成。 如果你还有2-3分钟的时间，可以演示总结中所连接电路的操作顺序“六字诀”中“两个检查”的必要性：用所连接的并联电路来闭合开关。 将一根绝缘线一端接上0.5IA的保险丝后，用它使电灯漏电，发现保险丝熔断并发出烟花。 为了说明连接电路前检查开关是否损坏，连接电路后检查电路连接是否正确的必要性。 如果没有空闲时间，这个演示可以移到下一节中学生实验中，准备连接电路的“六字诀”时。
至于所表现的现象是漏电，根据中学生的实际情况电阻的串联和并联教案，可以解释一下，也可以留到以后再说。 串联电路与并联电路学习案例优秀案例集锦专业集中第125号为您服务备注：本案例教材为人民教育出版社九年义务教育中学数学第二卷第四章第二章House.串联电路和并联电路案例，精品案例，专业专注，第125期，为您服务