学习期间经教研组推荐，教师丁力、王江秋、戴世静、**、张桂丽、侯慧玲、祁宝玲、韩传启、宋军、王开武、马建华、梁文英、刘玉良将参加比赛。 请大家做好心理准备光的直线传播实验教案，最近4月27号发到教研室邮箱。标题小三，正文加粗4，株距1.5倍，小标题宋体。
一、参与要求
1 参赛项目均为优秀教学设计。
2 评价课程的教学设计方法如果是标准化的，包括教材分析、学生分析、教学过程和教学反思等基本内容。
三。 评价课程的教学设计清晰恰当，突出了课程要求和中学生的认知特点。
4 本课程的教学设计符合学科特点，教学步骤清晰光的直线传播实验教案，循序渐进。
5 评价课程的教学设计具有独特的学科思维和教学策略，具有一定的个人特色和独特的教学风格。
光活动表的直线传播
第 3 节：光的线性传播 学习目标 1 通过手部阴影的表现思考阴影形成的原因。 通过这个，我们可以总结出光的传播规律，从而可以理解空洞成像、月食、日食等现象。 2 了解光的传播，知道光在真空中空气中的传播速度，了解激光测距的原理，都需要一定的时间。 三。 了解中国唐代光现象的研究成果和中华文明对科学发展的贡献。 活动计划欢迎...
New Beam 的 活动表
33 光的线性传播 学习目标1 可以概括光的线性传播规律。 可以解释针孔成像、月食、日食等现象。 2 知道光速，了解激光测距的原理。 3了解我国唐代在光现象研究方面的成就，提高中学生的民族自豪感和责任感。 当学习过程被引入欣赏部分时，你有什么发现？ 演示实验使用激光灯、蚊香和火柴来演示光在空气中的传播……