新修订高中数学配套教材物理教案Plans化学学案/中学数学/九年级数学学案牛顿第一定理编订：XX教育机构中学九年级数学学案精品教学设计第2页牛顿第一定理牛顿第一定理--课题：牛顿第一定理教学目的：理解把握牛顿第一定理教学用品：斜面货车浴巾麻布木板教学内容：一备考与引入1.上一章我们晓得了哪些是力，这么追忆下，力可以形成哪些样的作用疗效？改变运动状态：动←→静快←→慢改变物体的形状：大←→小2.晓得了力的作用疗效，我们来思索一下，假若没有了力物感受是如何的呢？也就是说教材简介:本教材主要用途为通过学习数学知识，可以让中学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于中学九年级数学课目,学习后学生能得到全面的发展和提升。本内容是根据教材的内容进行的编撰，可以放心更改调整或直接进行教学使用。中学九年级数学学案精品教学设计第3页力是不是使物体运动的诱因呢？带着问题我们来看如下的试验二．剖析讲解试验让货车从不同的表面滑下，观察货车前进的距离有何不同a处：浴巾表面b处：麻布表面c处：木板注：1、观察货车静止的位置（用不同色粉笔做上记号）2、思考它为何会停出来讨论：1、我们在高中自然课念书过磨擦货车之所以停出来是由于它深受了不同表面对它的阻力，三百多年前伟大的科学家伽利略对类似这样的实验就进行了剖析，我们可以晓得：表面越光滑，小车遭到的磨擦阻力越小牛顿第一定律实验过程和结论，它前进的就越远（联系实际举些反例）2、观察货车速率的变化，可以看见货车的速率都在减少，直至停出来，但还可以见到浴巾表面上的货车速率降低最快，而木板上货车速率降低最慢。
所以：货车遭到的阻力越小时，它的速率变化就越慢，运动的距离就越长推广到光滑的平面牛顿第一定律实验过程和结论，并得出推论推广推论：1、若表面绝对光滑，物体遭到的阻力为零，物体将仍然运动下去2、同样，阻力为零，速率变化为零，即物体的速率不发生变化中学九年级数学学案精品教学设计第4页综合推论：对于绝对光滑的表面，物体遭到的阻力为零，即物体不受外力，则物体将仍然以一个恒定的速率运动下去。三：得出牛顿第一定理：一切物体在没有遭到外力作用的时侯，总是保持静止状态或匀速直线运动的状态再回过头来看课前的问题（提问）四小结：牛顿第一定理时通过大量的实验，经过进一步的推理而概括下来的，由于我们不可能用实验来证明它，并且从牛一律推出的一切理论都经受住了实践的检验，因而牛一律已然成为你们公认的热学基本定理之一五课后思索题：判定：力是改变物体运动状态的诱因力是使物体运动的诱因六、作业板书设计§牛顿第一定理一．力的作用疗效：改变物体运动状态改变物体的形状二．实验推论：表面越光滑，货车遭到的磨擦阻力越小，它前进的就越远，它的速率变化就越慢，运动距离就越长。三．牛顿第一定理一切物体在没有遭到外力作用的时侯，总保持静止状态或匀速直线运动状态XX教育机构YourName
