一、教学目标
1.晓得并理解牛顿第一定理的内容，能依据牛顿第一定理的内容解释生活中的现象。
2.通过演示实验。增强观察能力和逻辑思维能力。
3.发觉自然科学规律，感受化学的实用性，提升学习数学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】牛顿第一定理。
【难点】理解牛顿第一定理。
三、教学过程
环节一：导出新课
朋友们好!上课，朋友们请坐。上课之前，老师在多媒体展示了一幅图片，我们先来看一下。这是在太空当中静止的一滴水，我们结合之前的知识，想一想这滴水为何还能静止在空中呢?嗯，好，看见好多朋友有答案了。来，后座这个女孩说一下，十分好，请坐。她说是由于在太空当中的物体，不遭到力的作用，所以物体总保持静止或则是匀速直线运动的状态。因为没有初速率，所以就静止在空中了。抒发的特别完整。对于刚刚朋友所说的，虽然涉及到了牛顿第一定理。那明天我们继续来探究牛顿第一定理。(板书：牛顿第一定理)
环节二：新课讲授
【模块1】牛顿第一定理的发觉历程
我们都晓得，牛顿第一定理虽然是牛顿总结归纳得出的，那为何牛顿总说自己是站在巨人的右臂上的?牛顿第一定理的发觉过程又是如何的呢?好，如今老师给你们2分钟的时间快速浏览教材上的第一段和第二段，我们一上去归纳一下牛顿第一定理的构建过程。好，如今好多朋友早已坐直了，想必早已是完成了。那谁能来分享一下，好那位朋友。嗯，十分好，请坐。他是依照人物来进行梳理的。他说先后经历了亚里士多德、伽里略、笛卡尔、最后是牛顿进行总结而得出的定理。所以牛顿才说自己是站在巨人的右臂上的。
好，对于这几个人物来说呢，我们详尽地来看一看，她们分别有如何的观点和言论。首先是亚里士多德，他说力是维持物体运动的缘由，假如没有力，那运动都会立刻停止。那这样的观点是否正确呢?嗯，不正确。这个我们之前早已学过了。在2000多年以后，伽利略推翻了这个观点。那他说哪些呀?对，力是改变物体运动的诱因。也就是说，假若不遭到外力作用时，这个物感受持续的运动下去。物体运动停止，是由于遭到了阻力的作用。好，后来笛卡尔将这个言论的推广到愈发理想化的情况。最后由牛顿总结出牛顿第一定理的内容。嗯，好，这就是牛顿第一定理的发觉历程。(板书：一、发现历程)
【模块2】牛顿第一定理
对于牛顿第一定理，虽然我们之前早已晓得了他的完整叙述。谁能来尝试说一说?嗯，好，你来说。嗯，不错，请坐。叙述得不是十分完整，而且语言抒发能力还是不错的。牛顿第一定理的完整叙述是，一切物体总保持静止或则是匀速直线运动状态，直至有外力促使它改变这些状态。对于牛顿第一定理，虽然在高中的时侯，我们早已做过实验来进行探究了。当时探究实验过程是如何的，你们还记得吗?嗯，好，来那位男朋友你来说一说，十分好，请坐。这个男朋友说，之前探究时，是让货车或则是让滑块从斜面的同一高度滑下，通过改变平面的粗糙程度，观察滑块滑行的距离，会发觉阻力越小时，滑块滑行得就越远。
这么我们一上去想一想，在小学阶段，这个实验有没有可以优化的地方呢?应当如何去改进呢?嗯，好，我看见好多朋友有看法，那位女同学你来说一说，挺好，请坐。她说想尽量减少阻力以后，之后给货车一个初速率，此时观察一下它的速率是不是会发生改变，来进行验证。嗯，好。依照这样的看法，老师打算了一段实验视频。视频当中的实验器材是气垫滑轨，在启动的时侯，导轨会向下喷气，在滑块和滑轨之间都会产生空气层。此时都会大大降低滑块在运动时的磨擦力。好，这么我们就来瞧瞧，假如给滑块一个初速率，他究竟会不会保持匀速直线运动呢?好，如今实验播放开始。嗯，好，视频播放结束了。从昨天的显示屏当中的数字来看，滑块的运动时速率发不发生改变呢。好，朋友们都说是不改变的，确实是这样。当物体运动的时，所遭到的合外力为零，他将会仍然匀速直线运动下去。好，在中学的基础上，我们将这个实验进行了改良。
【模块3】牛顿第一定理的理解1
这么对于牛顿第一定理的发觉历程以及确切叙述，我们早已了解清楚了。现今老师有两个小问题想去考考你们。刚刚在牛顿第一定理当中，我们说物体总保持静止或则是匀速直线运动的状态。此时对于这样的状态来说，他的受力情况一定是怎样样?对，不受外力的作用。也就是说，他的合外力怎样样，嗯，挺好，是为零的。好，怎么能够算是合外力为零呢?朋友们思索两分钟牛顿第一定律实验过程和结论，老师找人来分享。我看见好多朋友早已有答案了牛顿第一定律实验过程和结论，这个男朋友你最积极，你来说一下，十分好，请坐。他说合外力为零，可能是这个物体就是不受任何力的作用，此时合外力就为零了。那还有哪位朋友来补充一下。好，那位朋友。好，请坐。他说也可能是物体遭到力。并且这种力合成以后，合外力是等于零的。说得十分的好。这个似乎就是合外力为零的两种情况。(板书：二、牛顿第一定理、1.合外力为零)。
【模块4】牛顿第一定理的理解2
如今老师还有一个小问题想去问问你们，我们可不可以通过受力情况和运动情况之间的联系，来判定一下，物体在处于某种运动情况时，它的合外力是如何的呢?嗯，好，如今老师在多媒体上了展示一幅过山车的图片。过山车在运行的时侯，它的速率大小和方向在时刻发生变化。于是我们可以推测他所受的合外力是如何的呢?嗯，好，前面戴墨镜的男朋友，来跟你们说一下，挺好，请坐。那位男朋友说，假如这个物体速率大小和方向不变化的时侯，说明合外力为0。但此时速率大小和方向均变化，说明此时合外力一定是不为零的。所以依照你们说的，牛顿第一定理可以通过物体运动状态，大致的去推测受力情况。(板书：2.运动力)
环节三：小结作业
好，以上就是我们明天学习的所有内容，通过刚刚的两个小问题的讨论，相信朋友们早已对于牛顿定理有了愈加深刻的认识和掌握。好，这节课呢，我们就上到这儿。课后朋友完成书后的习题。好，下课。