一、教材剖析
本节的教学内容有：串联电路和并联电路的联接特性、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。串联电路和并联电路是中学生学习电路知识的基础，对之后大量的热学知识的学习有着至关重要的作用。剖析好串、并联电路是解决问题的关键。本节先通过提出问题，让中学生分组尝试探究，师生共同解惑，产生对串、并联的认识，后从实际出发用所学知识解决生活中的简单电路问题，服务于生产生活。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。
（2）能联接简单的串、并联电路。
（3）初步培养中学生的热学实验操作技能。
（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与技巧
（1）学习用实验的方式探究串、并联电路的区别，并通过实验培养中学生的观察能力和科学探究能力。
（2）让中学生经历从简单的化学现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面抒发自己的观点的过程，感悟到剖析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观
（1）通过实验培养中学生互相合作的精神和对科学的求知欲串联和并联电路图题目，体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
（2）通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让中学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
4.教学重点：
1.通过实验探究串联、并联电路特性。
2.能按照电路图联接简单的串并联电路。
5.教学难点：
1.认识串并联电路
2.在探究的过程中观察剖析归纳串联、并联的特性。
6.教学方式
五.教学反省：
兴趣是最好的老师，这一节课通过让中学生自己动手实验，迸发了中学生学习数学的兴趣，因而喜爱学习数学，乐于探求自然现象和日常生活中的数学学道理，敢于探究日常生活中的各类电路的联接情况。使大多数中学生对日常生活中串、并联电路都能分辨，且会联接简单的串、并联电路。所以在数学学课堂教学中，我觉得能做实验的一定要做，尽量让中学生通过观察、实验，探究各类化学现象串联和并联电路图题目，以提升中学生的探究能力，剖析问题和解决问题的能力。