九年级数学备考计划坊子区南流小学初中数学备课组2008、3本学期主要是为迎接高考做打算，为了在高考高考出理想的成绩我们高中数学老师共同制订了高考备考指导计划。一、复习重点1、中考化学科是按照课程标准的要求，考查教材中基本的、核心内容，并适当考查学科内各部份内容的综合，故备考的重点应置于学科内最基本，最核心的内容上，如下表：备考重点内容密度浮力与压强简单机械力学气温物态与变化分子理论内能及利光学光的直线传播光的反射与平面镜成光的折射光学仪器热学串并联路的特磁现象学科内综电热综合、密度与浮力综合、简单机械与功和能综合等联系实际从公共信息（用家电标牌等）中提取有用信息；联系家用家电等内2、对科学探究的备考。应以课程标准所规定基本要求（见下表）为根据，实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在备考过程中也应得到足够的注重，实验备考时应包括实验操作，实验方案设计、实验数据的剖析、处理等内容。课标规定的探究内容备注（1）探究物态变化过程。（2）探究力和运动的关系。（3）探究液体浮力跟什么诱因有关。（4）探究压强大小跟什么诱因有关，晓得阿基米得定理。（5）探究激光束在平面镜上反射时反射角与入射角的的关系。
（6）探究并了解光的折射规律。（7）探究并了解平面镜成像的特性。（8）探究并晓得凸透镜成像的规律。（9）探究白光的组成（10）探究通电螺线管外部磁场的方（11）探究导体在磁场中运动时形成感应电压的条件。（12）探究电压、电压与内阻的关系，理解欧姆定理。（13）探究并了解电压热效应与内阻关（1）在13项探究内容中，其中有的只有过程要求，没有结果要求。（2）从2006年高考可看出，部份地区考查课标所规定的探究内容外，还向两个方向扩充：规定内容之间的组合探究；规定内容之外的探究。（3）考查最频繁的内容是设计性实验，对搜集到的数据进行剖析与论证。二、复习方式1、夯实基础产生网路高考试题中，基础知识、基本概念的考查仍是高考的重点，但近些年来对基础知识的考查方式发生了变化，最主要的变化是破除了考查死知识的做法，而要求能在具体风波中分辨出该知识或规律，因此中学生要做到备考细致，在广度上不留漏洞，对于教材中的基础知识、基本现象和基本的实验操作，要有全面细致的了解，因而要仔细看书，认真研究书本中出现的问题，要做到融会贯通，要让知识系统化、条理化、网络化，这是做好备考的第一步。要重视对基础知识、基本技能的备考，尽量降低超过课程标准要求的繁难试卷的无效练习初中物理中考备考计划，提升备考效率，基础知识和基本技能的备考应灵活多样，适当扩宽，促使有意义的备考。
2、联系实际关注热点（1）注意观察我们周围生活中时常接触的现象和事物，会借助生活中最常见的物品进行实验探究，会用学过的数学知识解决实际问题，在备考过程中对习题中出现的与生活相关的现象和事物进行全面透彻的剖析是重要的手段，切勿就题论题，要从不同角度对问题进行深入地剖析，这是备考复习必经之路。（2）联系最新的国外、外科技动态，关注当地的社会环境特点，也渐渐成为各地高考的热点，如故乡（或考场周边）的环境，气候、能源借助、废物处理等也是高考常常涉及的题源背景。3、注重技巧勇于创新在高考的各种考题中，实验题是分值比例最高的，但同时也是多数中学生倍感难受的问题，谁就能在高考中把松开实验，谁还会成功（1）对实验进行集中备考，有利于总结实验题的求解规律，集中备考要遵守如下规律：对演示实验和课后小实验要有深刻的理解。要分部分进行集中训练，可分成热学实验、力学实验、光学实验和力学实对各部份的特征进行总结，产生初步规律。诸如：热学部份实验实物图的联接中，电压表、电压表阻值的选择主要根据以下几个方面：第一、给出的相关数据，如：大概内阻值、电功率值、电源电流、用家电的额定功率等。第二、根据图表信息，如：表格中的电压、电压值或给出的电压表、电压表的表中的接线柱的联接情况。
第三、如果以上信息都没有，就按照实物图中的电源情况选择电流表的阻值。（2）对实验进行分类备考总结，有利于对不同实验的共同方式有深层次的理解，可以达到备考疗效好的目的。诸如：按照研究问题的方式进行总结，可能按控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据剖析法等进行比较剖析，每位实验在运用这种技巧时的具体彰显方法，运用的器材及条件和注意事项。再如可以根据实验的共同特点进行备考总结，如图表剖析实验，怎么剖析图表，怎样从表格中得到信息，怎样借助这种信息进行总结等。4、加强规范性训练高考后常出现考试分数与中学生自己评估分数误差较大的情况，究其缘由，主在是考生在解题过程中语言抒发不规范，解题步骤混乱所导致的，为此，在平常备考过程中应强化解题规范化训练，明晰方式、严格要求，备考时应注意以下几个问题：（1）严格实验的规范化训练，指出过程与技巧，注意实验问题的开放性；（2）画图教学应禁止随便性、强化确切与规范的训练；（3）注意书写规范：简答题应加强“有所根据，有所说明、简要推论”三步书写：估算题中的重要步骤应有简略的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按一定的规范和格式书写既有利于试卷的正确解答，又能减轻毋须要的失分，对中学生产生良好的科学心态也是有益的。
三、复习进度开学前四周完成一册化学的备考，结合做题把各章内容把握好。二册化学因为年前刚学过去中学生把握的应当还可以，所以做几套综合题目巩固一下就可以。把高考备考指导丛刊里面各部份的题目做完，之后大概六、七周上吧，就开始做综合拉练试卷，直至高考。九年级数学复习计划zzq(2009-01-20)为了能在短短的三个月之后打胜这场高考战，九年级的全体师生便早早地投入到紧张而激烈地学习工作当中来，如今我们早已开始了紧锣密鼓的备考。下边就本学期我们化学备考计划安排：一、明确考试要求、提高中学生备考主动性。1，学习考纲明晰考试目标，了解试题结构和试卷内容分布，清楚晓得考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。要求中学生打算好统一使用的备考资料，明晰要以高考指导书为主。2，和中学生一同依照考纲的要求归纳出：（1），要把握的化学概念、物理定理；（2），要记忆的数学常数；（3），会使用的检测工具、仪器；（4），要把握原理的仪器；（5），要把握的化学实验等，使中学生心里有数。3，要求中学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和方法，并巩固相应的知识。4，要求中学生做好每一次测试的剖析，及时找出疏失，并主动找朋友、老师补缺补漏。
二、做好阶段备考工作。1，第一阶段（1——7周）：在上面了解中学生知识的基础上，按照课程标准和高考考纲的要求，根据课本教材的编排，按知识模块进行全面的、系统的备考。重点抓基本概念和基本定理的理解和记忆，抓基本功训练。资料：《2004年实验区高考数学试卷》和八、九年级数学课本教材。2，第二阶段（7——10周）：通过综合模拟试题进行加强训练，测试第一阶段备考疗效，全面补缺补漏和中学生自己备考，通过做大量的测试题来发觉中学生存在的一些问题，便于使问题得到及时的解决。资料：《2004年实验区高考数学试卷》和上级各部门的高考模拟测试题。3，第三阶段（10——14周）：，按高考的试题方式作专题训练，重点抓综合能力初中物理中考备考计划，应试能力的提升，教师全天候答疑解惑。资料：化学班主任整理的专题训练题，印发让中学生去做。4，第四阶段（14——16周）：查漏补缺，调整考前心理。全面指导中学生怎样应对高考，师生合作，看资料、课本。以上这种是我的备考计划，其中存在的一些不足将在今后备考中不断建立。我一定会尽自己的最大能力来做好此次的备考工作！怎样进行小学数学备考中学数学是小学数学学习的必要打算，备考课通过对高中阶段所学的化学知识的全面回顾和整理，经过归纳剖析，比较和总结，因而对化学概念、规律的理解和应用在原有基础上提高三步，再者，通过数学备考能使中学生系统整理、巩固推进化学知识，熟练把握化学基本技能，同时进一步培养中学生的思维能力、动手能力和剖析解决实际问题的能力等。
也就是:说化学备考具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用，按照教材实际情况和大纲要求，小学数学总备考可以从以下几个方面着手：一、全面备考，紧扣课本“四清楚”1、清楚课本的基本结构。在备考中首先要引导中学生明晰各章节所包括的数学知识点及互相关系，弄清各章节的知识结构，重点难点，使中学生弄清化学知识的来龙去脉，对于课本中出现的宋体字和带波浪线的内容要重点记住，牢靠把握。在每一章节的备考过程中，充分彰显中学生的主导地位，在备考每章节前，班主任可先不讲，而是让中学生先看课本，写出本章的重点及所讲的内容纲要，之后让中学生上讲台，在黑板上面写边讲，这样既降低了她们的学习兴趣，同时也使她们对所记的内容把握更老固。诸如：在备考化学第一册有关《力》这一章时，有的朋友通过备考将其概括为一个重要概念和三条重要规律。一个重要概念就是力，包括力的含意、三要素、单位、种类和检测；三条重要规律是：（1）重力与质量的关系（成反比）；（2）弹簧称的原理（弹簧的伸长与所受的拉力成反比）；（3）二力平衡条件（两个力相等、方向相反、共线、在同一物体上）。有的朋友还把二力平衡的条件推广到同仍然线上的二力合成等。2、清楚插图。
随着中学生知识面的不断扩充，高考数学越来越注重对课本中的插图的理解和认识。为此，课本中的插图必须予以充分注重，要认真剖析，学懂弄通，数学课本中的插图主要有以下几种：（1）装插图——主要是设备的构造原理图，如托盘天平、船闸、抽水机的构造及原理；照像机、幻灯机的原理；要学会剖析它们的构造原理，把握数学知识的应用。（2）实验图——演示实验和中学生实验的装置图。学会剖析发生的化学现象和过程，总结出其中的规律。（3）受力图和光路图——有力的图示，学会正确进行受力分析。学会画平面镜、凸面镜、凹面镜的光路图。（4）电路图——学会将电路图和食物图互相改换，学会度表等。（5）、磁感线图——主要有条形吸铁石、通电螺线管的磁感线图。（6）其他与化学现象或化学知识有关的图。如第一册有关惯性现象及对物体施加力形成的疗效的图。其实，对课本中的每张图和表都要仔细剖析，弄清含意。3、清楚实验。实验是数学学的主要研究方式和重要手段，是数学学的重要内容，是培养中学生各类能力的主要手段，是施行素养教育的重要途径，因而对高中数学教材中的近20个中学生实验要认真研究，明晰实验目的、器材、步骤、原理、数据检测和所得推论。
做到会正确处理数据和剖析推论，对每一个实验都要懂得如何减少偏差。同时对课本中的演示实验和小实验也要弄清其现象、过程和原理，能做到一题多法。如：在备考密度的检测时，可以按照学过的知识，让中学生自己想办法测物质的密度。比方说要测一块金属块的密度，可让中学生自己想想用这些器材，怎么能够测出其密度？方式好多，大体有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、烧杯；（3）弹簧秤、细线、水。再譬如一个正方体铁块怎么测出其密度？方式更多，大体有（1）量筒、水、大头针；（2）天平、刻度尺、细线；（3）弹簧秤、刻度尺、细线；（4）烧瓶、水、刻度尺等。因而引伸到用量杯和水怎么测一个空玻璃瓶的密度以及怎样借助均匀木棍、细铁丝和水测液体的密度等等。通过这样的备考达到了以少胜多的疗效，使中学生对密度检测方式把握得更全面。4、清楚习题。通过几年的高考试卷来看，有好多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而至的。所以，对于课本上的例题、练习题和图习题要重新研究一便，对于重点习题要深入讨论，适当扩充延展，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延展。达到“做一题，会一片”的疗效，彻底清除“题海战术”，提升同学们的解题效益。诸如：小学数学第二册第105题属于怎样检测未知内阻Rx的设计题，在总备考
