八年级数学期中测试质量剖析报告一、总体情况剖析本次考试考查了中学数学八年级1-3章的内容，包括机械运动、声现象、物态变化。共四个类型大题，填空题7小题，共14分；选择题10小题，共20分；实验题共14分；综合应用题2题，共22分。从总体来看，整个试题充分彰显了现今数学教学变革和发展的方向,渗透了中学数学新课程变革的理念,考点全面，覆盖面广，知识始于教材，题目立意较新。严格贯彻执行《新课程标准》的要求，侧重考查重点知识和核心能力；突出了数学学科的自身特征，重视了实验能力和理论同实践结合能力的考查。试卷非常加强了与实际联系的力度，有好多试卷的情境取之于生活中，中学生都比较熟悉，但是这种题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，如1题、5题、6题、11题、13题、19题，帮助中学生打破化学的神秘感，去除对化学的畏难情绪，提升学习数学的兴趣，结合实际生活、生产和科技应用出题,重视对化学知识应用层面的考察。从整个年级的数学成绩来看，平均分42.51，一班为43.5，二班为45.52，三班为40.04，四班为40.47，五班为43.02.及格率基本上都差不多，但对于优秀率来说，一班相对较弱。
二、考试基本情况统计1.人均分：八一班43.5；二班为45.52；三班为40.04；四班为40.47；五班为43.02。2.及格率：八一班54.29%；二班为63.64%；三班为47.83%；四班为45.71%；五班为53.97%。3.优秀率：八一班20%；二班为40.91%；三班为24.64%；四班为31.43%；五班为34.92%。三、学生答题情况及存在的问题剖析第一大题填空题较好的彰显了新课程标准对教学的要求和对中学生的要求，难易适中，照料全面，能挺好的检测中学生对本部份内容的把握程度，但最基础的2、5、6题，仍有不少中学生做错。主要诱因是基础知识把握不牢，在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。第二大题选择题共10小题，失分较多的是第11、13、16题，期中11题和13题是实际生活在应用数学知识理解的事例，中学生丢分较多，反映出中学生理论联系实际能力薄弱，也反映了班主任在平常教学中引导中学生关注生活实际较少，把所学数学知识与生活实际联系不够。第三大题是实验题，总体来说相对好一点，但第20小题的第2小标题错误率特高，题目要求写出7.78cm这个数据的恐怕值，但绝大部份朋友都弄错了，主要是中学生对基本的知识把握不牢，反映出在平常教学过程中不注重概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
第四题综合应用题，受物理估算题解题方式的影响，部份中学生在解题步骤中不写公式，不带单位，且不进行单位换算，部份中学生在解答过程中语言抒发不流畅，步骤不合理。反映出班主任在平常的教学中为了完成教学任务，给中学生的时间和空间较少，中学生练得少。四、今后努力的方向和采取的举措从成绩来看优秀率和平均分偏高，由此曝露出我们教学中的不足，我们晓得处于优秀线和及格线之间的中学生提高最有潜力；处于及格线以下的中学生是下阶段教学的关键和难点。在摸透中学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制订对策。1、开展好教研活动，强化集体备课借助集体备课共同学习《物理新课标》、理解教学总目标及三维的课时目标。弄清教材中每位具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每个班主任也可按照自己及中学生特性，因地制宜地选择教学方法及技巧，充分开掘教材中的潜在诱因，剖析中学生在学习中可能出现的困难及问题，班主任之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到资源共享共同提升的目的。2、教学中着力强化基本概念的理解和基本规律的应用其实试题中甚少直接考察基础知识和基本规律，但从中学生答题情况看，部份中学生的基础知识把握得不够牢靠，对化学概念的理解不确切，不深刻，不能正确的应用数学规律解决实际问题，对化学概念和规律完善的条件与背景不够丰富和清晰。
要求我们在教学中要着力强化基本知识和基本技巧的学习，弄清每一个数学概念和规律的来龙去脉八年级上册物理新课堂，帮助中学生联系生活生产实际，确切理解数学概念和规律。要强化解题的规范化教学，如画图，文字叙述、公式抒发，化学单位换算等的规范训练。3、强化学科特色，重视实验教学班主任要深度感受并研究怎样将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯串于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小斜度、化整为零挨个击破的策略，勿必使中学生把握这一科学思维程序，实验教学在数学教学过程处于十分重要的作用，是物理教学的重要组成部份，怎样通过演示和分组实验，增强实验教学的质量和效率，也是值得我们每个班主任认真思索的问题。4、平时注意渗透解题能力的培养通过评卷可以看出，不少中学生的失分缘由，在于解题能力过低。有的中学生欠缺规范的解题习惯八年级上册物理新课堂，审题不认真，在没有把题目的具体条件弄清楚的情况下就下手做题，结果漏洞百出。5、注重联系实际，真正让中学生把数学知识与生活联系上去数学考试越来越重视数学知识的应用，数学与科学、技术、社会的关系在试题中有较好的彰显。为此，在数学教学中重视将数学知识与中学生身边的实际联系上去，变得非常重要。本试卷更是挺好的彰显了这一点，在课堂中要真正彰显“从生活迈向数学，从数学迈向社会”的理念，以中学生生活中的现象作为数学问题的切入点，剖析问题、解决问题，再回到中学生的实际生活中，并结合社会热点，阐明数学知识的应用，让中学生晓得数学学知识就在身边。