石外集团高中部九年级
化学学科副主任
阎永广
"一师一优课"局级奖,省评比课银奖,广州市教育科学"十三五"规划立项课题已结题,裕华区教学标兵,裕华区优秀班主任,裕华区先进美育工作者,微课《凸透镜成像规律》获广州市银奖
教育名言：精于点滴铸卓越，心怀天下育桃李。
化学试题剖析
去年高考注定是不平凡的，经历过此次高考的师生必定铭记这一特殊的历史时期。去年的高考数学与近几年相比，除了有弘扬，更注入了新的血液，围绕课标，进行了创新和变革，适应了新时期的高考方向，也为一线班主任的教学提供了挺好的教学思路，扩宽了教学视野，如沐春风。下边就高考数学部份提出一些不成熟的思索，希望能得到诸位同行的批评和指导。
15题从宽度、质量、时间和气温四方面进行了考查，热点依旧，方向不变。我感觉在教学中还应重视常见化学量的估测，尤其有关日常生活中看见和感遭到的一些数学量。
16题是声与电磁波的考点，考查了声的形成、传播、利用和特点、而电磁波的考查较少，恐怕这和去年疫情有关，一些中学在疫情开始时电磁波旁边的内容还没完全讲完，彰显了考试的公正性。
17题是有关水循环物态变化的内容，类似的题在人教版八上课本课后作业中出现过，可见中试题的根在课本，彰显了教学中注重课本的重要性。
18题是关于参照物的题型，见到图片朋友们一定不会陌生，这是人教版八下课本插图，熟悉的图片和背景，如同又回到了那熟悉的课堂，展现一下选择不同参照物带给我们别样的“美”。
19题凸透镜成像规律的考查在乎料之中，这是光学重点，也或许在乎料之外，这部份常常考多选题。相信好多班主任在这儿倾尽心血，从静态到动态，从虚像到实像，从叠加到对焦等进行了细致的备考，这些规律性强的题型，朋友们懂则不难，熟能生巧，不过有些朋友只是死记硬背，不能熟练运用，考试也可能会折戟沉沙。
20题电与磁的考查增加了多选题的难度，只要课本知识把握确切到位，足以领到满分。这部份知识考点相对集中，平常加以整理归纳，就可以得心应手，手到擒来。
21题惯性概念是比较具象的，惯性与力的作用疗效常常让许多中学生形成错觉，惯性彰显了力改变物体运动状态的难易程度，与物体是否受力和是否改变运动状态无关，惯性的理解有助于培养中学生具象化学思维，是个挺好的考点。
22题延续了填表，又平添了内阻器件的选填，结合欧姆定理和电功率变化，D选项又平添了一抹靓丽的景色，不失为一道妙题，有梯度，有选拔性，为一些未来的“科学家”提供了挺好的竞技场。
23题填空题，我心依然，家庭电路的考查彰显了安全的重要性，结合生活九年级物理热学计算题人教版，联系实际。
24题新的变化将热学一些知识点整合在一起，彰显了实际应用与化学原理的结合，从生活迈向化学，让数学为生活服务。
25题机械能转化、运动和力完美组合，精典永留传，关系永不变，过程是关键，答案在心间。
26题力学基本点考查，常见知识应用，尽在把握之中，公式一朝在手，认真即为成功。
27题能源的借助和热机的简单考查，课本知识的再现。遇见能源君莫愁，通读课本解心忧，每每见此多思忖，书读百遍义自现。
32题确实超乎想像，又在情理之中。光的反射是重点，考查实验极少见，别有一番寒彻骨，回念伊思理不偏。
33题热学实验考斜面，这个考点是人教版八下一道课后作业题的反应，综上所述，课本上知识的考查是万考之本，立根之本。考查中虽给出了材料这一诱因，但反映的还是“粗糙程度”的考查，捉住斜面的受力和效率，就捉住了试题的本质，只是往事重提，狼王梦而已。
34题革故鼎新，在高考没有考查实验的情况下，通过面试再现热学精典实验，真是用心良苦，有这么看法，为疫情中的高考饱含心血可见一斑。小灯泡电功率与内阻的关系又结合串并联电路，彰显实验的严谨与科学，拓展中的估算又结合不变中的变化，让中学生的思维有更多空间的发挥，分辨度显著。
37题热学估算一改分类讨论题型的面貌，换了新颜。关于实际电路结合电能表的内容，难度不是很大，虽然是在考查方向不变的情况下增加了考试的难度，适应了明天特殊的学情。对于设计实际输电缆线这个题型在人教版九年级课后题中有它的影子，对于课本的深入挖掘是我们一直追求的方向，路漫漫其修远，虽然路就在自己脚下。
38题压强浮力的考查是去年的难点之一，从沉浮条件，阿基米德原理和浮力方面，立体化考查了中学生剖析问题，解决问题的能力，彰显了数学的核心素质，锻练了中学生的数学思维和知识迁移能力。
综上所言，去年的高考数学题覆盖面广，在往年的基础上，难度有所增加，有挺好的分辨度。在特殊的历史时期，考虑到全体同事学习的差别和困难，在各个题上都下足了工夫，可以说每位题都是雕刻细琢，为高考数学提供了更多更新的方向，为小学的选拔提供了挺好的平台，也为祖国人才的培养奠定了基石。
石外集团高中部物理班主任
欧阳贵宝
教育部审定教科书授课班主任，山东省国培计划导师，所作专题报告评为银奖，曾获广东省实验创新竞赛银奖，在广州市"名师讲坛""教研职工作坊""送教下乡"等多个活动中作示范公开课，发表多篇论文，其中两篇被人民教育网录用，获裕华区评比课银奖，集团第一批山区扶贫优秀师父。2005年出席工作，2012年至今兼任校长工作，多次评为中学生心里最喜欢的班主任。
教育名言：入情入理入人心，做人做事做学问。
物理试题解读
湖南省高考理科综合物理（含综合部份）试卷保持了湖南省文综命题的一贯风格稳中求变，不论是主干内容，试卷结构，题型分布，各题分值都基本不变，力求将试卷背景以不同形式呈现，去年的一大变化是实验题中降低了对数据的剖析。与2019年相比，难度略有升高。
一
联系实际应用，重视基础考查——体现物理主干知识在教学中的主体地位
考题内容全面覆盖了《新课程标准》中的5个一级主题和18个二级主题，联系实际生活紧密，如1、2、8、9、11、12、13、27、29题，其素材都来始于中学生熟悉的生活中的一些问题。综观近几年的中试题趋势，越来越突出对物理主干知识的考查，如合成材料、常见物质（二氧化碳、水、二氧化碳、金属、酸碱盐）的性质、化学用语、溶解度、金属活动性次序、分子特性、物质分类、化学方程式、质量守恒定理等，主干知识不变，加强知识的迁移应用。
二
强化实验考查，贯串过程方式——体现实验探究对发展中学生实践能力的价值
本套试卷共有7个题是从实验的视角对学科知识和技巧进行考查的，累计分值23分。其中第1题考查物质燃烧现象，6题考查了对实验目的剖析，10题基本实验操作，14题考查对实验现象和原理的剖析，28题燃烧条件探究，贯串科学方式——控制变量的考查，30题考查了氢气的制取，金属活动性探究，35题考查对催化剂原理的剖析，以及对测定二氧化碳容积方式——转换法的考查。
三
突出能力应用，关注核心素质——体现新课程理念在物理教学中的推动作用
1.获取信息的能力，试题中出现图片和表格信息多达21处，第5题物理反应的微观示意图，6、10、14、28、30及35题的“图20”均为实验装置，7题座标图，31题框图，35题实验探究中的表格及36题估算题都考查了对数据的剖析和处理能力，这是去年文综物理中一个亮点。
2.知识应用能力，彰显知识的实用性，彰显物理始于生活，应用于生活的新课程理念。如29题物理在生产生活中的应用，35题考查了去年一个热点话题疫情下的消毒剂的使用。
3.逻辑推理能力，31题框图推论考查了8种物质之间的转化关系，与19年风格类似，给出的信息较少只有两个，另外明年再度出现在题干中没有说明“部分反应物、生成物、反应条件省略”的情况，说明反应都是在常温下进行，第①个反应涉及到两个反应物生成三个生成物，且生成物中有氯化钠。中学生须要对常见反应及物质的性质比较熟练，能快速想到碳酸钠或氯化氢钠与酸的反应能够较顺利的完成此题。中学生除有扎实的基础知识外，还要有较强的逻辑推理能力
在今后教学的指导中，班主任在平常的教学中非常重视双基的教学，规范物理用语，提高实验教学，通过实验除了迸发中学生兴趣，更要注重对实验目的、原理、现象等的剖析，引导中学生学会建立知识网路，构建常见物理物质之间的联系。因为物理知识点多而分散的特性九年级物理热学计算题人教版，班主任平常要引导中学生学会积累整理。
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