2012年高考我校取得了优异的成绩。数学学科保保修量的完成了各项指标初三物理学习方法指导，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，迸发了学生物理学习的兴趣，增强了数学学习的效率;得益于全体高中中学生的刻苦努力和不懈拼搏;得益于中学各级*性化的管理方式和精湛的指挥艺术。
化学是中学生普遍觉得难学的一门高考学科。要使中学生熟练把握数学基础知识和实验技能，从容应对高考，难度和硬度是可想而知的。面对着这样紧张而艰巨的教学工作，我们逐步摸索和总结出了一套行之有效的方式，并在09届高中中学生的数学学习中认真贯彻和执行了这套方式，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：
一、利用课堂教学，练好中学生基本功
二、加强实验教学，提高中学生实践能力
遵守数学教学规律和数学学科的特性，以实验启动数学概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导中学生有目的的观察，启发积极思维，提示化学现象的本质。组织好中学生实验，充分发挥中学生的主动性，培养中学生独立操作的能力、团结协作的精神和中学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还借助电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备举办化学实验的教学。经过一个学期的努力，大部份中学生能从实验现象短发析出实验目的、本质，初步具备了数学的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究中学生，因材施教，整体性增强中学生素养
重视每一个中学生，使每一个中学生都有进步。中学生智力、素质的良莠必然造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼具全体中学生，难易有度，激励先进中学生，鼓励后进生。一期来，各班创立支助小组，在培养好尖子生的同时，还借助闲暇时间补习、帮助、鼓励基础差的中学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用数学知识大赛两人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;高考合格率也有明显提升。
四、重视美育渗透，培养科学心态
在数学教学过程中，不断地向中学生渗透辨证唯心主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学心态教育。侧重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就初三物理学习方法指导，大大提高了中学生学习数学的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探索教学变革
着眼于素养教育，为达到最终培养中学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊病，寻求、思考新的更好的教学技巧。
“尝试了加强中学生学习数学的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生道谢，而是由朋友们大喊自己想出的标语。如“学化学，我能行”“轻松学化学，快乐考高分”等以坚定学好化学的信心，坚持出来，取得了一定的疗效。
坚持搞好了“错题分类重现，平常打好学习基础”。平常我们备课组内班主任通力合作，将不同层次中学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，构建错题档案。对马大哈错误、概念错误与困局错误区别对待，之后给中学生进行第二次练习或测试。马大哈错误经常包括审题错和疏漏两种情况，属于比较简单的错题重现，比较适宜于在高考前进行最后磨合，提醒中学生在考场上要悉心认真;而概念错误则是要在每一章节杂记中整理，再通过填空、选择等题型重现;而困局出错常常是中学生在剖析题目时遇见困难未能完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给中学生重做一次，而是按照错题的难度进行剖析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，之后再让中学生完成。由于难度增加，第二次练习时中学生普遍才能做得较好，达到了巩固加强的疗效。
其实，高中数学备课组重视研讨与协作，增强集体备课效率，全面完成了中学下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年纪层次班主任的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位班主任的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为化学学科带来新一轮的辉煌！