工作小结
顷刻之间，一学期的时间渐次离去本学期的工作又要结束了初三物理学习方法指导，有许多经验和教训值得总结
课堂教学是中学生学习的核心，本学期本人兼任了高中2个班的数学教学任务，另加一个初三（2）班的生物，一共三个班，又是结业班，所以更认为肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放到了提升课堂教学效率上。首先，有计划地将整个高中学习时间进行了系统地安排，力求在本学期把新课结束，再完成第一轮第二轮的备考，最后的模拟考试。其次，将每位阶段的内容进行分段备课，致使备课愈发具有系统性，同样在每节课的学习中也会按照中学生实际情况进行调整。第三，在知识点备考中，注意不断改变教学模式，保持中学生的学习兴趣。第四，针对每一节课认真备课，反复思索：中学生要把握的知识内容、不同事生要把握的层次、考试时常见的题型等。
本人觉得教书不仅仅是传授知识，更重视解题技巧的教学过程，而中学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班补习都花了不少工夫，涉及到中学生学习的疗效是事倍功半还是事半功倍，如何为中学生着想，既利于她们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：
备课：研究课程标准，晓得要求以及把握知识的程度；教材是课程标准的载体，研读教材，确定传授知识的技巧；按照中学生情况，确定课后作业内容。批阅：全批全改，作业以分数的方式批阅，多进行课前或课后小考，及时反馈。
补习：借助课前或课后时间，解决某些中学生随堂课或课后作业中的某些疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格孤僻，不擅于抒发的中学生主动问耐心听，尽量照料到全体中学生。课堂教学的时间虽然有限，中学生的课外补习也是必不可少的。课外补习中，在保证中学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时补习，困局易题都不舍弃，另一方面我也针对高考说明要求，根据不同层次中学生要达到的不同高度进行针对性地补习.
同学间团结协作，一起备课，一起研究布置中学生作业初三物理学习方法指导，相互取长补短；一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上不仅完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜于言教。
本学期中学高中共有9个班级，本人兼任了高中（1）（9）班的数学教学任务。在整个学期时，高中数学组互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个高中年级的备考逐步进行，做到共同进步。
教学的主导力量是班主任本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种方式不断提升自身的能力水平，包括：阅读各类教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写数学教学反省和出席各类培训讲堂等经过一学期的努力，总算完满完成了高中的教学工作。
友情提示：本文中关于《初三数学教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高中数学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。