高中数学第一轮如何备考
编者按：第一轮备考一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思索其中所包含的化学原理和基本规律，要非常注意发觉自己尚不理解或理解不深的问题，在备考中及时向老师提出，或向朋友讨教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
高中数学第一轮备考
1.对基本概念的理解，备考时应多问几个为何。如：
◆该概念的数学意义是哪些?即“为什么要引入该概念?”
◆该概念的涵义是哪些?
◆怎样检测?
◆计算公式及公式中各化学量的数学意义是哪些?
◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是哪些?
2.对基本规律的理解，备考时可以从以下几个方面思索：
◆该规律是如何构建上去的?
◆该规律创立的条件或适用范围是哪些?
◆该规律的公式表达式及每位符号的'数学意义、单位是哪些?
◆如何应用该规律解决实际问题?
3、对化学概念、物理规律产生过程中的科学方式的理解。近几年高考数学试卷中，考查科学方式的题目所占比列逐年降低，如今已达10%～15%。中学化学常见的科学方式有“控制变量法”、“等效取代法”、“转换法”、“类比法”等。备考时要通过具体事例来理解和认识这种科学方式，如速率、密度、压强等概念的产生中，以及欧姆定理、影响内阻大小的诱因、液体内部浮力的规律、阿基米德原理等数学规律的产生中都富含“控制变量法”;合力、串并联总内阻等概念的产生中富含“等效取代法”;电压、电阻等概念产生中富含“类比法”。
高中数学第一轮备考
第一：确切定位
总备考阶段涉及到的知识内容好多，数学学科涉入到四个学期的内容，有的知识点间隔时间很长，中学生已毫无印象。如：天文单位。有的虽然有印象，也只是只知其表，不知其理。如：分子间的斥力。另外过去学的内容，常常是独立成块，互相间的联系没有彰显下来。如：初中的物质的化学属性与高中的内能、热量。所以第一轮备考要求还不能太高，综合性还不宜太强。要重在知识点梳理，加强知识间联系，建立知识结构。既要做到点点到位，更要做到线线相通，力求全部知识网路成型、融为一体。要注重在重点和难点知识上帮助学生理解记忆。
第二：缜密计划
第一轮备考只是全面备考工作的一个阶段，它在整个总备考中占有多长时间呢?何时步入第二、第三阶段呢?都应当进行科学的布署，整个备考也应当遵守循序渐进、松弛相间的原则。以免出现前松后紧，最后总感觉还差几课时有很多工作还没有做。或是前紧后松，上面负担过重，最后只是毫无目的做做套题、重复练习。计划要制订到每一周、每一单元或每一章节。备考过程中还要及时进行局部调整。
第三：悉心备课
备课浅显讲就是课前做好打算工作。要真正上好一堂课，非常是一堂真正意义高效的课，备好课无疑是最至少的要求。我想真正备好一堂备考课至少要做这样几个工作：
1.了解中学生。高中年级有不少老师是刚接手的新班，对于中学生过去学的内容把握得怎样，基本上都不清楚。所以在备考这部份内容时如不通过个别途径了解学情，而是按照执教往届中学生的经验偏颇的去备考，很有可能是事倍功半。因而，上课前我们应当想方设法了解中学生过去的学习情况，现今中学生的知识储备情况。了解的最好方式就是让中学生先做预习作业。前三天的夜晚布置中学生完成，第二天全面批阅、细致剖析、归类总结。这样的基础上再进行的备考讲解，一定是有的放矢，一定能事半功倍。假如来不及课前全面批阅，也应抽样批阅，保证心里有数。但下课后仍要及时收回，再作全面了解。对于课前不能先做预习作业的，就应在课堂上安排中学生先练习一段时间，再针对性的讲解，绝不打无打算之仗。
2.研究课标。课标是教学目标，也是考试手册，高考要求基本不出其左右。只有弄清什么是通常了解、哪些是必须把握、哪些是必考、哪些是不考的内容，才能做到备考对路，重点突出，不做无用功。
3.挖掘教材。教材是教学之本，它是课标思想的具体彰显。高考命题离不开课本，有的考题直接出自于课本上的内容，有的考题出自于课本内容的变型，有的考题出自于课本上内容的引申或相像材料。因而备考时看懂弄通课本是十分必要的，也是行之有效的。离开了课本，一味的综合训练，无疑是拣了芝麻丢了猕猴桃。
4.推敲方式。是让中学生预习后再串讲，还是先讲解再让中学生感受，是讲为主还是讲练结合初三物理特别差怎么办，是分类讲解试卷还是依序进行，是口头说明还是实验演示，是板书展示还是媒体播放……不同的方法定会有不同的疗效，哪种方式更有效，推敲与不推敲定会不一样。
第四：高效课堂
中学生三天的`学习大部分时间是在课堂上，课堂高效应是教学中追求的最高境界。因此，要做到：
一面向全体，关注每一个中学生，让成绩很差的中学生也有学习的积极性。二重视管理，不让一个中学生的思想游离在课堂之外。三手段多样。充分运用各类教学手段和不同的活动形式，剌激中学生的感官，帮助学生理解，产生刻骨铭心的记忆。四模式科学。要保证中学生有更多的自主学习的机会，让中学生在充分的体验中去理解，去感受。坚决防止“满堂灌”“填鸭式”。
五、有效作业
总备考阶段是知识全面综合的阶段初三物理特别差怎么办，课堂上备考了大量的知识，假如没有适当的训练来巩固，这么只能是课上备考课后即忘，备考的疗效可想而知。但不恰当的作业训练也会带来严重的后果，造成中学生浪费时间，精力不济，养成极坏的解题习惯。科学有效的作业应是作业布置的基本原则。这就要求做到：
一要精选精练。要紧扣课堂备考的内容选题，要紧扣课上备考的重点内容选题。练在中学生有遗忘的地方，练在中学生课上初步听懂须要推进理解的地方，练在中学生必须把握的典型性试卷。二要分层要求。第一轮备考应重视基础，要通过作业让中学生能觉得到哪部份知识显著不清楚，而有针对性的看书备考。综合试卷过多，中学生就不知问题出在何处，看书也无从下手。另外中学生有好中差之分，作业要让她们各有所获，所以作业的结构应层次分明，各档次题比列确当。三要容量合理。高中学科多，假如作业太多，时间太长，中学生只能应付了事，既无时针对性看书备考，也不能深入思索有难度的考题，就会养成慌忙看题、盲目下手的坏毛病，致使考试时低级错误一大堆的不良后果。四要没有差错。高中中学生时间很紧，来不得半点耽误。所以布置的作业一定要认真初审推敲，不能有重题，更不能有错题，免得中学生费时吃力，做无用功。
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