高中数学老师教学工作计划（精选6篇）
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又踏入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时侯迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学计划的痛苦，以下是小编为你们搜集的高中数学老师教学工作计划，仅供参考，希望还能帮助到你们。
高中数学老师教学工作计划篇1
一、学情剖析
本学期我继续教二个班，初中六班44人。总的特征来讲，因为中学生对学习数学有一种执著的追求;随着年纪的下降中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展;剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从念书期的期终数学成绩来看，这个班的成绩较好，为了使去年高考考出好的成绩，这就决定了本学期的工作任务十分繁重。
二、教学内容剖析
①重点、难点：《电功率》
②各章节特征：数学知识涉及的面很广，基本概念、理论更是彰显在不同的教学内容中。
③总备考中要使中学生对每位部份中的知识，按知识结构进行归类、整理，产生各知识点之间的联系，并扩充成知识面，做到基本概念牢靠把握，基本理论相互联系，如：在对速率这一知识进行备考的时侯，就可以把研究得到这一数学概念的思想方式迁移到密度、功率、电阻等其它数学概念的产生过程中去，举一反三。
三、教学目标
1.每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地把握;
2.中学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答;
3.中学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强;
本学期是中学中学生在校最关键的一个学期，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下。本人对本学期的化学教学做出如下的计划：
1.在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意三维目标的教育
在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3.注重数学概念和规律的教学
数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
四、做好自己
1.积极出席各级各种教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,进而使自己的教学业务水平更上一个台阶.
2.认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。
3.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。上完课后要反省等业务内容。
其实，高中的教学紧张而琐碎，这种只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，完满。
高中数学老师教学工作计划篇2
高考日渐临近，学子们的心被揪得紧紧地，父母们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织中学生进行高考复习备考。为了让中学生把松开这一次再认识，再巩固，再提升的机会，能在高考高考出优秀的成绩，让父母身上漏出满意的微笑，我们化学备课组全体老师群策群力，讨论后制订出以下总备考计划：
一、把握高考命题心跳，做到心里有数
“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要把握正确的方向，方向对头已是成功的一半。高考要考好，老师给与正确的指导是关键。我们认真总结了近三年高考命题的特性，得到以下推论：高考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为根据，以现行课本为根据，全面彰显“知识与技能、过程与方式、情感心态价值观”三个维度的要求。根据这样的要求，方向明晰了，心里有数了，老师能够有的放矢的指导中学生备考，进而达到事半功倍的备考疗效。
二、有计划性，针对性备考，决胜千里
按照高考命题特性和中学生的实际情况，化学科的高考备考分为以下三个阶段。
第一轮备考：(时间：3月初-----5月初)
1、这一轮备考称作巩固阶段的备考，把中学生学过的数学概念、物理规律、物理现象、物理实验(包括检测工具的使用)进行系统地回顾、整理，既不加深也不增加要求，做到既能满足绝大部份中学生要求，又能突破难点，使中学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的备考中主要要做到:回归课本，筑牢基础。由于课本是高考命题的根据，在备考的过程中，要改变往年那个要求中学生死记硬背的方式，而是要求中学生能根据具体例子，构建化学模型，会分辨出应当用的化学原理或公式，因而达到能解决实际问题的目的。
2、复习过程中要注意关注每一个中学生，注意她们的个体差异，层次差异，分别给与某些指导，及时补缺补漏，转化差生。
3、加强实验课备考。按照本学科特性以及往年中学生对实验较为薄弱的弱点，强化备考，非常要指导中学生明晰每位实验现象发生的条件，形成的缘由和解释现象的方式。并降低开放性实验，提升她们的实验能力。
4、精炼习题，不搞题海战术。即便班主任多做习题，不让中学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给中学生练习，发展她们的能力，帮助她们积累经验，做到以不变应万变，提升备考的疗效。
5、安排单元过关测试。每备考一至二个单元就进行一次单元过关测试，重视对中学生素养和能力的培养。适当设计探求性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让她们训练，考后及时剖析总结，发觉问题则给与及时补缺补漏。
第二轮备考：(时间：5月初质检考后—6月初)
这一阶段的备考称作综合阶段备考。在普遍备考的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行备考。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和方法，将知识转化成能力，进而提升自己的素养。在这个阶段的备考中,大致要做到以下两点:
1、抓住主线，把握知识间的内在联系.中学化学大致可以分成力、热、光、电四大蓝筹股。每一部份通常都有“概念、材料、能源这根主线。备考过程中，要捉住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于中学生开拓思路、发展思维，提升剖析问题和综合应用的能力。
2、利用类比，捉住知识的本质
(1)有些数学概念，虽然数学知识不同，但定义方式相同或类似，在备考过程中可以归类比较，注重备考一两个概念，举一反三，触类旁通。
(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可清除模糊认识。
(3)把多个知识点链接在某一具体的例子或风波上来，进而达到帮助记忆和理解、锻炼剖析问题和解决问题的能力的目的。
第四轮备考：(时间：6月初---6月20日)
这一阶段备考称作增强阶段备考。在这一阶段的备考中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的加强训练的要求.主要是为提高考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应按照实际情况有选择地模拟训练，以提升中学生的解题速率和正确率。并通过练、评、反思及时发觉问题，插漏补缺。班主任在这个阶段注意中学生的状态变化，适时地对中学生进行应考方法、策略、心理上的补习，帮助中学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走入考场的每一个中学生都胸有成竹，战之必胜。
高中数学老师教学工作计划篇3
本学期我继续兼任九年级1、2、3三个班的数学教学工作，总结念书期中学生的期中和期终考试成绩来看，这三个班的中学生大致可分为以下几种类型：一是基础较扎实，学习目标明晰且积极性较高，每次考试成绩都排在年级前列的中学生约占10%左右，这部份中学生只要指导得当，成绩就会有很大的提升空间。二是基础较薄弱，学习目标也不是很明晰，学习积极性有很大的波动性，考试成绩总是徘徊在30-50分之间，这部份中学生占了绝大多数，这部份中学生由于自身基础较差造成了信心不足，因而影响了学习的积极性，这又引起了成绩的不理想，反过来又影响了学习的信心，导致了一种学习上的恶性循环。因此这部份中学生须要班主任细致耐心的教育与引导，只要指导有方，成绩还是有很大的上升空间。三是各科基础均差，自身思想品质也差，来分校纯粹是混日子，这类中学生各班都有约占总人数的不到10%左右，人数虽少但对整个班级的教学秩序破坏性却极大，对这部份中学生主要以强化思想教育为主导，坚持育人为主学习为辅的原则，在保证遵循纪律、不干扰影响其他朋友学习的前提下，竭力完成自己的学业。
本学期的教学目标：本学期为中学学业的最后一学期，本学期的教学目标制定为：
1、教学的内容包括第十六、十七章内容;
2、复习八、九年级数学，做好分类与综合性备考，迎接最新一年的高考;
3、安排相关课时对出席最新一年全省中学数学大赛的朋友进行有针对性的补习。
本学期教学举措：
1、在常规教学中，对16、17章做好常规教学工作，其中第17章可安排中学生在观看相关视频的过程中进行自我学习。
2、在备考中，可将中学数学内容分为“运动与力”、“电与磁”两大主线，辅以“声、光、能”等内容进行分类备考，之后再统和知识进行综合性备考。
3、在备考阶段可安排阶段性的测试，并做好评分和试题剖析工作，检测中学生对各知识点的把握程度。
4、安排课时对中学生进行化学实验操作技能的补习与练习，为技能考评做好打算。
高中数学老师教学工作计划篇4
九年级是小学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最终能考上一个梦想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮忙她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、基本情境：
作为一名班主任，应该要听到中学生的进取的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。所以本期的一个重要任务就是怎样提升优生率和及格率。
二、指导思想：
坚持“面向全体中学生，促使自主、和谐、可持续发展”的教学理念，以新课程、新教材的实验施行为核心，以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学，贯彻落实化学课程变革的精神理念，优化教学管理，促使中学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到中学生在玩中学，找到学习数学的乐趣。帮忙中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的水平，使每一个中学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标：
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能耐；
2、学生具有必须的剖析问题和解决问题的能耐，对多各种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能耐要得到增强。
四、工作举措：
1、认真学习教学大纲，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能耐的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更重视于培养能耐。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的`多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能耐。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习；每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；教育中学生养成独立思问题的能耐，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能耐的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余岁月，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此抵达培养中学生的能耐，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自我的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应该在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学进度安排：
第一周：总结念书期所学知识，练习念书期期终考试资料；
第二高陵第三周：机械功与机械能
第四周至第七周：热学；
第八户县第十周：电磁学；
第十一周：期中备考、考试
第十二高陵十四周：内能
第十五高陵十七周：电功与电功率
第十八高陵十九周：能源与可持续发展
第二十周：期终备考、考试。
高中数学老师教学工作计划篇5
一、教材剖析
九年级的教学资料主要是内能和热学，要求中学生有强的剖析问题，解决问题的能耐。中学生刚开始会有不适应，在学习上引起困难。另外，九年级的资料多，还有学业水平考试备考，岁月紧。所以，有些中学生也会掉队。
二、教学目标
1、学生对化学的概念，规律要有好的把握，要能熟练的操作化学实验，增强动手能耐。
2、学生才能熟练把握数学公式，对各种类型的估算题目，能运用多种方式进行解答；
3、争取使中学生成绩在今年的基础上有所增强。
三、工作举措
1、用最短的岁月记住没有教过中学生的名子，了解中学生的学习成绩，性格特征，兴趣爱好，为自我的教学铺平公路。
2、认真学习课程标准，确切把握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提升中学生的兴趣，使她们喜欢学习数学。
3、今年我要大胆进行数学教学的变革，用多种教学方式，导致中学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手中学生，让她们才能真正成为学习的主人。
4、严格要求中学生。严父出高徒，中学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每位中学生课上都有收获。避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业；对学习心态不端正，习惯不好的中学生要多谈话，让她们坚持学习的热情。
5、做好培优辅差工作。我们中学的'特征就是中学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心里有数，拟定贴合实际的计划。让优生更优，差生不差。经过抓两头，促中间的方法，提升数学的整体成绩。
6、加强自身的业务学习，提升自我的教学水平。听课是一种挺好的学习方法，我要多听其他班主任的课，汲取她们的优点。还要经过网路观看名师的教学视频，让自我站在更高的起点上，提升自我的教学水平。
7、做到及时反省和总结。多年的教学经验告诉我，人仅有在反省和总结中，能够不断提升。我努力做到每三天反省教学，找出不足和成功之处。写出来，做好记录。当做宝贵的教学心得，让自我的教学水平不断提升。
四、教学资料和教学进度
第1~2周内能
第2~5周内能的借助
第6~8周电压和电路
第9~10周期中备考
第11周期中考试
第12~14周电流和内阻
第15~17周欧姆定理
第18~19期终备考
第20周备考期终考试
高中数学老师教学工作计划篇6
一、指导思想
教育对于全面建设小康社会和施行第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。落实教育优先发展战略地位，是提高综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。本学期里，数学学科将围绕课程变革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的构想：
二、切实推动数学课程变革
1、进一步更新教育观念
新的数学课程标准将目标定位在“培养全体中学生的科学素质”，这就要求我们必须树立以人为本的东正教育理念。要把每一位中学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终生学习的意识和能耐的初步构成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步构成作为自我的根本任务。
2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式
新的数学课程标准由二大部份组成，一是科学探究初中物理电学竞赛题目，二是科学资料。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假定3、制定计划与设计实验4、进行实验与搜集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的资料之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。其实，原来的以班主任讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的数学教学。我们必须对课堂教学模式进行变革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评选活动中捧杯的班主任开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位化学班主任都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。
仅有这样，新的课程标准能够得以落实。否则，必然是旧罐装新酒，难以适应课程变革的要求。
3、落实数学实践活动
新课程标准异常指出社会实践活动，小学教学大纲规定初中物理电学竞赛题目，每学期必须起码进行一次数学实践活动，小学教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，但是，高考、高考的命题也越来越注重实践题。为了检验实践活动的举办情境，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行小学数学实践活动报告的征集和评选活动，在此基础上再进列宽中数学课题研究活动报告的征集和评选，争取掀起一个实践活动的高潮。
三、狠抓结业班教学
教育的地位在新的世纪里不仅仅得到了巩固，而且还有了更快的增强。中学生的学习也越来越遭到父母的注重。所以对结业班教学的研究不能弱化。X年的中考数学，又将推行间断了二年的单科考试，但是各院校的选科方案也已公布，数学学科成了绝大多数院校绝大多数专业的选考学科。这对化学学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并掏出具有针对性的备考举措，掌握中考动态，提升备考效率，争取在X年的中考中取得好成绩。
四、搞好师资培养
优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合中学抓好新上岗班主任的培训工作。继续在期短发初、高中举办一些团体备课和开课研讨活动，让她们能否尽早地提升课堂教学水平，以完成教学任务。在今年百节好课评选的基础上，让好课获得者开课现身，一方面展示她们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻练和培养青年班主任。最终还要充分发挥骨干班主任的带头作用，要督促并帮忙她们总结教学实践，宣传她们的成功的教学经验，扩大她们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数异常有潜力的中青年班主任尽早地成为名师。
一个优秀的班主任，不仅仅要能上好课，而且还要擅于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的班主任。为了推动数学学科的教科研工作，本学期将进行论文及学案评选。教学离不开研究，研究更离不开教学，仅有把教学与研究紧密地结合在一同，能够使教研发挥出最大的效益，能够使化学班主任上腾飞的翅膀。
五、搞好教研组建设
1、教研组活动是抓好学科教学，推进课堂教学变革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初必需要制定一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证起码二礼拜1次，每次2课时以上。
2、要强化理论学习，要领会素养教育的实质和化学教学变革的意义和内涵。异常要强化课堂教学变革方面的理论学习。其实，还要强化化学专业知识的学习，异常是近代化学的学习。对新上岗班主任则要强化实验能耐及解题能耐的培训。
3、要强化教学实践探求。倡导团体备课，备学案，更要多备教案，备课要备如何进行探究、怎样能够让中学生更多地参与如何能够让中学生获取更多的能耐。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于班主任的主要任务已不再是向中学生灌输知识，而是要培养各方面的能耐。要多让中学生观察现象、思考问题，多让中学生尝试自我解决问题。班主任之间要互相学习和探求。要多相互听课。听了课之后最好当场说课。听课不评或隔了很长岁月之后再评都很差。说课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课班主任没有哪些帮忙。要开一些具有探求性、创新意识的课。
4。要强化组内汇聚作用，提升教研组整体水平。教研主任在各方面都要起示范作用。要带头上课示范、带头搞教研。要进取培养和扶持青年班主任，使她们尽早地成长上去。青年班主任也要勤奋钻研，诚恳讨教，这样，教研组的整体水平就能得以提高。
六、具体工作
1、2月，省高中数学多媒体辅助课堂教学子课题组活动（部份中学出席）
2、3月23日，广东省高中应用数学知识大赛（平望中学）
3、3月，初三数学备考研讨会
4、3月27日，上海市高中数学大赛复评大会（相城区，教研员出席）
5、4月10日，上海市重点高中备课主任大会（省昆中）
6、4月，初、高中新上岗班主任团体备课及听、评课活动
7、初、高中数学教学变革观摩活动
8、省高中化学实验考查
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