火红七月喜讯传，烟台教育谱华章。2022年，在县委、市政府的坚强领导下，在市教育局党组的关心指导下，在全市上下的通力支持下，我市教育教学成绩明显，博得了社会广泛赞扬。非常是在推进中学教育教学变革中，全市小学教研人员付出了辛劳的泪水和智慧，她们与一线老师们一起拼搏，以“全面提高小学教育教学质量”为己任，大力推动全市中学教学变革，细化管理策略，优化校本教研，指导课堂教学高中化学教学视频，组织教学评价，共建共享资源……他们用实际行动掌舵中考复习方向、节奏和力度，推动精准复习，促进全市中学教育实现新突破。责任底蕴智慧，奉献展现担当。明天，让我们一睹南县小学教研员的风采。
01
王昭波南县小学数学教研员
市学科带头人市教学能手省优质课银奖获得者
文化星空浩渺，知识海洋广袤，最美好的岁月，就是与小学数学同仁一起，应家国之所望，研中考之所向。
近些年来南县教育日增月盛，中考舞台英才辈出，龙腾凤集，英语教学也厚积薄发，击风振翮推动圆梦。
道由白云尽，春与沿溪长，却顾来路，以启东汉。
重研，循中考新向，明课程要求。中考是为高等中学选拔人才的国之大考，对“为什么考、考哪些、怎么考”有严格要求，只有看懂研明《中国中考评价体系》等各项新政文件的动态发展，能够锚准方向，提升教学复习的效率。中学数学通过组织教研会、入校视导、调研反馈、专题讲堂、典例推广、课题推动、重点突破、经验交流、考题命制、试题解读等活动，与英语班主任一起深入剖析“课标”“考向”，力求精确掌握，精准施教。
善教，不啻微茫，造炬成阳。言教简单，教好困难；教书简单，立人困难。面对“培养哪些人、怎样培养人、为谁培养人”的宏大教育课题，我们英语班主任以“新教材和新中考”为研究内容，紧紧围绕“选才育人的核心价值和英语学科核心素质”，抓紧“阅读与抒发”两大关键能力，并通过学科峰会、集体备课、新课大赛、公开讲课、优课示范、微格教学、文学课堂、视频录课、专题微课等方式碾磨教法，不断提升教学能力，冀以微光，照亮新阳。
启学，提高思维品质，弘继中华文化。新时代对国民素养和人才质量有新的要求，英语学科承当着提高思想道德品行、传承中华优秀文化、提高语言文字运用能力、提升思维品质等重大任务。英语班主任融启智育人于课堂内外，通过迸发兴趣和创设情景，为中学生搭建筑牢基础、规范写答、补弱提高、阅读鉴赏、演讲诵读、创作抒发、梳理探究、质疑释惑、思考感悟的平台高中化学教学视频，努力发挥和实现英语在育人过程中的作用和价值，力求对人才培养、文化弘扬贡献应有之力。
莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。我将与英语同仁一道，固守初心教书育人，研语解文奋楫躬行。
02
史彦海丰县中学语文教研员
市优秀教育工作者
物理看世间万物，虽繁而有序；语文视广袤宇宙，虽久而来简。
南县小学语文教研秉持简单有序的物理特质，服务教学，立德树人。在市县有关部门领导下，在各校区支持下，推动全县物理班主任以人为本，以新课标、新中考为导向，重视能力，发展物理核心素质，立足物理教学，发挥物理学科育人价值。
多年来物理教研一以贯之，在全县推广物理导教案，落实细目表导向教学，卓有成效。问题是物理的肾脏，物理也最能发觉问题，因而我们利用教学细节树立积极态度——所有出现的问题都是提高能力素质的机遇，培养师生勇于、乐于面对问题、挫折和挑战的心理素养。引导师生除了重视物理学科内容的学习，还要见到语文教与学背后的师生，见到师生内在的发展变化，为师生终生学习增能提效，实现师生身心素养全面发展。
03
张瑛南县小学语文教研员
市教学能手市优秀教研员
明确学科育人方向，精准落实语言教学。全县小学语文班主任在新教材的教学实践中，认真贯彻新课标理念，净心研究新中考变化，在发展中学生英文学科核心素质，培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同时，实践英文学习活动观，让中学生真正体验语言学习的魅力，学会欣赏语言和多模态语篇的意义和美感，厚植中国情结，宽阔国际视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。
知行合一追求实效，守正创新戮力精耕。全县小学中学语文备课团队与时俱进，奋发图强，广大语文班主任，紧随新课标、新中考风向标，着重发展中学生的英文学科核心素质，充分利用人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境素材，筑牢必备知识，发展语言技能，以主题意义为推动，语篇为依托，语言运用为中心，素质培养为目标，知识与技能并重，读学结合、读思结合、读写结合，全面培养中学生的德语语言素质；突出关键能力训练，各校强化集体备课，优化课堂模式，全面提高中学生听、说、读、写综合技能：据说结合，努力提升中学生语言交际能力；以阅读为纲，培养中学生的阅读理解能力；加强书面抒发能力训练，从审题立意、谋篇布局等方面对中学生进行反复训练，引导中学生丰富语言结构和语言抒发形式。各校积极落实市、县教研室的要求，探求以名著阅读提升中学生阅读能力和以读促写能力的途径，悉心研制课程，迸发英文思维，促使中学生阅读素质、人文积淀和跨文化交流能力，提升语文阅读水平和读后续写能力。
随风奔跑卓越是方向，风雨兼程初心做翅膀。面向未来，全县小学语文人将同舟共济，牵手奋进。热爱可抵时光长，班主任们会一直捧着爱心教书育人，一路撒种，随时开花，努力成为推动景县教育发展的那一抹亮光，将英文教学之路妆点得茶香弥漫，致使穿花拂叶的学子，踏过荆棘，博得幸福，收获成功！
04
赵秀霞南县小学数学教研员
市教学能手省优质课银奖获得者
在承继中发展，在发展中创新。南县小学数学教研工作坚持以新中考新课程新理念为指导，落实立德树人根本任务，强化对中学生核心价值和学科核心素质的推动，重视对关键能力和必备知识的考查，发挥考试积极导向作用，引导教学重视“基础性、综合性、应用性、创新性”。教研工作注重研究并解决教学中的苦恼，充分挖掘适宜中学生发展的数学教育资源，严格遵守中学生的认知规律，使学科核心素质在数学课堂上落地生根。
教而不研则浅，研而不教则空。南县化学教研与教学是一个团结协作、积极进取的团队，通过教研提高课堂教学效率，通过课堂教学推动教研成果的落实。多次组织全县老师出席线上线下教研培训活动，强化学习与交流。定期组织大班联合教研，大单元集体备课，直播大讲坛，青年班主任微格教学大赛，青年班主任课堂教学大比武，班主任实验教学能力竞赛，举办听课说课活动，互评课堂教学，彰显师者的责任和担当，提升整体课堂教学水平。
班主任为主导，中学生为主体。我们坚持课堂要着重于中学生的发展、着力于中学生的学习，着重于塑造生成的课堂，把课堂交给中学生，引导中学生主动参与、乐于探究、勤于动手、积极探求知识，使中学生的学习活动真正发生，培养中学生的数学思维，提高中学生的科学探究能力，产生创新意识。
水滴石穿见功底，厚积薄发绽硕果。我们继续搞好课堂教学，开拓有特色东正教学模式，引导教学回归教材，筑牢学科基础知识，引导教学强化理论联系实际，重视学因而用，在真实问题的解决中推动中学生数学学科核心素质的达成。我们一起探求，深入挖掘课程设计和教学方式，用数学学实证的科学精神和数学学史上科学家涉足科研的故事充实课程内容，力争学科研究和教学水平攀上新台阶。
05
杜光翠南县中学物理教研员
淄博名师市优秀教研员
独行快，众行远。丰县中学物理教研旨在于构建一支朝气蓬勃、奋发有为、勤学善思、不断进取、实干创新、团结向下的优秀物理班主任团队；仍然坚持以研促教，依托全县各中学分校物理教研室，凝神聚力，研教合一，促使物理班主任的专业成长，努力让每一个中学物理班主任都成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀班主任；仍然将课堂教学与教学科研的变革与创新相结合，产生了良好的教科研气氛，不断提高高中化学教学质量，为南县教育教学的变革和发展贡献了物理教研的力量。
教学变革，教研先行。南县中学物理教研仍然坚持服务中学教育教学、服务班主任专业成长、服务中学生全面发展、服务教育管理决策，深入学校、课堂、教师、学生之中，紧密联系教育教学一线实际举办研究，充分发挥教研在研究中学生学习和成长规律、提高中学生综合素养、改进教学方式、提高班主任教书育人能力、优化作业设计、创新作业方法、提升作业设计水平等方面的作用，切实提高教学设计的整体性、系统化，不断增强基于课程标准的教学水平，改进教育教学工作，逐渐产生了在课程目标推动下的“备、教、学、评”一体化的教学格局。
不忘初心，不负韶华。丰县中学物理教研将一直谨记教育初心，不忘立德树人根本任务，坚持学科本色，融教育、教学、教研于一体，以匠人之心将教科研工作做实、做细、做优、做强。认认真真搞教研，扎扎实实做学问，全县小学物理班主任将一起牵手驶向教育的星辰大海，在成就中学生的同时，成就自己的职业梦想。
06
许传玲南县小学生物教研员
市学科带头人
凝练集体智慧，深耕教研一线。南县小学生物教研团队立足课堂教学实际，依托全县小学生物班主任之力，运用集体智慧推动教研发展，整合优质资源筑建共享平台，服务创新驱动班主任专业发展，推动教育教学质量提高。
搭建特色课程，落实核心素质。南县小学生物教研团队依照课程变革特性，结合班主任专业化要求，深挖课程资源，优化课堂设计，开辟课程路径，发展学科教学特色，构建特色学科课程体系，全面落实学科核心素质。
丰富学科活动，营造育人环境。南县小学生物教研团队基于中学生身心发展特征，坚持“以中学生为中心”理念，充分发挥学科优势，举行特色学科教研活动，展示中学生生物学习风采，提高科学思维能力，培养求真务实的科学精神。
不忘初心，谨记使命。南县小学生物教研团队将继续明晰“立足学，侧重研，统筹训”的工作思路，推动好“立足课堂施行自主乐学，立足教研举办课题研究，立足教研施行菜单式培训”的一体化教研训，为提升我县教育教学贡献生物力量。
07
李希锡南县小学政治教研员
市优秀教研员市优质课银奖获得者
“学道须当猛烈，一直确守初心。纤毫肉欲不相侵。”莒县中学政治教研团队立足本真、勤勉敬业、精耕细耘，弘凌云志、做有心人、圆教研梦，用真心、热心、恒心、细心抒写了中学思政人敬业乐业的颂歌！
“经师易求，人师难得。”在教育教研中，我们仍然以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”为基准，承当起传播知识、传播思想、传播真理，打造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重担，给中学生心灵埋下真善美的种子，引导中学生扣好人生第一粒纽扣！面对新课程、新课标、新中考提出的严峻挑战，我们净心应对、潜心督查、热心服务，旨在于新课程课堂教学的改进，旨在新课标教学体系的建立，旨在于新中考命题规律的研究，用我们智慧和力量推进我县教育教学的航船行稳致远！
新征程上，我们将继续固守初心、担当使命，擘画思政团队教育教研的宏伟新蓝图，悉心做好“服务中学教育教学、服务班主任专业成长、服务中学生全面发展、服务教育管理决策”的大文章，促使我县中学教育教学质量再提高、再发展！
08
许衍森南县小学历史教研员
市学科带头人市教学能手市优秀教研员
关注社会现实，展现价值推动。历史堪称是人文社会科学的基础学科，在培根铸魂、启智增慧方面发挥着重要作用。作为历史教育工作者，首要的是站稳政治立场，培养有理想、有能力、有担当的新时代人才，为未来的学习、工作与生活打下基础。
渗透学科素质，聚焦关键能力。要立足课堂融合核心素质教学，以情景为载体，以问题为推动，举办基于史籍研习为主的教学活动，引导中学生将唯心论争运用于历史探究，通过构建相关史实之间的时空联系，并使用特定术语对史事加以概括说明，对不同论争进行合理的历史解释等，展现鲜明的素质立意教学理念。在关键能力方面，加强对史籍通读与加工、辩证与创新思维、表达与阐述能力的培育力度。
推进概念教学，筑牢必备知识。概念是历史教学的切入点和基本单位，是学科能力的基础和依托。对基本的历史概念，我们要擅于从政治制度、经济社会发展、思想文化等方面在广度和深度上加以拓展，便于加深中学生的理解；同时注意还原历史发展的完整性和连续性，克服《纲要》教材的局限。据悉，还应尝试大单元、大概念教学，以期让中学生建立立体化的历史风波之间的联系，进一步加深对历史问题的认识理解。
强化深度学习，力做学者班主任，努力做一个真正的阅读者、知识的建构者、优秀的抒发者和理智的思索者。让我们牵手并进，相往前行，勤于教学研究，精准设计施教，让我们的中学生沐浴夏天般和风秋雨的关爱，最终化作金桂飘香的金秋硕果。
09
张丽洁南县小学地理教研员
市学科带头人市教学能手
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。地理学兼有自然科学和社会科学的性质。地理课程致力使中学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素质，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，把可持续发展的理念运用到将来的生产生活中。
鉴于中学地理学科“文理”兼备的学科特性，在新课改、新中考施行以后，不管偏工科还是偏理科的中学生都可以把地理作为选考课目，致使选学地理的中学生数目前所未有的多。地理学科被诸多中学生选课是对地理学科的信任，被信任是一种幸福，更是一种责任、一种力量。这些责任和力量把地理人紧紧团结在了一起、凝聚在了一起。为适应中学生数目的降低，近几年不断有热爱地理教育、胸怀教育情结的年青地理班主任加入到地理班主任队伍中来，也有近二十位年过半百的老班主任仍然热情不减当初的鏖战在教学第一线。
以培养中学生的地理核心素质为目标，建立以地理学科核心素质为主导的地理课堂，创新培养地理学科核心素质的学习方式，构建基于地理学科核心素质发展的学习评价体系，融合教育、教学、研教于一体，让教与学有深度思索，让教研真实发生，让课堂提升效率。“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚，惟信可以破天下之困。”我们每一位地理班主任忘我的付出，彼此信任，站在我们所热爱的世界里，眼里有星辰，心中有山海，把自己活成一束光，自信坦荡，闪闪泛白。
供稿：易县教体局