技术推动教学，创新数学课堂。2021年11月19日礼拜五，为弘扬我校“多维评价推动教学变革，技术赋能主推生本课堂”的理念。南京高雄分校数学组举办了一年一度的省级公开课观摩学习活动。在信息技术2.0如火如荼的举办背景下，开课班主任依托智学网、、希沃白板、虚拟实验室、DIS传感等多样化的信息技术手段，在“336”教学模式的推动下，将信息技术与化学教学相融合，充分发挥其优势，经过悉心设计、细心打算、耐心打磨，最终呈现出了五堂高品质的省级教学公开课。
《八年级（上）期中数学试题解读》
讲课班主任：丁惠娜
高二集备主任丁惠娜老师在初三（13）班所开办的八年级（上）期中化学试题解读课程中，运用智学网大数据剖析中学生的学情，对错题进行分层教学，对得分率较低的题目进行精讲，重点突破，精准定位了中学生的知识薄弱点，真正实现“以学定教”。在课程设置上，结合“336”教学模式，通过课前任务设置，让中学生自主建构思维导图，课上引导中学生借助思维导图将试题知识点与错题相结合，追根追溯，进行查缺补漏。在突破困局时，创新性的通过中学生自主设计实验，通过实验对重难点进行突破，培养中学生的科学探究思维，并结合现代化技术手段，通过平板上传图片和实验视频，实现与中学生的实时对话。再通过精准变式进一步推进所学的知识，借助平板的及时反馈功能，把握中学生的学习动态，并进一步结合实际情况优化课堂，培养中学生数学核心素质。整节课的课堂活动丰富多彩，信息技术手段运用纯熟，充分吸引中学生的注意力，中学生积极参与课堂，课堂氛围热烈，迸发了中学生的学习兴趣。再信息技术手段的辅助下，中学生在轻松愉悦的气氛中除了解决了考试中曝露出的薄弱点，更对知识点的认知进行了升华，培养了中学生的能力，实现了技术与教学的和谐统一。
《伏安法测内阻》
开课老师：林英
高中集备组林英老师开办的公开课《伏安法测内阻》，紧紧围绕公开课的研究课题《问题驱动式教学中落实化学核心素质的教学策略研究》展开教学，在实际教学过程中，从实验原理、实验方案设计、观察实验数据和现象等各个环节恰当地设计问题，引起中学生思索，调节中学生思维节奏，使中学生的知识得到巩固，实验技能得到提升，能力得到发展。在实验过程中，充分借助信息技术推动课堂，尤其是通过DIS数据采集器，用计算机处理数据，并勾画小灯泡的伏安特点曲线，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合，提升中学生“数形结合”能力。通过自制教具与课堂内容结合，提升中学生学习兴趣，让中学生在自主学习过程中体会化学与生活的紧密联系，彰显化学教学从生活迈向化学，从数学迈向社会的教学理念。
《科学检测：电源的电动势和电阻》
开课老师：林鹏翔
高中数学组林鹏翔老师为我们带来了公开课《科学检测：电源的电动势和电阻》，在课堂上，注重情景创设，结合先进的技术手段，向我们展示了师生过硬的科学素质与实验能力。本节课从一位中学生在生活中的疑惑“如何分辨电瓶的新旧”出发，借助班主任提早制做的微课，自然地引出本节课的核心：检测电源的电动势与电阻，给了中学生明晰的课堂任务，并以任务驱动中学生的课堂学习。在先进的传感技术的加持下，将电路的热学性质直观地诠释在中学生眼前，让中学生对这个实验有了更深的理解。在课堂的最后，林鹏翔老师巧妙地设计了“开盖有奖”的环节，中学生掀开标签，得悉自己所测电瓶的新旧，并与自己的估算及拟合结果进行对比，收获了成功的喜悦。
《测电源电动势和电阻》
开课老师：李春赫
高二集备组李春赫老师开办的公开课《测电源电动势和电阻》，是在高中实验基础上，从学科能力要求出发，明确实验原理，解读实验电路高三物理电学教学视频，深挖偏差来源，透彻实验本质！李春赫老师在本节备考课上，创新引入虚拟实验室辅助备考，通过虚拟实验室，生动重温实验过程，迅捷获取实验数据，灵活变换实验电路设计，巧妙解决了先前初一实验备考课“纯纸面”复习的难堪窘境，提质增效，大力推动生本课堂！在知识应用环节，李春赫老师深入研析近几年中考试卷命题特性，精选试卷，合理变式高三物理电学教学视频，抓准节点，实现内容的巩固和知识的迁移，有效地培养中学生数学思维，落实物理学科核心素质。
《探取解决热学问题的三把金锁匙》
开课老师：江圆圆
江圆圆老师执教的《探取解决热学问题的三把金锁匙》，以初三数学半期考考情为根据，通过大数据剖析，发觉中学生在面对热学综合问题时，对方式的选择，思维的切换和过程的选定上存在困难。立足中学生需求，针对中学生知识弱项展开教学。讲课过程中巧妙依托“板块模型”，通过转变题设条件，比较每种思维方式的应用环境，同步实现知识网路的再度建立，强化知识点和面的纵向和横向联系，使中学生在面对具体情景时，对方式的选择愈发明确，对知识的应用愈加高超，对思维的切换愈发灵活！
课后，化学组组织全组班主任举办说课活动，化学教研组王中主任、方敏主任组织了说课。首先五位位执教者分别论述了教学的设计意图与设计思路。说课班主任踊跃发言，对这五节课进行了深入的讨论和剖析，重点讨论了信息技术与化学课堂教学融合的创新点，对课堂疗效进行了精准的点评并给与了高度的评价。在此非常谢谢教育大学的指导与支持，谢谢说课班主任提供的宝贵建议。
通过省级开放周活动使化学组的老师们收获满满，不积硅步无因而千里，一次次的评课，一点一滴的积累，都是教学成长的印记，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们牵手前行！
供图：化学组
供稿：林蓥欧阳强玲