人教版九年级化学实验教学计划篇1
一、基本情况：
总的特征来讲，朋友们爱学习，对学习数学更有一种执著的追求;中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展;剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提升，优秀率也在逐渐提升。但因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学降低了一定的难度。之后，做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。
二、教材剖析：
本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章浮力和压强，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在浮力和压强，热和能。
三、工作举措：
1、认真学习新课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。并在做好实验的基础上，要求每一个中学生按照已有的材料，做好有关的数学制做，作品获县县级制做奖。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业;教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。附：教学进度
人教版九年级数学实验教学计划篇2
一、工作思路
1、以“导学、交流、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的施行和研究为中心，推进教学变革，不断总结和反省学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和实践，推动课改深入。
2、走科研、教研整体化公路;不断提升教学业务，提升处理教材的能力，提升课堂教学的有效性。
3、推进教研活动的专题化。
二、主要工作
重视常规教学工作。总结出适宜本校实际的教学技巧和符合本校中学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，强化集体备课，倡导相互听课、评课，努力营造积极参与、勇于探求、不断进取的气氛，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持举办课堂教学有效性的研究，提升课堂教学有效性，重视课堂教学过程，不断学习，大胆变革和创新，竭力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下工夫，加强课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。
依据实际情况，狠抓优生的加强教学和差生分层提升工作，狠抓培优补差教学。
加强试卷研究的意识，把住试卷研究的命脉，将试卷的研究与制做作为提升课堂教学效益和教学质量的重要就措施，努力提升中学生的应试能力。
强化教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，重视提升自身的素养。
三、教学内容与进度
3月——4月初进行第一轮的高考备考，第一轮备考以课本为主，筑牢基础。备考过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
4月——5月下旬进行第二轮的高考备考，主要进行以专题为引导的能力提高。这一轮备考着重提升中学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年高考试卷为主，内容和方式直指高考。
5月下旬之后进行第四轮备考，以县内模拟考试和中学高考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对中学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
四、主要教研活动
1、压周剖析、交流明日教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。
2、认真研究课程标准，掌握好教材内容，有针对性进行备考。
3、研究近两年的高考试卷，预测高考命题迈向。
4、研究指导中学生科学答题的方式。
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一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要方法，实验室则是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。为此，中学高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点置于培养中学生科学实验能力与提升中学生科学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察新人教版九年级物理实验总结，辩明观察对象的主要特点及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。
实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。为此实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照分校各种规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各种实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分借助生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还初验工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各种清册的记录工作。结合采用电子档案。
11、结合中学常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
实验室分组实验计划表
周次
实验内容
第一周
科学探究熔点与沸点
第三周
做功改变物体的内能
第四周
比较不同的物质的放热能力
第九周
让电灯发光
第十周
科学探究：串并联电路的电压
第十三周
检测电流
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一、基本情况
去年我兼任九年级三个班的数学教学，共150多位中学生，总的特征来讲，化学学科的基础还是较好，好多朋友擅于用数学的眼光剖析数学问题，总成绩在县区稳居上等水平。其实这么，但三个班的中学生还是存在较大差别，154班的中学生无论是对学习数学的兴趣还是数学的基本功都较153、157班朋友好一些，三个班一直存在优等生少、后进生面较大的特性，非常是157班的中学生，对学习数学欠缺兴趣，多于发言，剖析问题的能力较弱，有一部份朋友因为思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成化学成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学降低了一定的难度。但是，做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个年级的化学教学成绩。
二、工作目标
1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力;
2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多种类型的估算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所学的数学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提升;
4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，结业率达100%;
5、在市统一举办的结业考试中，争取稳居镇区前三名。
三、工作举措
1、认真学习课程标准，领会本课目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其灵活性强化了，难度降底了，实践性显得更为明晰了。班主任必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方式。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学步入化学课堂，让新的理念武装中学生脑子。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业;教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、充分借助教材中的美育诱因，强化对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
四、课程安排
五月至十月上旬：完成新讲课教学任务;
五月下旬至五月底：完成第一轮章节备考;
十月上、中旬：完成第二轮分块备考;
四月中旬至九月中旬：综合备考，迎接考试。
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一、学期教学目标：
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、知识点：
⑴知道波长、频率和声速的关系。了解波在信息传播中的作用。晓得光是电磁波。晓得电磁波在真空中的传播速率。
⑵能描述物质的一些属性。尝试将这种属性与日常生活中的物质的用途联系上去。了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特性。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特性。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理借助资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同方式。能简单描述各类各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同方式的能量可以互相转化。
⑸知道能量守恒定理。能列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点剖析化学现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体例子，说出不可再生能源与可再生能源的特性。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发借助有可持续发展的意识。
2、自主点：
⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;
⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：
在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：怎么听见声音与眼睛的结构关系;透镜成像与耳朵的关系;电瓶中的物理变化等等。
4、拓展点：
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：
运用所学的知识，提出创新性的看法，才能进行简单的创造性小发明、小制做。
〈二〉技能目标
1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中碰到问题;
2、综合能力：综合运用各类学习方式进行学习，联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力：改进演示实验和中学生实验，进行小发明和小制做。
(二)过程与方式目标：
1、培养中学生自学的方式新人教版九年级物理实验总结，学会预习、复习、练习的方式;
2、培养中学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感心态价值观目标：
1、学习科学家们勤奋钻研、勇于探求、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕磨难、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况剖析：
初两个班共有中学生57人，其中女生31人，男生26人。下边就从中学生的学习习惯、各班不同层次中学生的知识水平、学生的学习纪律、学习心态与学习技巧等几个方面剖析一下：
两个班中学生整体化学学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班中学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律挺好，一班略好一些。两个班的朋友共同的缺点是：自主学习的意识较差，而且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数朋友没有适宜自己的有效的学习方法。
(一)知识基础：
中学生在中学的自然课和一学期的学习中有了一定的化学知识基础，但从数学知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及热学等基础学科中最基础、最基本的数学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从数学观方面去剖析，中学生对自然界和身边的数学现象的认识也是肤浅的。
(二)技能和能力发展水平：
我校高中中学生其实各班均是按成绩平均界定和安排的，但从调查来看，各中学生水平不一样，中学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这些倾向。另外，中学生似乎有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。应强化引导，提升中学生的学习兴趣，把中学生引入数学世界，争取取得好的高考成绩。
(三)学习技巧水平：
大凡理科知识的把握，注重于理解，数学知识的学习和把握，表现得尤其突出，大部份中学生早已把握了较正确的化学学习方式，才能把握学习规律，识物达理，并能充分借助所学的化学知识和规律解释各类自然现象，在具体教学中，应防止中学生“死学知识，学死知识”，引导中学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使中学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习心态与习惯及学习兴趣的剖析
多数同事具备了良好的学习方式，她们能否通过记笔记、建立问题记录本等方式帮助学习，并且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习心态。但仍有一部份朋友局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提升和能力的发展。
三、教材剖析：
本学期数学课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书数学九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加高中全部数学知识高考总备考。