高中数学班主任个人工作计划
时光的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时侯抽出时间写写计划了。哪些样的计划才是有效的呢？以下是小编搜集整理的高中数学班主任个人工作计划，仅供参考，欢迎你们阅读。
高中数学班主任个人工作计划1
一.业务学习
面对新的课程变革，教育对班主任提出更高的要求。除了要有高超的专业水平，还要有多样化的知识储备，能够适应新课程实验变革。为不被时代所淘汰，才能成为一名合格的班主任，在一个学期的基础之上，要借助业余的时间进一步学习有关于新课程变革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点嘀嘀，融合到备课和授课上来。把学习使终置于第一位，只有不断的学习，能够充实自己，就会有不断的创新，就会不断的发展，我将继续不懈地努力，勤奋专研，成为新型班主任，适应时代发展
二.推动自身的转变
1.在课堂教学变革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到放活趣新实。为了提升课堂教学效率，我准备从培养中学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让中学生们乐学、勤学、会学。我要养成每晚记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2.学案的编撰是作为班主任必做的一项工作。但怎样使学案的编撰更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编撰实用、新颖、具有个性化特性的学案。
三.强化备课
在备好课，上好课的'同时还不要忘掉对希望生的补习工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每位希望生都能在学期终的时侯有所提升。在作业布置上要多动脑筋，多留一些小孩们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每位中学生不再为作业而烦恼。
四、积极出席教研
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
诚恳慎重、尊重同志，互相学习、相互帮助，维护其他班主任在中学生中的威信，关心集体，维护中学荣誉，共创文明学风。对于素养教育的理论，进行愈发深入的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采取各类举措使她们得到进步。
五、守纪与工作
在工作中我一定要做到不迟到、不缺课，听从领导分配，不挑肥拣瘦还价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，相互爱惜。作为一名班主任，我一定自觉遵循中学的各项规章制度，以班主任八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私欲妄念置之度外，按量完成领导交给的各项任务。
六、教学举措：
1、在教学中彰显以中学生为本
在课堂教学中要有意识地教给中学生如何发觉问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样剖析问题、怎样反省如何交流等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意三基的训练
因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出三基的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。加大对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
高中数学班主任个人工作计划2
一、指导思想
以数学课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎样使中学生进行自主探究学习，培养中学生观察、分析、探究、归纳总结得出化学概念及规律的能力，把培养中学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心置于使中学生自我获得知识，建立知识，填补不足，以真正彰显“知识与技能、过程与方式、情感心态价值观”的三维目标。
二、教学目标
1、提高中学生的实验技能，使她们能独立进行实验操作，力争高考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养中学生剖析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提升中学生运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
三、教学举措
1、重视基础：对化学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。为此，认真研究书本中出现的每位问题，是学习的第一步。在学习过程中，要重视对基础知识、基本技能的学习，尽量降低超过教学要求的繁难试卷的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当扩宽，促使有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中时常接触的化学现象(如家用家电等)，能借助生活中最常见的物品设计实验，会用学过的数学知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的剖析是学好热学知识的重要手段，切勿就题论题。能从不同角度对问题进行深入的剖析，是学好化学的必经之路。
3、关注探究：在高考的各种考题中，实验与探究题所占的比列既是的，也是部份朋友在学习过程中倍感难受的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的注重。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的剖析、处理及必要的剖析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。为此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明晰方式、严格要求。学习时应注意以下几个问题：
(1)严格实验的规范训练，指出过程与技巧，注意问题的开放性;
(2)画图应禁止随便性、强化确切与规范的训练;
(3)注意书写格式的规范：简答题应加强“有所根据、有所说明、简要推论”三步书写;估算题中的重要步骤应有简略的有助于解题的文字说明。各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能降低毋须要的失误，对自己产生严谨的`科学心态也是有益的。
四、教学安排
1、八年级：上好新课，做好期终备考
2、九年级：
五月至十月底完成第一轮章节备考
十月上、中旬完成第二轮分块备考
四月中旬至九月中旬综合备考迎接高考
五、其它工作：
1、积极出席教科研的活动，向其他有经验的老师请教先进的教育教学方式，积极出席科研活动，提升自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的感受，注意积累教学工作中的得与失，为之后的工作积累经验。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。新教材除了在传授文化知识，更重视于培养能力。班主任要充分借助教材中已有的各种实验，做到一个一个中学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直至做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验感受。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学技巧。本期我要继续实践好兴趣教学法，单向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学步入数学课堂，让新的理念武装中学生脑子。致使受教育的中学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方式优秀。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习初三物理浮力专题训练，爱学习，但终究中学生的自制力不及成人。所以，班主任在教学过程中，必须以中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、少做作业，禁止中学生剽窃别人作业;教育中学生养成独立思问题的能力，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。班主任在加强课堂教学的同时，要讲求借助业余时间，组织中学生出席一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到鞋厂去进行劳动实习等。借此达到培养中学生的能力，巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身的业务进修，提升自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习学院有关的数学课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，汲取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分借助教材中的美育诱因，加大对中学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，她们是中学生学习的榜样，班主任应当在教学过程中，因自私导对中学生进行思想品德教育，使中学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、教学进度：
第一周：19章
第二周：20章总结下期所学知识，
第三周：第一章声现象第二章
第四周：第三章第四章
第五周：第五章第六章
第六周：第七章第八章
第七周：第九章第十章
第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试第九周：第十三章第十四章
第十周：第十五章第十六章
第十一周：第十七章专题备考一
第十二周专题备考二
第十三周专题备考三第二次模拟考试第十四周专题备考四
第十五周综合备考第三次模拟考试
高中数学班主任个人工作计划3
教学目标：
1、知识与技能：晓得做功是改变物体内能的一种方法，了解热机的工作原理、构造以及四个冲程中能量转化，晓得热值概念会用公式Q=mq估算燃料燃烧时释放出热量的多少。
2、过程与方式：通过观察打火爆燃实验，培养观察能力;通过探究不同燃料充分燃烧时放出热量，认识燃料的热值
3、情感、态度与价值观：培养中学生具有节省能源和环境保护的意识;介绍热机研究的新进展与未来社会发展关系，激励中学生将科学服务于人类的责任感
教学重点：
从能量转化角度认识燃料的热值
教学难点：
认识柴油机的工作循环
教具：
演示实验：空气压缩引火仪、图12—25、演示装置、汽油机模型及挂图;中学生实验：铁丝，图12—32实验装置
教学过程：
1、创设情景，导出新课
将图12—21制成讲义：行驶中车辆高速行驶时，轮毂气温下降好多，播放讲义，导出新课。
2、研究做功改变物体的内能
(1)中学生做图12—23反复弯折铁丝实验，交流觉得，判定铁丝内能是否变化，引导中学生剖析得出：铁丝的内能降低是由机械能转化而至的。再让中学生讨论：还有什么方式能使铁丝的气温下降。方式可能有：放到火上烧，置于冷水，用砂皮磨擦，用斧头锻打，置于太阳下晒。
同时，引导中学生剖析，在这种方式中什么是通过热传递改变内能的，什么是通过做功的方式改变物体的`内能的，因而归纳出，做功和热传递在改变物体内能上是等效的。中学生弯折铁丝实验时，班主任进行安全教育，弯折次数不宜太多，当心烫手。
(2)演示空气压缩引火实验，中学生观察棉花燃烧。
引导中学生剖析：压缩二氧化碳做功，空气内能降低，棉花燃烧，进一步让中学生晓得做功是改变物体内能的一种方式。
空气压缩引火仪实验，能够成功取决于仪器密封性，另可通过实物投影，放大实验现象，能使中学生都能观察到实验现象。
3、观察内能转化为机械能实验
(1)班主任演示图12—25实验，中学生观察现象，讨论剖析得出：酒精燃烧后煤气对外做功，煤气的内能减低转化为机械能。
(2)在做打火爆燃实验时，要注意滴入数滴酒精，酒精量不宜过少，另外要等酒精挥发，弄成酒精蒸气后再打火。同时，注意安全：不要将瓶盖对着人。
(3)实验时袋子的密封性要好，在电子式火花发生器的放电针头与小孔处涂上蜂蜡，否则燃烧后的煤气泄露到盒外，疗效不显著。
4、认识热机
(1)教案展示柴油机实物图，对照挂图引导中学生认识柴油机的构造。
(2)演示柴油机的工作循环(或分组实验，中学生对照图12—27实验观察)，中学生观察实验时重点观察：
1、在每位过程中气门关掉情况，活塞运动情况。再播放柴油机工作的录象，最后引导中学生完成书中“想一想”内容。
2、介绍热机在日常生活中应用，中学生阅读“生活·物理·社会”及P69“信息库”内容，认识热机的新进展与未来社会发展关系，激励中学生将科学服务于人类的责任感，
3、认识燃料的热值
(1)分组实验做“图12—32”实验，记下两体温计示数的变化情况，完成书中表格，再引导中学生剖析表中数据，得出相同质量的酒精与碎纸片燃烧后，酒精比碎纸片放出的热量多，进一步建构热值概念。
(2)按课本中图示安装好实验仪器，注意石棉网与燃烧皿的宽度，纸片大小要适中，且保证干燥，不可压得太急，否不等完全燃烧就中途熄灭。
(3)假如时间准许，可以先做酒精燃烧实验，再做纸片燃烧实验，以便观察体温计示数，对比剖析。
(4)阅读“读一读”内容，培养中学生具有节省能源和环境保护意识。
4、课堂小结：引导中学生梳理本节课学到了哪些?
布置作业：课课练
高中数学班主任个人工作计划4
一、指导思想：
20xx年高考，将本着以课标为根据，以考纲为标准，以教材、指导丛刊为具体内容的指导思想，率领中学生进行全面、深入地总备考。
二、教材剖析：
本学期教学任务是：高考备考、物理奥赛补习。备考的重点和难点是热学和热学两大部份。热学的重点是浮力、浮力、杠杆、机械效率。并且出题的综合性较强，与上面学过的力的平衡等知识联系密切。热学的重点是欧姆定理、电功率。它们的综合题又是热学考试的难点。中学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，导致失误。
声学、热学、光学中，热量的估算和光学做图是考试常出的考点。为了博得高考的胜利，必须充分借助时间，提升课堂教学疗效，在补习后进生的同时，要强化优生的补习，力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况剖析：
高中数学教学分三年，初中教学主要是声学、光学、热学的部份内容、电学，这种内容在高中数学教学中占三分之二的比列初三物理浮力专题训练，十分重要，但是，初中时每位班主任所教班级比较多，分层补习不能落实，两级分化较严重;到了高中的热学，因为概念比较具象，中学生觉得理解上去很费力，学习上去比较困难。要使中学生熟悉高中数学的那些基本知识，把握新课改须要的各类技能，备考工作就变得十分重要。本期执教高中41、42两个班，力争让中学生通过备考把握中学数学主干知识，提高中学生能力及科学素质，在高考中取得满意的成绩。
四、教学目标：
1、狠抓知识与技能的'学习和培养。知识和技能是教学的重点内容。概念和规律则是数学教学的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本规律，才会去解释一些化学现象和解决实际的数学问题，而对概念的备考不能死记硬背。我们应当引导中学生注重去理解。
2、重视过程和技巧的备考。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓鱼与渔的关系。我们教学的根本目的，在于培养中学生获得知识的方式，使中学生渐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。
3、重视情感、态度与价值观，对中学生的教育的根本目的是教中学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。
4、熟悉常见的高考题型和解题方法。
5、升学考试中除了要提升中学生的总体成绩，更要提升中学生的优秀率
五、主要举措：
1、组内班主任团结协作，充分发挥集体的力量。
2、以中学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;