时间的步伐是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方式。为了让您不再有写不出教学计划的痛苦，以下是小编搜集整理的人教版八年级上册数学教学工作计划，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
八年级上册数学教学工作计划1
一，教材剖析
教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际，适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力，情感和心态，使中学生在学习数学的同时，获得素养上的增强。
教材把推动中学生全面发展作为自己的目标。在内容选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习的方式上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手，动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。教科书采用了符合中学生认知规律的由简到繁，把学习发展水平作为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样的编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性，启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题，述说知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑，多开口。
二，中学生剖析
我所承当的是八年级的数学教学。共有69人，中学生的基础差别比较大，其中共3人基础知识把握较好，有50%的中学生基础薄弱，有些中学生厌恶理科学习，经过了解测试后某些中学生中学数学知识都未把握。中学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，剽窃作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部份中学生学习其实勤奋，但非常费力，疗效不好，这主要是中学生学习方法技巧问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，搞好基础知识，是数学教学工作的重点。
三，学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生初步的观察，实验能力，初步的剖析，概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣，实事求是的.科学心态，良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育，爱国主义教育和品德教育。
四，改进教学，提升教学质量的主要举措
中学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思索，才才能感受化学现象中蕴涵的规律，形成探究化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，获得相应的能力。教学要注意培养中学生的学习兴趣和心愿，鼓励她们发觉问题和提出问题，指导她们学会适合的学习方式，为中学生终身学习打下良好的基础。
要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识，能力基础八年级下册物理电子课本人教版，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
八年级上册数学教学工作计划2
一、指导思想
以新课标为指导，着力转变传统的教育观念，在教学中就要关注每位中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格养成，重视中学生的情感体验，强化与中学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要重视科学探究，倡导学习方法多元化的教学，抓好八年级上册数学教学。
二、基本情况
通过下期期终联考成绩和上课情况来作大致评估，八（1）、（2）班学困生较多。一部份中学生上课时，中学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初中中学生刚接触化学，开始有一些两极分化，这就须要师生在本期倍加努力，在教法和中学生的学习技巧上作进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，能够达到预期的目的。
三、本期内容：
本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力浮力、浮力、简单机械、功和功率。
四、教改举措：
在新课程的指导下，改变传统的'教学模式，在以学科为中心的教学中，重视中学生的全面发展，关注中学生，重视中学生的全面发展，关注中学生的道德生活与人格的养成，强化与中学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯串于整个教学之中。
五、具体举措：
1、鼓励科学探究的教学
①、鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。
②、使中学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
③、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意中学生这方面良好素养的产生。
2、帮助中学生尽早小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、保护中学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
①、以多种形式向中学生提供广泛的信息。
因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取中学生常见的例子，尽可能采用讲义进行教学。
②、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一部份。
③、尽可能让中学生得用身过的物品进行化学实验。让数学紧贴生活，让中学生用数学知识武装自己的脑子。
六、课时计划：
开学评期终试卷1课时
第七章：力6课时
第八章：力和运动6课时
第九章；压力浮力6课时
期中备考及考试4课时
第十章：压强5课时
第十一章：功、简单机械8课时
第十二章：机械能4课时
八年级上册化学教学工作计划3
八年级下学期化学是整个中学数学的重点和难点所在，大多数中学生学习上去倍感十分费力，怎样把本学期的课程上好，让中学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我按照念书期的期终成绩剖析情况拟定了工作计划。
一、目标要求：
1.培养中学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，扩宽中学生视野，提升中学生综合素养。
3.继续培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材剖析：
八年级数学上册主要学习热学、磁学，带有一部份和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电流和内阻第七章欧姆定理第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导出提起了中学生对本章的兴趣八年级下册物理电子课本人教版，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分彰显了探究性学习的东正教学理念。
三、学生情况剖析；
化学是中学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的中学生能根据班主任的要求完成任务成绩较好。另一些中学生在不同方面不同层次上有很大的差别。有的中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按量备考，结果不能按量按时的独立完成作业；有的中学生对化学这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的中学生在学习能力、学习技巧上不正确，死记硬背不利于中学生在各方面的提升。针对以上各类情况班主任要认真制订举措并督查中学生养成良好的`习惯，培养中学生的兴趣提升自己的成绩。
四、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。剖析中学生不能学好的一个重要诱因是没有产生良好的学习习惯，这样就难以产生系统的数学知识结构，久而久之中学生就丧失了信心。为此，本学期开学起，就要很下工夫培养中学生良好好的学习习惯。
2、培养学习数学的兴趣。常言道“兴趣是的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的化学实验和多讲数学科学故事一定程度上能迸发中学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当降低诙谐感，提高语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的疗效好不好，关系到中学生能够学好那堂课班主任所授知识。
4、注意培养中学生的发散思维，能够应对复杂多变的新问题。
5、想法解决估算题丢分大的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
八年级上册数学教学工作计划4
一、教材剖析：
教材在内容选装上，注意从数学知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动学习参与实践，通过中学生自己动手、动脑的实际活动，实现中学生的全面发展。教科书采用了符合中学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认中学生是学习的主体，把中学生当做第一读者，根据学习心理规律来组织材料。全书共6章以及新增添的数学实践活动和数学科普讲堂，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节相片，相片的选定力求具有典型性、启发性和趣味性，使中学生学习时心里有数。章下边分节，每节内都有小标题，帮助中学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了值得思索讨论的问题，使得中学生多动脑、多开口。
二、学生基本情况
从本学期开始，八年级中学生要降低一门新学科——物理。由于是新课程，中学生都有特别浓烈的兴趣和较强烈的好奇心，期盼学习这门新鲜的学科。同时，数学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因此中学生对化学研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些中学生潜在的探究既能和技巧。相信本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，必能让中学生在形象生动中感受到数学的乐趣，也为之后的学习打下基础。
三、教育目标
1、积极探求举办数学实践活动，加强中学生的实践环节。要尽可能地扩大数学教学空间，扩大中学生的知识面，发展她们的兴趣爱好和个性特长，发挥她们的主动性、自主性和创造性。
2、加强数学观察、实验教学。教学中班主任要多做演示实验或当堂实验；落实中学生实验，认真思索和操作；并适当降低探求性和设计性实验；鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。强化实验意识和操作训练。
3、突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。数学教学要“从生活迈向数学，从数学迈向社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
4、必须把培养中学生的创新精神和实践能力，把培养中学生运用所学知识认识和剖析社会生活的能力置于重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。
四、教学质量目标
本学期我兼任113班到114班3个班的数学，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。
五、教学重难点
重点：力、弹力、重力、牛顿第一定理、二力平衡、摩擦力、压强、液体的浮力、大气浮力、流体浮力与流速的.关系、浮力、阿基米德原理、物体的沉浮条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率。
难点：让中学生感悟科学研究的方式，并能用所学研究方式探究问题。
六、教学具体举措和方式：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的学案，不打无打算的仗。
2、积极打算演示实验和中学生实验，尽可能开办出要求完成的实验，让中学生参与“活动”，让中学生经历较多的科学探究过程。
3、及时布置作业，及时检测或批改作业，有时采用面批的方式，及时反馈教与学的情况，便于改进不足之处。
4、课后抽出一定的时间补习中学生，解答疑惑，点拔思路，也便于学困生完成作业。
5、做好每一章的备考和测试工作，做好期中备考和期终备考工作，完成教学的结尾工作。
6、适当的举办相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐渐树立科学的世界观。
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