人教版匆匆课件有：
1. 导入新课：通过播放朱自清的《春》和《匆匆》的视频片段，引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。
2. 作者简介：介绍朱自清的生平和《匆匆》的创作背景，帮助学生理解课文的思想内涵。
3. 整体感知：通过朗读课文，让学生整体感知课文内容，了解文章的结构和主要内容。
4. 重点段落研读：引导学生深入研读课文中的重点段落，如开头和结尾的段落，体会作者的情感和表达技巧。
5. 拓展延伸：通过引导学生思考“时间都去哪了”的问题，让学生认识到时间的宝贵和珍惜时间的重要性，同时培养学生的时间观念和自律意识。
6. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调珍惜时间的重要性，鼓励学生珍惜时间，努力学习。
7. 作业布置：让学生回家后朗读课文，并思考“时间对我们的生活有什么影响”的问题，进一步加深学生对珍惜时间重要性的认识。
《匆匆》课件例题：
教学目标：
知识与技能：
1. 认识本课的一些生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1. 联系生活实际，理解含义深刻的句子。
2. 体会作者复杂的情感，领悟作者用词的准确、生动。
情感态度与价值观：
感受作者对逝去时间的无奈和惋惜，增强珍惜时间的意识。
教学过程：
一、导入新课
1. 板书课题，齐读课题。
2. 引导理解课题“匆匆”的意思。
二、初读课文，了解大意。
1. 自由朗读课文，读准字音。
2. 同桌互相纠正字音，练习朗读。
3. 指名朗读课文，纠正字音，并引导学生概括课文的主要内容。
三、联系生活实际，理解含义深刻的句子。
1. 快速浏览课文，找出含义深刻的句子。
2. 引导理解重点句子。
（1）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（2）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
3. 结合生活实际，谈自己对句子的理解。重点引导学生体会时间的珍贵。
4. 引导学生有感情地朗读这句话。
5. 找出类似的句子，讨论交流。
四、指导书写生字。
1. 观察本课生字在田字格中的位置，找一找规律。
2. 书写生字，教师巡视指导。
五、布置作业。
1. 抄写本课生字及词语。
2. 有感情地朗读课文。
