以下是一些人教版初中物理温度教案的示例：
1. 教学目标：
知识与技能：了解温度的概念和单位，理解温度计的工作原理和正确使用方法，能够正确使用温度计进行温度测量。
过程与方法：通过观察和实验，了解温度的变化规律，学会通过温度变化分析实际问题。
情感态度与价值观：认识到温度对人类生活的重要性，培养科学探究精神。
2. 教学重点：
理解温度的概念和单位，正确使用温度计进行温度测量。
3. 教学难点：
学会通过温度变化分析实际问题。
4. 教学过程：
导入：通过展示温度计的图片，介绍温度的概念和单位。
讲解：通过实验和图片，介绍温度的变化规律和影响因素。
实验：让学生动手实验，观察温度的变化，加深对温度的理解。
讨论：让学生讨论生活中的温度问题，如冰箱的温度控制、体温测量等。
总结：总结本节课的重点和难点，强调温度对人类生活的重要性。
5. 作业：完成课后练习题，复习温度的相关知识。
这只是一些基本的教学方案，具体的教学内容还需要根据学生的实际情况和教学大纲来制定。同时，还需要注意实验的安全性和有效性，确保学生能够真正理解和掌握温度的相关知识。
课题：过滤
教学目标：
1. 掌握过滤的基本原理和操作步骤。
2. 学会正确使用过滤装置进行过滤操作。
3. 了解过滤在生活和生产中的应用。
教学重点：过滤装置的正确使用和操作步骤的掌握。
教学难点：正确理解并运用过滤原理。
教学方法：演示法、讲解法、实践操作法。
教学用具：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、沉淀池、清水等。
教学过程：
1. 引入课题：通过展示一些生活中的过滤装置和器具，引导学生思考过滤的作用和原理，引出本节课的主题。
2. 讲解过滤原理：通过教师演示实验和讲解，让学生了解过滤的基本原理，即通过截留不溶性物质来分离和提纯物质。
3. 介绍过滤装置：向学生展示过滤装置（包括漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯等），并讲解其正确使用方法。
4. 演示操作：教师进行实际操作，演示过滤的完整过程（包括加清水、加入不溶性物质、铺滤纸、加玻璃棒、过滤、收集沉淀等步骤），让学生观察并理解。
5. 学生实践操作：给学生分配实验器材，让他们模仿教师操作进行实践。在实践过程中，教师要及时纠正错误，并强调正确的操作步骤和方法。
6. 讨论与思考：让学生讨论自己在实践操作中遇到的问题和困难，教师进行解答和指导。同时，引导学生思考过滤在生活和生产中的应用，如水处理、化学实验等。
7. 总结与延伸：教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生思考过滤技术的改进和发展方向。同时，可以推荐一些相关的课外阅读资料，让学生了解更多关于过滤的知识和应用。
教学反思：
通过对本节课的教学反思，教师可以从学生的反馈和实践中了解学生对过滤知识的掌握程度，以及自己在实践操作中的表现。根据这些反馈，教师可以对教学策略和方法进行改进和优化，以提高教学效果和质量。
