1 福建省漳浦一中物理组 陈艳萍 通过实验了解力的分解，并运用力的分解分析日常生活中的问题。 知识与技能 (1) 理解分力的概念，明白分解是合成的逆运算。 (2) 能运用平行四边形法则作图、计算。 (3) 了解力的分解唯一的条件。 (4) 掌握根据力的作用进行分解的方法和正交分解法。 (5) 能运用力的分解分析生产生活中的问题。 过程与方法 (1) 强化“当量替代”的思想。 (2) 培养学生观察实验的能力。 (3) 培养运用数学工具解决物理问题的能力。 情感态度与价值观 (1) 培养学生参与课堂活动的积极性。 （2）培养学生把所学知识应用到生产实践中的意识和勇气。加强师生互动，以学生为中心，搞好引导，培养学生自主学习能力，注重提高学生动手能力、观察能力、分析能力、思考物理问题的能力。 1：理解力的分解是合成的逆运算。 2：掌握利用平行四边形定则分解力。 1：力的分解有其独特条件。 2；分解力时怎样判断力的作用效果和确定力的两个分力的方向。 多媒体课件、展示架、投影仪、弹簧秤若干、细绳、皮筋若干、演示板、图钉、白纸、长塑料板、铁块、海绵、铁球、可移动木板等。 一节课介绍一节新课 1：【演示实验】用细绳吊一个铁球，当细线的角度逐渐增大时力的分解，细线变短。 怎么回事？2：找班里两个实力强一点的同学上台进行拔河比赛力的分解，然后以鲜明的对比留学之路，请一个小女生上台，给她一个有难度的任务。就是要求她一个人拉两个人。老师指挥小女生用力拉绳子中间的绳子，两个实力强的人都拉。一个实力弱小的女生可以拉两个实力强的人。怎么回事？（在同学们满脸惊讶和好奇的表情中）
