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八年级物理期中知识点第二册
伸展
1.弹性
1.定义：物体因弹性变形而产生的力。
2.弹性：可恢复原尺寸 可塑性：不能恢复原尺寸。
3、生成条件：（1）受力物体的弹性变形 （2）物体相互接触和挤压。
4、生活中常见的弹性力：拉力、推力、支撑力。
2.弹簧测功机
1、工作原理：在弹性极限内，弹簧的拉力越大，弹簧的伸长率越大（即在弹性极限内，弹簧的伸长率与拉力成正比）。
2.用途：
（1）测量前，观察弹簧测功机指针是否指向零刻度标记的位置，如无，则需校正为零;测得的力不能大于弹力
（2）观察弹簧测功机的指标值和测量范围，估计测力的大小，测力不能超过测功机的范围。
（3）测量时，拉力的方向应沿弹簧轴线，与被测力的方向在同一条直线上。
（4）阅读时，视线应垂直于指针对应的刻度标记。
（5）不仅可以在垂直方向上使用
（6）可在太空中使用
八年级物理练习题
1.（天津）滑块由固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。
滑块离开弹簧后沿斜面向上移动的过程中，不考虑空气阻力，图6中滑块的力示意图正确（ ）。
2.（吉林）小轩坐在船上，以下说法正确（ ）。
一个。当船前进时，萧玄相对于船在运动
湾。当桨停止时，船将立即停止
C.用桨向后划船会向前移动，表明物体之间的力是相互的
D.萧玄对船的压力和船对萧玄的支持是一对平衡力
3.（赤峰市）在下面的例子中，可以避免惯性造成的伤害的是（ ）。
A.将果核扔在离垃圾桶一定距离的地方，果核也可以飞进垃圾桶
湾。让磁铁与铁屑有一定距离，也可以吸引铁屑
三.如果汽车离障碍物有一段距离，则需要提前制动
D. 运动员跳远
4.如图所示，两个物体A和B在A和B的两个水平桌面上做匀速直线运动，（ ）可以确定
一个。A 的速度必须小于 B 的速度
湾。F A 所做的工作必须少于 F B 所做的工作
C. A和B的运动状态变化
D.A 所经历的摩擦必须小于 B 所经历的摩擦
5.使用水性笔解决试题时，水性笔中墨水的物理量保持不变为（ ）。
A. 质量 B. 密度 C. 重力 D. 体积
6.如图1A所示，将一块长木板放在水平力F的水平桌面上，慢慢地将木板向右推，使其的一部分暴露在桌面上，如图1B所示，在推动木板的过程中，压力F的变化， 桌面上木板的压力p和摩擦力f为（ ）。
A.F，p 不变，f 变大 B.F，f 不变，p 变大
C.F变小，p和f变大，D.F和f保持不变，p变小
7.一个同学用嘴对着一个小空瓶子吸一口气，空瓶子可以因为（）而“挂”在嘴唇上。
A. 唾液粘在瓶子上 B.瓶内气压降低
三.瓶外的气压增加了D。瓶子的质量减少了
8.如图所示，三个体积相同的球A、B和C受到浮力作用
A.A球、B.B球、C.C球、D.B球和C球
9、如图所示英语作文，在容器中放置一个上下底面积为10cm2，高度为5cm，容积为80cm3的均匀对称的石鼓，其下底面与容器底部完全紧密接触，石鼓完全浸入水中，上表面与水面齐平， 那么石鼓的浮力是
A.0 B.0.3N C.0.5N D.0.8N
八年级物理第二卷教案
1、加强教育教学理论研究，提高物理教师理论素养
认真学习新版《基础教育课程改革纲要》《物理课程标准》《学科标准解读》等与综合实践活动、研究型学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时，组织教师学习传播理论物理八年级下册，积极撰写教学论文。
2、按照物理课程标准开展教学研究，提高课堂教学效率
1.成立新课程标准教学课题组，开展联合研究，推进课程改革。本学期教学研究的主要内容是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重点关注物理知识的过程教学和情境教学。
2、加强教学日常检查，做好备课笔记、讲义、作业批改等的检查或抽查工作，认真交流教学经验。着力打造“预习”、“展示”、“反馈”的课堂教学模式，切实提高备课和听力质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3、加强研究，提高教师的教学和科研水平
本学期，我们将继续加强江苏省“初中物理自主学习”教学研究项目“课堂教学模式”的建设实践，加强市级教学研究项目“引导物理学习方法培养学生学习能力”的研究，进一步完善研究内容，明确分工， 为人分配责任，确保研究质量。
4、加强年轻教师培养物理八年级下册，促进年轻教师快速成长
1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、加强对青年教师备课、听课的引导，探索课堂教学的结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、座谈、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学专业水平。
5、加强基础年级物理教学，提高物理教学质量
作为基础课题，物理教学要注重加强双基和能力训练。要求教师采用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程和实验教学的教学，注重学生思维能力的培养，有效提高学生的实验操作能力和创新能力。同时，他们善于积极交流经验，不断改进教学方法，以最平易近人的方式向学生传授知识。