认真贯彻课程改革的教育教学理念，转变观念，跟上课程改革发展的新要求。 按照中学教学工作计划的要求物理试卷讲评教案，落实“学案”和“分层教学”，推进课堂教学五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实“三观”立体目标。教学设计，贯彻“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学理念、新的教学方法落实到课堂实践中。参照联校一年级总体教学进度计划初中，结合当前中学生的实际情况，本学期初三数学教学内容为：期中考试前完成数学选修2，完成数学必修3-1第九章在期末考试中。
本学期我们将重点做好以下工作：
1、扎实备好每一节课，落实好每节课的课件、教案、课件。 针对课题组“小学数学课堂学习技能辅导有效性研究”，步入“课堂实践、反思与改进”环节，做好各项规划。
2、结合本学科教学实践，落实“学案学案”，精心设计教学计划中的每一个环节，帮助高中生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯。 教案设计要针对中学生学习中的薄弱环节，结合中学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我发展栏目，鼓励中学生发现和发现。自己解决问题。 培养中学生独立发现问题、独立分析问题、独立解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新讲课、复习课、试题解说课等，以提高各班主任的课堂教学水平。 加强课堂教学日常管理，密切师生关系，做中学生值得信赖的同学。 加强课后辅导答疑、作业复习等教学环节，克服班级多、学生多等不利诱因，加强教学效果反馈调查，及时调整和填补教学中的短板，使中学生在校学生可以获得更大的收获。
4、加强教学日常管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创造良好的教学环境，向课堂管理求效益。 加强课堂设计和组织，确保避免无案上课现象； 课堂提问切题，注重参与，增强提问中思维的集中度。 实施分层教学，突出课堂教学内容的层次，提高每个中学生的学习兴趣和信心，提高教学效率。 充分调动中学生学习的主动性、积极性、创造性，力争不让一个中学生掉队。 规范教学行为，实施教学计划教学，努力提高课堂教学效率。 在备课、上课、课后辅导、作业复习、考试等各个环节高标准、严要求，全面提高教学质量。
5、加强集体备课。 按照中学的要求，每周集体备课两次，不要让集体备课成为一种单纯的手段，充分发挥全班班主任的智慧，学习《课程标准》和《课程标准》。深入细致地挖掘教材，保证质量地完成每一节课的备课。 小组制定的集体备课任务，在备课中坚持有主题、有中心发言人物理试卷讲评教案，注重研究教学方法，突出重点，突破难点，做出记录。 凸显了集体备课与教学实践、学校风气、个性、教研组良好向下氛围、青少年成长的有益的无形作用的相互促进。班主任。
6、加强学科竞赛指导，努力提高中学生竞赛成绩。