石家庄高中数学教学指南（配合民教版《物理》教材）本书结构、知识点、各章、要求、目标、要求、方法、课堂教学、习题、检查题、总结性检查、教学模式。 „……(02)第二章上海中学数学教学知识点……………………(03)第三章上海中学数学教学进度及人教教材各章教学要求…………………… ………………(09)第四章 上海市中学数学标准要求 化学概念、定律、公式、常数………………………………………… „(19) 第五章 上海市要求中学数学科学方法...(32)第六章上海市中学数学教学模式要求...(35)第七章上海中学数学中学生探究要素要求...(47)章8 上海市中学数学习题准备要求...(47) 第九章 上海市中学数学测量题要求...(54) 第十章 上海市中学数学测量题样例...(55) 《课程标准》是我们课堂教学的依据。 到什么程度。 它相当于之前的教学大纲。 而且，由于《课程标准》的编写目的，以及新理念下中学生的交织和新教材的特点，我们很难从《课程标准》中清楚地看到具体的教学要求。课程标准”。 实际课堂教学带来很大困难。
为此，需要根据本地区的特点以及对《课程标准》的理解和实践，制定适合本地区教学情况的具体统一教学要求，使之成为班主任进行教学的指南。活动、学科教学和评价。 标准。 这就是编写这本《青岛市高中数学教学指南》的目的。 第一章 上海市中学数学教学目标分类要求 一、初中数学《课程标准》中的目标要求 《课程标准》中，课程目标分为知识技能目标、过程目标和过程目标三个维度。方法目标、情感心态和价值目标。 每个维度的目标都有不同的教学要求，这些要求通过《课程标准》最后一页的一些行为代词来表达。 1、知识技能目标：知识技能部分相当于之前《教学大纲》中的知识点和要求，在《课程标准》中可称为“知识技能点”。 知识技能点有四种，其中“基础知识点”有理解、认识、理解三种“基础知识点”，“基本技能点”有一种：独立操作。 另外，在基础知识点中，还有低于上述三个要求的要求：初步了解、初步了解、初步了解。 2、过程和方法目标：《课程标准》的“基本思路”和“教学建议”特别注重科学探究教学，而科学探究教学通常以实验为基础，因此实验探究教学应落实在整个教学过程中。越多越好。 《课程标准》中，有很多必须开展的“探究活动点”。 它们是探究式教学的重点内容，也是重要的考试内容之一。
对于每个探究活动点，均采用《课程标准》中的“体验（探究）”来进行。 3、情感、态度和价值目标：使中学生养成正确的情感心态和价值是我们教学的最终目标。 在《课程标准》中，非常提出了一些这样的“情感点”，它们是我们情感心态和价值教学的重点内容。 这种情感点也是一种外在的探究活动。 这些探究不同于基于实验的“经验”探究，而是一种数据搜索探究或化学合成实践。 通过这样的活动，让中学生表达自己的情感、态度和价值观，同时对社会、生活、身体问题做出价值判断和价值取向。 情感点从要求上来说有两个层次：第一层次——反应，第二层次——领悟。 二、青岛市中学数学教学目标分类要求 上述《课程标准》目标要求过于模糊和交叉，难以把握和具体操作。 基于对《课程标准》的理解，上海市中学数学学科按照上述立体目标的精神，对中学数学教学内容进行了分类，分为以下81个：记忆类：需要记忆的内容，包括概念、规律、公式、重要常量等（具体见第四章）。 2、举例：很多知识点都需要具备列出相关例子的能力。 3、简答类（解释、图解）：能运用相关知识点来解释、解释相关现象。 4、估算类：需要利用物理公式进行估算的知识点。 5.人文：能记住一些人物和事件（科学家及其贡献）。
6、绘画课：需要动手绘画的知识点。 7、实验探索：单独进行检测、验证、安装实验； 对一些概念进行构建实验，对一些规则进行探索实验。 8、情感类：体验科学精神、科技与社会的关系，开展科学思想教育的内容。 第二章 上海市中学数学教学知识点 以上8类《青岛市初中数学教学目标分类要求》，在《课程标准》和人教版《物理》教材中，可表述为以下具体知识点这类知识点是上海高中数学课程结束时应完成的具体教学内容初一物理知识点，也是日常、期中、期末训练和检查的主要内容，还有高考命题。 （下面结合第一类和第二类，分别列出需要记忆的常量）： 1、记忆类的简单例子和知识点（前面《简答》和《计算”的要求，这里不再赘述）（这类知识点中，有的只需要知道意思，有的只需要背诵初一物理知识点，有的只需要举例，有的既需要背诵，又需要举例。必须记忆的内容见第四章（1）。） 第1章：声音是由振动形成的； 声音的传播需要介质； 不同介质中波速的比较； 声音的三个特征以及影响其音调和响度的因素。 第二章：光在同一均匀介质中沿直线传播； 光的反射； 入射光、反射光、法线、反射面、入射点、入射角、反射角； 反射定理（3项）； 光路可逆性； 我们可以看到不发光物体的激励； 平面镜的成像特性（4项）； 光的折射、折射光线和折射角。
第三章：透镜、凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、焦点、焦距； 照相机、投影仪、放大镜主要部件是凸透镜； 凸透镜成像定律（u2f、2fuf、uf）（图像大小、虚实、倒立）。 第四章：体温的概念和单位（）； 液体湿度计的工作原理、使用方法及注意事项； 物质的三种状态和状态的变化； 熔化、熔化和放热； 熔化、熔化并吸热； 无定形； 晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的优缺点、熔点、凝固点； 气化、气化放热、气化方法、沸腾、沸腾过程、沸点、蒸发； 液化、吸热液化、两种液化方式； 升华，升华放出热量； 凝华，凝华吸收热量； 雾、露、霜的成因。 第五章：电、两种电荷、摩擦起电、电荷相互作用、电荷量和单位、验电器及其功能； 自由电子、普通导体和绝缘体； 电压的产生、电压方向的调节； 电路组成及各部分功能、接入、短路、断路； 常用电路器件符号、电路图； 常见电源——电池、发电机； 串联、并联电路的结构和特点； 电压（硬度）的含义和单位。 第六章：电流的函数和单位、电源的函数； 电阻值的概念和单位，内阻与宽度、截面积、材料的定性关系； 滑动变阻器的原理和作用。 第7章：欧姆定理的内容。 第8章：电能及其单位、电能表的功能； 电功及其单位，电压做功的过程就是电能转换的过程； 电力的含义、定义和单位； 额定电流、额定功率； 电压和能量转换的热效应； 家用电路的组成及各部分的功能（传输电缆——火线、零线、电能表、总开关、安全装置——熔断器、两孔插头）。
第9章：磁性、磁极、磁铁、磁铁之间的相互作用、磁场、磁场的性质和方向、磁化强度； 电压的磁效应、电压的磁场方向； 电磁铁的外磁场形状； 电磁铁铁芯的作用，影响电磁铁磁力强弱的感应力； 浊度线会受到磁场中力的影响，力的方向与电压和磁场的方向以及能量的转换有关； 电机原理、能量转换； 电磁感应，形成感应电压的条件，感应电压的方向和相关感应，电磁感应中的能量转换； 发电机原理、能量转换。 第11章：固体、液体和气体的分子特性和外特性； 质量和单位； 质量不随物体的体温、形状、状态和位置而变化，是物体的一种属性； 密度的化学含义、定义、单位及换算关系； 密度是物质的一种特性。 第12章：机械运动； 参照物、参照物的选择、运动与静止的相对性； 速度、匀速直线运动、变速运动、平均速度的化学意义、定义、单位及换算； 时间和长度的单位，单位换算，误差的概念，用平均值减少偏差； 力、力的单位、力的三要素、力的作用（改变运动状态、使物体变形）； 牛顿第一定理； 惯性; 两种力平衡的条件； 运动和力之间的关系。 第13章：弹性变形、弹力、弹簧测力计原理、弹力（拉力、压力、支撑力等）的日常实例及方向、作用点； 规则物体的重力、重力方向、重心及重心位置； 摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力、两种摩擦力的比较； 滑动摩擦力及其方向； 影响滑动摩擦力大小的相关原因； 杠杆，杠杆中的几个名词； 定滑轮和动滑轮的本质和特点； 坡度越长，省力就越省力。
第十四章：压力，影响压力治疗效果的原因； 浮力的化学意义、定义和单位，浮力增大或减小的方法； 液体浮力现象； 大气浮力、大气压力的检测方法； 大气压与海拔高度的关系、标准大气压、水银气压计； 水平、垂直向下、垂直向上放置的玻璃管中水银柱的浮力之间的关系； 压力、压力方向； 阿基米德原理及适用范围； 物体的下沉和漂浮情况（悬浮、上浮、悬浮、下沉）； 物体下沉和漂浮的例子（客船、潜艇、气球和飞艇、密度计及其原理）。 第15章：工作的两个要素、工作的定义和单位； 使用任何机器都不节省功（功原理）； 有用功、额外功、总功、机械效率的定义、总大于1、表达式； 功率 化学含义、定义、单位； 能量、动能、势能、机械能； 重力势能、弹性势能。 第16章：分子动力学理论； 扩散现象及其发生范围； 内能、传热、热量及其单位； 比热容的化学含义、定义和单位； 比热容是物质的一种特性； 能量转换和守恒定理。 2.简答知识点。 这类知识点首先要能“记”和“例”。 在此基础上，我们必须能够运用这个原理来解释和说明相关现象。 1、简答题知识点（问答）：（1）光学：镜面反射和漫反射； 折射定律（光从空气倾斜入射到水和其他透明物质，以及从水和其他透明物质倾斜入射到空气时两个角度之间的关系）； 透明度，不透明的物体有不同的颜色是有原因的。
(2)力学：蒸发放热，影响蒸发速度的原因； 热运动与温度之间的关系； 改变内能的方式（做功和传热）； 不同物质的比热容不同，而水的比热容比较大。 (3)热学：焦耳定理的定性关系； 家庭电路电流过大的原因（漏电、家用电器总功率过大）； 电能与其他能源的相互转换； 电磁熔断器的工作过程（看图）。 (4)热学：力的作用是相互的； 减少和减少摩擦的方法； 惯性的利用和危害； 杠杆的分类及其特点和应用； 浮力公式； 液体浮力定律； 大气浮力现象； 流体浮力（二氧化碳和液体）与流速的关系； 日常暂停现象（用F来解释该现象）； 动能、重力势能、弹性势能决定了激励因素，动能和势能可以相互转化。 2、简答题类型： （1）单选题：仅用上述一个（或两个相关）知识点来解释常见现象。 （2）综合问答：利用以上知识点的组合来解释常见或不熟悉的现象。 3、计算知识点 这种公式首先要“记”。 在此基础上，可以利用该公式进行估算。 具体要求如下： 1、估算公式： (1)热公式：速率公式：vgh； 压力检测公式：F float = G—F； 阿基米德原理公式：FgV行； 杠杆平衡条件公式：F1l1 (2) 力学公式：热量估算公式：Q (3) 热学公式：欧姆定理公式：I=UI； 焦耳定理：Q=IW； 家用电器的内阻与额定电流、额定功率的关系：R； 串联、并联电路中电流、电压、电阻规律的各种关系表达式； 家庭电路中的总功率与各家用电器的功率之间的关系为：PP1+P2Pn。
2、估算题类型： (1)单一估算题：仅使用上述公式之一进行估算。 可以使用公式的原型或变体。 （2）简单的综合估算题：估算中，以上两个公式可以自由组合（包括“桥”问题。串并联电路的计算不仅利用欧姆定理，还利用电压的各种关系式，电压、电阻定律公式；V公式可包括追击、遭遇等） （3）复杂综合估算题：可以自由地使用以上两个或多个公式组合进行估算。 在复杂的热量综合计算中，要求中学生知道：当三个力平衡在同一条直线上时，三个力的大小关系； 斥力和反斥力大小相等。