《物体的浮动条件及应用》课稿 一、关于教材 1、教材分析：本节为人教版八年级数学第一册第十章《物体的浮动条件及应用》第三节教科书。 本章内容主要讲压力的相关知识。 本章内容与实际生活密切相关，符合新课标的基本理念-----“从生活到数学，从数学到社会”，培养中学生的意识学习和使用。 “物体的沉浮条件及应用”部分包括两个重要的知识点：一是通过受力分析探索物体的沉浮条件；二是通过受力分析探索物体的沉浮条件； 另一种是利用物体下沉和漂浮的情况来讲解货机、潜艇、气球和飞艇的工作原理。 本课是在学习上述压力概念和阿基米德原理的基础上展开的物体的浮沉条件实验，通过以下内容可以形成完整的压力知识体系。 本节知识紧密联系压力、重力、两力平衡、密度等知识，是热学知识的综合应用。 此外，物体的下沉和漂浮状态在现实生活中也被广泛应用。 通过本课的学习，学生可以深刻理解化学的重要性，激发他们对科学知识的兴趣。 本节内容先通过物体浮、悬浮、下沉的示意图来引出物体升降的情况。 根据前两节的内容，中学生利用第一章中的力的知识更容易得出正确的推论。 在此基础上，解释压力的应用就会容易得多。 二、教学目标 1、认识物体的盛衰，根据物体的盛衰来判断物体的盛衰。 2.知道通过改变物体上的压力或重力，可以控制物体漂浮和下降。 3. 能够利用物体的沉浮条件解释简单的化学现象。
三、流程与技巧 1、通过对绘图的分析，得到物体浮沉的条件。 2、通过公式的推导，得出物体的浮、沉、浮、浮与浸没液体密度的关系。 3.通过获得的物体下沉和漂浮的情况，讲解客船、潜艇、气球、飞艇的工作原理。 2、通过货船、潜艇、气球、飞艇的沉浮研究，提高中学生对化学的兴趣。 五、教学重难点： 1、认识沉浮现象，探索物体下沉、漂浮的条件。 2、借助物体的沉浮情况，讲解客船、潜艇、气球、飞艇的工作原理和难点：分析物体浸入液体中的受力，比较压力和重力的大小物体的浮沉条件实验，探究其关系物体的密度和液体的密度之间。 教学方法与学习方法 本课本着“教学有方法，但无固定方法”的原则。 问答法是衡量中学生对知识掌握程度的有效手段，使中学生能够充分运用分析方法解决生活中的一些实际问题，提高学习能力和思维能力中学生的知识，将知识连接成一个系统。 3.讲教学过程 1.知识复习： 2.推进新课讲解：学习目标物体的下沉和漂浮情况 自学指导 （1）列出物体浸入液体中的三种运动类型：漂浮、悬浮和下沉，借助实验演示引导中学生知道漂浮的最终结果是悬浮，下沉的最终结果是沉到底，漂浮是相对静止的状态。
并获取物体的下沉和上浮情况。 压力应用自学指导（二）开动脑筋探索，发现利用空心的方法可以减少可以使用的压力。 解释客船如何工作。 提问：潜艇是如何实现海中漂浮和潜水的？ 解释一下潜艇的工作原理。 问：气球为什么会升到天上？ 解释气球和飞艇的工作原理。 3.课堂小结 物体的沉浮条件和压力的优点 1.客船 2.潜艇 3.气球和飞艇 4.课堂实训 5.作业：通过《物体的沉浮条件及应用》高效课时 4. 黑板上设计物体 沉浮条件及应用前提：物体浸入液体中（V