【#工作计划##高中数学班主任个人工作计划#】订计划必须胸有全局，妥善安排，什么先干，什么后干，应合理安排。而在施行当中初中物理新课程标准，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是通常，也应当明晰。在时间安排上，要有总的期限，又要有每位阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员晓得在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到哪些程度，便于争取主动，有条不紊地协调进行。以下是©无忧考网为你们打算的《初中化学班主任个人工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、加强教育教学理论学习，提升数学班主任理论素质
认真学习新的《基础教育课程变革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准详解》和有关综合实践活动、研究性学习、课程变革与课程评价等各种课程变革的材料。同时组织班主任进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按化学课程标准，进行教学研究，提升课堂教学效益
1.筹建新课程标准教学研究小组，共同研究，使得课程变革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，注重数学知识的产生过程教学和情景教学。
2.强化教学常规检测，做好备课笔记、听课笔记、作业批阅等的检测或抽验工作。认真的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，着力提升备课和上课的质量，严格控制中学生作业量，规范作业批阅。
三、加强课题研究，提升班主任的教科研水平
本学期继续强化山东市级教科研课题《初中化学"自主学习"课堂教学模式的建立与实践》和省级教科研课题《指导化学学习方式培养中学生学习能力》的研究，进一步建立研究内容，做到分工明晰，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年班主任的培养，使得青年班主任迅速成长起来
1.继续组织青年班主任学习教育理论，要求她们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提升青年班主任的教育理论水平。
2.加大对青年班主任备课和上课的指导，阐述课堂教学结构、模式和方式，组织青年班主任出席各类讲堂、讨论、参观等学习，帮助青年班主任熟悉教学业务，提升教学业务水平。
五、加强基础年级数学教学工作，提升数学教学的质量
作为基础年级数学教学要把重点放到强化双基和能力培养上，要求班主任运用启发式、讨论式教学方式，重视知识产生过程教学和实验教学，注重中学生思维能力培养，着力提升中学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，擅于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方法，以中学生容易懂的方式去授予她们的知识。
【篇二】
(一)目标与要求
1．重视中学生发展,面向全体中学生
中学数学教学，应按新课标理念，以全面提升公民的科学素养为目标，着眼中学生的发展，使中学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2．注重“双基”，使中学生把握一定的化学知识与技能
使中学生有牢靠的基础知识和一定的操作基本技能，一直是中学阶段班主任的首要任务。对于化学概念和规律，要求中学生熟练把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要着力强化，提升中学生动手动脑的能力，培养中学生的设计、创新能力。
3．注重科学探究，指出过程与技巧的学习
在数学知识与技能的探求与学习过程中，使中学生体验探究的过程并把握一些简单的方式。班主任在教学中，要使中学生认识到：获取知识的方式，提高探究未知世界的兴趣和能力，以及中学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。
4．情感、态度与价值观。重视培养中学生对科学的求知欲，乐于探求、勇于探求，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制做活动。重视培养中学生克服困难的信心和勇气，能使中学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使中学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有志向、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
5．重视科学探究初中物理新课程标准，倡导教学方法多元化。强化科学•技术•社会（STS）的教育。对于评价班主任应由过去评价体系的重结果轻过程向注重过程与关注结果相统一转变。
6．分层教学，掌握高程，完满完成教学任务
高中班主任要按照这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特性，认真学习新课标，深入钻研新教材，悉心备课，课堂教学把握适当的高程和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
(二)教学进度
期中考试前：初三年级（八年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。初一年级（九年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。
期中考试后：八年级授完下册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。九年级授完第十四章《压强和压强》至第十五章《功和机械能》。
【篇三】
一、做好教研、教改。
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
二、加强对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。做为一名班主任,应当要听到学习的积极的一面,对于悲观的一面要扬长避短,采取有效举措努力提升整个班级的数学教学成绩.
四、教学中的方式举措：
1、在教学中彰显“以中学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
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