6月8日凌晨，国家化学课标修订组核心成员、国家教材委科学学科专家委员会委员胡炳元院长受邀为大学师范生带来题为“新版义务教育课程标准评析”的专题讲堂。讲堂由大学副校长徐敏主持，化学实验教学中心尹亚玲、刘金梅，“教育筑梦”计划山东师院中学数学备课组班主任闫光辉等参会。
胡老师提到，从义务教育的定位思索义务教育课程标准修订，首先是须要注重核心素质的推动，培养中学生综合能力与跨学科素质，其次也要注重跨学科与学科内课程内容的整合融通。
接着，胡炳元讲解了中学数学课标的研发背景和研发思路。他指出，研发思路要从课程变革、课标修订入手，一方面是对课程变革的不断探求和实践，一方面是要注重劳动教育，培养中学生的德智体美劳全面发展。
胡炳元表示，目前存在的问题是2011版课标整体学习难度过高，内容偏离实际生活，课程和知识设置不合理。对此，他强调课程变革将从以下几方面入手：第一，要面向全体中学生，培养核心素质；第二，课程内容按主题设计，加入跨学科实践，与生活、工程和社会联系在一起，彰显了从生活迈向化学、从数学迈向社会的课程理念；第三，以主题为线索建构课程结构，以问题为导向，主题化结构是此次课程变革的重要亮点；第四，重视科学探究，提倡教学方法的多元化等。
在提到数学课程怎样培养中学生的核心素质时，胡炳元提及，要从培养中学生的数学观念、科学思维、科学探究、科学心态与责任等方面努力，他通过列出日常生活中的实例进一步阐明核心素质的培养方法。
最后，胡炳元提及初中物理新课程标准，2022年新课标与2011年的最大区别在于跨学科实践的提出。跨学科实践主题的设计初中物理新课程标准，致力发展中学生跨学科运用知识的能力，剖析和解决问题的综合能力，动手操作的实践能力，培养中学生积极认真的学习心态和乐于实践、敢于创新的精神。这是数学课程内容的重要组成部份，同时也是数学学科学习的重要形式。
文字：夏逸青、李婕、张毅恒
图片：夏逸青
