演示：观察噪声波形，如图2.4-1所示。 （见教材）
用示波器观察指甲刮玻璃时产生的噪声波形，并与图2.3-5中音叉声音的波形进行比较。
演示：播放噪音，例如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰鸣声、电锯的声音、机器的嘶嘶声等。
总结结果——噪音的来源。
引导中学生讨论、发言，师生共同总结。
(2)噪声水平及危害：
中学生阅读第44页的表格，并要求中学生回忆自己在这个环境中的感受并进行分类。
例如：噪音对人有什么危害？
讨论：肯尼亚南部农村的70岁老奶奶的听力比英国20岁的城市年轻人的听力要好。 为什么？
（三）、噪声控制：
中学生实验：课本上没有实验。 为了让中学生更深入地体验，特意增加了中学生实验。
实验步骤：以警铃为声源，在警铃上垫上泡沫塑料； 或将警铃放入空纸箱内； 或者用棉花挡住眼睛，可以感觉到噪音减少了。
中学生阅读课本图2.4-4中几种噪声控制措施的示例。
举例：日常生活中噪声控制的反例。
环保教育
（四）课堂小结：
请中学生总结：
1、噪音的来源。
2、噪声的级别和危害。
3、噪声控制。
4、环境保护。
（5）课后作业：见教案。
第三部分：《噪声的危害与控制》教学设计
教学目标：
通过观看视频和班主任的讲解，中学生可以了解噪音的危害，知道控制噪音的方法。
培养中学生自觉遵守社会公德、讲究文明礼貌的美德。
教学流程：
1、新课程介绍
我们生活的世界是一个充满声音的世界。 在各种声音中，有的声音清脆悦耳，人们称之为音乐； 有些声音响亮而清晰，人们称之为噪音。 从数学的角度来看，音乐和噪音都是由声源的振动形成的。 但也存在差异。 让我们讨论一下噪音及其危害以及控制方法。
2、新课教学
（一）当代社会四大公害
人类的生存环境也遭受了严重的破坏和污染。目前，主要污染源是
主要有：水污染、空气污染、固体废物污染和噪声
未完，继续阅读 >
第四部分：噪声危害与控制教学设计
教学目标
知识目标：
1.知道噪音和噪音的区别。
2、了解噪音的危害以及减少噪音的方法。
能力目标：
将课堂上学到的知识运用到实际生产生活中的现象分析中，锻炼中学生理论联系实际的能力。
情感目标：
从环境保护出发，突出噪音的危害以及如何减少噪音，联系实际，提高中学生的环保意识和对社会的责任感。
教学建议
教材分析
本部分教材包括三个部分：（1）噪声及其产生； （二）噪声水平和危害； (3)如何降低噪音。
教材首先强调噪声污染、空气污染、水污染、固体废物污染是当代社会的四大公害初二噪声的危害和控制教案，指出本课教学的核心是改善环境
未完，继续阅读 >
第五部分：噪声的危害与控制教学设计
1、噪音
定义：任何妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及干扰人们想听的声音的声音。
噪音源
【提问】令人不安的声音常常来自哪里？
【实验设备】玻璃钉和铁钉两块。
〖方案一〗将两块玻璃片的边缘接触并相互摩擦，让中学生听声音。
〖方案二〗用铁制品在水泥地面上摩擦，感受一下发出的声音。
这种声音有什么特点呢？ 我们用示波器观察它的波形并与音调进行比较。
摘要：噪声的振动是不规则的。
生活中还有哪些声音让你心烦意乱，总结：妨碍别人工作、学习、休息的声音都是噪音。
因此，噪声源有很多，我们确定一个
未完，继续阅读 >
第六部分：二年级数学第2卷噪声危害与控制教案
班主任在写学校案例时，一定要从实际出发，充分考虑实际需求，考虑学校案例的可行性和可行性。 保持简单，保持复杂，保持简单和复杂。
一、教学目标
1. 知识与技能
l 了解噪音的来源和危害
l 了解防止噪音的方法，提高环保意识。
2、流程与技巧
l 通过体验和观察了解噪声防治的思路
3. 情感、态度和价值观
l通过学习，培养热爱和保护我们赖以生存的月亮村的环保意识
2、教学难点
焦点：噪声控制方法
难点：噪音的危害与中学生环境意识的培养
3、教学设备：多媒体笔记本、闹钟、纸盒
4、教学方式：小组讨论法、朗读法
5、教学流程：
放一个
未完，继续阅读 >
第七部分：小学数学《噪声的危害与控制》试讲稿
1. 教材
一、教学内容：
《噪声的危害与控制》是新民教版八年级第一章第四节的内容。 它是中学生学习的形成、传播、特征后所学习的内容。 这节课数学知识不多，主要是从环保出发，让中学生了解夜晚的危害以及如何减少噪音，从而提高中学生的环保意识。
2. 教学目标：
⑴知识技能目标：了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的方法。
⑵过程与方法目的：通过体验和观察，了解噪声防治的思想。
⑶情感心态和价值目标：通过学习，提高环保意识； 培养热爱和保护我们赖以生存的“地球村”的理念。
三、教学重点和难点：
焦点：噪音的来源及危害
未完，继续阅读 >
第八部分：噪声的危害及其控制初中数学习题
1.多项选择题
1.从环境保护的角度来看，下列说法正确的是：（）
A。 小吉他的声音清脆悦耳，让人赏心悦目，但有时却变成噪音
b. 钢琴发出的声音，高音是噪音，低音是乐音
C。 音乐的波形是规则的，而噪音的波形是混乱的
d. 录音机播放的音乐必须是音乐
2、下列措施不能达到降低噪声的目的的是（）
A。 在摩托车上安装消声器 B. 机场工作人员佩戴带耳罩的头盔
C。 在街道上设置噪声探测器 D. 在立交桥两侧修建透明板墙
3、上课在宿舍进行，体育课在教室外进行，对上课造成了一定的干扰。 下列减少干扰的措施比较合适（）
A。 使用
未完，继续阅读 >
第九部分：初中数学噪音的有害和控制练习
1、下列降低噪声的方法中，从声源处降低的是（）
A。 电影院外墙采用吸音材料
b. 客机旁的工作人员均佩戴带耳罩的头盔
C。 禁止在城市个别路段使用扩音器
d. 立交桥道路两侧部分路段设置隔音板墙
2、下列措施中，属于降低传输过程噪声的是（）
A。 提高车辆底盘的性能可以减少其振动
b. 在市民楼靠近道路一侧植树造林
C。 用手遮住眼睛
d. 市区严禁燃放鲜花、鞭炮
3、在城市快速路部分路段，左侧可见高度3m～4m的透明板墙，如图6-2所示。 安装此板墙的目的是（）
A。 以保护汽车的安全
b. 杜绝汽车尾气泄漏
c.身体
未完，继续阅读 >
第十部分：初中数学知识点噪声的危害与控制
1、噪音：
(1)从数学的角度来看，物体不规则振动时发出的声音称为噪声；
（2）从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息，或者干扰人们想听的声音的声音，都是噪声；
2、音乐声：从数学的角度来看，是物体有规则振动时发出的声音；
3、常见的噪音有客机的嘶嘶声、汽车的喇叭声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等；
4、噪声级：表示声音强度的单位是分贝，符号是db。 为了保护听力，声音不要超过90分贝； 为了保证人类工作和学习初二噪声的危害和控制教案，声音不应超过70分贝； 为了保证人体休息和睡眠，声音不应超过50分贝； 0db表示仅引起触觉；
5.控制噪音
未完，继续阅读 >